作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班英语活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型What time is it?/It is seven o’clock.并能大胆运用。
3 、表演唱歌曲
活动准备:
动物学校场景图、硬纸板做自制的`挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个(幼儿自制)、录音机、闹钟一个、….
活动重点:句型的学习运用
活动过程:
Step 1.Warm-up
T:Let’s sing a song .《How ARE YOU》
Step 2、故事情景设置(场景图)
T : 清晨,动物学校里书声朗朗,动物学前班的小动物们正认真的上着课,瞧,他们都来了…….
Step 3、Revision
What’s this?/It’s a …
Step 4、复习数词1-12
T :boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀?
(手偶表演)
T :怎么了?Rbiit嘟嘟?
R :我,我,我被我们动物学校的同学们笑话了,它们,它们笑我已经这么大了,还不认识钟点时间,我….呜~~~我该怎么办呢?
T : 别担心,今天让我们大家一起来帮帮你吧!首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it?》
and teaching of new word:clock
(1 )、Greeting
T : Hello! My name is clock.
Good morning boys and girls . How are you?
C : Hello! Good morning clock.
Fine,thank are you?
(2)、幼儿根据情境,学习单词clock
(手偶对白)R:clock ,can you help me?
C:yes ,I se,look and look
(2)、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语
One O’clock…lve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)
T : clock ,What time is it? What time is it?
(1) 请幼儿跟念此问句?
(2) 难点突破 T: boys and girls,listen and say…
教师放慢速度,强化句型
(3)、师幼齐问:What time is it?
(4) clock情境回答,幼儿学习答句:It’s …o’clock.
(5)师幼练习
教师变换钟点,幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃,互相询问时间,彼此通过拨自已的钟点,考对方,说对了,两人就握握手,错了,输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。
Step 8、Play a games.---Listen and say.
规则:幼儿集体问“What time is it?”,老师敲钟几次,抽幼儿和rebbitr抢答,答对了集体表扬,可以获得知慧星,错了的集体纠正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》
Step 10、Class I s over.
T:Boys and girls, 我们和 rbiit 一起认识了clock,也玩了这么久了,“Are you firemds?”-----
C:We are friends.!
Goodbye,boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.
活动目标:
1、认识常见的车辆
2、鼓励幼儿大胆发言
3、能够在教师的引导下积极参与游戏
活动重点:
认识常见的车辆
活动难点:
单词:Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活动准备:
1、各种交通工具的玩具盒图片若干
2、录音机,磁带
3、街道背景图
活动过程:
一、谈话活动:出示一张街道的大图
T:这是哪里?
T:这是大街。This is a street.
(引导幼儿一起回答street)
T&C: street.
T:今天老师邀请来了很多,在大街上面行走的“朋友”,让我们一起看看它们都是谁吧!
二、情景活动:
(教师一个一个的出示车辆图片,进行讲解)
T: what is this? This is a car.
(并且告诉幼儿每个车辆的'特点)
T:look at this car...
三、游戏:大家一起猜猜看
教师:刚才我们一起来学习很多的车辆,那现在老师出示图片,让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友!
教师一个一个出示图片。
T:小朋友们都很棒!那我们一起来做小汽车,一起开上我们的小汽车吧!你们想去哪里呢?
T:where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
活动目标:
1.学习单词:farmer、Bingo,学习句型:There was……、……had……
2.通过学习英语歌曲,体验英语学习的快乐。
活动准备:
1.画有农夫、小狗的图片各一张。
2.写有单词、句型的卡片各一张。
3.写有完整歌词的'卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程:
一、学习单词和句型
1.出示小狗和农夫的出片,询问幼儿:英语怎么念?
2.出示句型卡片,学习并解释句型。
二、反应练习:教师出示字母卡片,幼儿说出英文。
(以开小火车的方式)
三、完整朗读歌词,反复多次。
四、听歌曲录音,使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
活动目标:
1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。
2、安静倾听理解故事内容,初步学说故事内容。
3、愉快积极参与有关英语游戏,体验英语活动的乐趣。
活动准备:
一个神秘箱、一个果篮。
活动过程:
1、猜一猜
(1)将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里,让幼儿摸其中一样,然后猜一猜摸到的是什么,然后拿出来验证猜测结果。
教师首先示范,用动作提示幼儿操作。
Look,it’s a secret box . What’s in it?I will feel one kind of,will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说the cateillar can-------(用动作引导幼儿说creep)。
(2 ) T:a le is sweet,do you want to eat?
s:Yes 。
T:caterpillar is sweet,do you want to eat?
T:a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat?let’s see.
2 、欣赏课件,了解故事内容。
(1)完整欣赏课件,让幼儿初步了解故事内容。
(2)教师讲述故事,让幼儿进一步理解故事内容。
T:one Sunday morning,the caterpillar was hungry,on Monday the caterpillar ate one a le,but he was still hungry(星期天的早晨毛毛虫很饿,星期一它吃了一个苹果,但是它还是饿)
T:where is the a le,stand up?(老师问孩子苹果在哪里)
S:I’m here(幼儿根据各自的.头饰做扮演的角色来回答)。
T:what did the caterpillar eat on Monday?
S:a le.
T:how many a les did the caterpillar eat?
S:one.
教师出示图谱,让幼儿验证自己的回答。
T&;am say on Monday the caterpillar ate one ale(师幼一起回顾故事情节,每说一天回顾一次)(后面每天都这样进行。)
T:on Sunday again,the caterpillar became a big,fat caterpillar,he was going to sleep……
Oh,he was a beautiful butterfly!
(3)老师再次讲述故事,幼儿听故事给图片排序。
T:look,the caterpillar became a big,fat caterpillar,because it’s eat lots of food did the caterpillar eat from Monday to Saturday?can you arrange these pictures with the story?(看,毛毛虫变得又大又胖,因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊,你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗?)
(4)幼儿对照自己的图谱,与教师一起复述故事。
3、分角色故事表演。
(1)按角色故事表演。
(2)换角色故事表演,由幼儿扮演毛毛虫。
4、歌曲《butterfly》律动,结束活动。
T:the caterpillar became a beautiful butterfly!Now let’s have a dance,ok?
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌。
2、激发幼儿作为中国人的自豪感。
3.能够在教师的带领下完整的说唱儿歌。
4、单词:China Chinese map motherland
句子:I am Chinese.
活动准备:
主题人物中的中国男孩,中国女孩形象设计面具各一个,幼儿装扮主题人物;中国地图,中国国旗。
活动过程:
1、我们的朋友
T:小朋友们看看这幅图,男孩,女孩,你在这幅图中看到了什么?
C:两个小朋友在图中。
T:你们知道他们是谁吗?
C:我们不知道。
T:让我告诉你们,他是一个中国男孩,她是一个中国女孩。他们是好朋友。
T:今天他们要来我们班做客,看,他们来了。
CB:大家好,我是中国男孩,你们知道我的名字为什么这么特殊?因为我是中国人,我有黑黑的头发和黑眼睛,我是黄皮肤。中国是我的祖国。
CG:大家好,我是中国女孩,你们知道我的名字为什么这么特殊?因为我是中国人,我有黑黑的头发和黑眼睛,我是黄皮肤。中国是我的祖国。
CB&CG:今天我们在这儿非常开心,我们将见到我们的新朋友了。
CG:中国男孩,你为小朋友带来了什么好礼物?
CB:我为小朋友带来了中国地图。让我们来看一看。
2、认识地图
T:小朋友们,大家好,让我们一起来看一看中国地图,好吗?
教师播放课件,引导幼儿学习地图。
3、讨论中国地图
T:让我们一起来学习中国地图。中国是世界上最大的国家,中国有很多人和很多城市,请仔细看,你将会发现中国地图上有很多颜色,这些颜色意味着不同的东西。所以我们可以看见一个彩色的中国,小朋友们你们看到了吗?
C:是的',我看到了许多颜色。有绿色,红色,黄色和蓝色......
4、学习诗歌
T:今天我们将学习一个诗歌,名字是《I Am Chinese》请小朋友们认真听,和老师一个做动作。
C:好。
教师播放诗歌,幼儿认真欣赏。
5、讨论诗歌
T:当我们打开地图时,你看到了什么?
C:我看到了彩色的中国。
T:你在中国地图上看到了什么?
C:我看到了扬子江和黄河。
T:中国人长什么样子?
C:中国人有黑黑的头发和黑眼睛,黄皮肤
T:你是中国人吗?你爱中国吗?
C:我是中国人,我爱中国。
6.听音频,巩固叙述诗歌。
反思:
故事本身很长,但是老师的引导很到位,幼儿对故事的理解很好,能够认真倾听老师的故事,并积极发言,帮助小动物们解决难题,在老师的引领下跟随老师一起讲述故事。孩子们喜欢这个故事,因此我把孩子们分成不同的小组,每个小组有小组长,在小组活动中大部分孩子能积极参与,在小组活动中锻炼自己的语言。
一、活动目标:
1.初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning.
2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只,水果若干,手偶一个。
三、活动过程
1.复习歌曲“Good morning to you.”
T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?
C: Ok.
2.学习banana和orange.
T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…
C: 香蕉
T: Yes, This is a banana.
请幼儿跟读
T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?
C: Yes.
T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?
C: Ok.
T: Ok, very good!
Act:
Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.
T: Let’s have a look, what’s coming?
C: Monkey.
T: Monkey, Yes!
M: I want to eat…(着急说不出来)
T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?
请幼儿一起说:This is a banana
T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?
M: Yes, I know.
T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?
M: Ok! I want to eat the banana.
T: Ok, here you are. Bye.
M: Bye, Thank you
T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.
QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.
T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?
C: Ok.
T: Orange, orange, orange is sweet.
What do you like? Do you like to eat orange?
Please say it to your friends beside you.
请小朋友之间相互说:“I Like orange. This is an orange.
T: Now, Do you know what this is? What’s this?
C: Orange.
T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.
Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.
C: Thank you, Qi Qi.
Qi: You are welcome
T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?
C: Ok.
T: What’s this?
C: Apple (orange, pear, banana).
T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?
C: Yes.
T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?
C: Ok.
T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?
C: Yes.
T: Ok, come here.
音乐起,请全体幼儿一起来,老师拿水果边吃边说,游戏结束。
四、延伸
1.请幼儿吃水果,看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2.将水果放在英语角,供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时,家长提醒孩子用英语说出水果的`名称。(家庭中渗透)
教学目的:
1.教幼儿学说“little,small”。
2.复习学过的水果 (peach,banana)、餐具(dish,spoon)车(bus,car)、蔬菜(turnip)
教学重点难点:
1.学会small,big的正确发音,唱会歌曲;
2.发准[i]的音,以及儿 歌中“A small,small turnip”的连续。
教学准备:
一个大萝卜,一个小萝卜,一个大盘子,一个小盘子,勺子,汽车,公共汽车,轿车,桃子,香蕉, 兔子的头饰,几种动物手偶。
教学过程:
1.感知部分
兔妈妈(教师):Hi! Children.
C:Hi mummy.
(拿出两个大小篮子,里面装着各种模具)
兔妈 妈:Look,big peach,banana,car,bus…look,small peach,banana...
2.兔宝宝的肚子叫 了,妈妈领兔宝宝出去拔萝卜
Together:One,Two,One;One,Two,One;One,Two,One;One,Two,One…
妈:Look,a small turnip(出示实物)
做拔的动 作:A small turnip,a small,small turnip.
妈:Look,a big turnip(出示实物)
做 拔的动作,一边拔一边说:a big,big turnip,a big,big turnip.
3.教授small,big的'发音
(1) 集体发音两遍;
(2)分解发音练习;
(3)巩固small,big的发音练习。
4.练习small,big的发音
Game: 变小,变大
(1)儿童一边说small,small,small…一边蹲下,一边说big,big,big...一边慢慢站起来;
(2) 几个孩子上来,大家一起说...,让这几个孩子做动作;
(3)单独叫一个孩子上来说...大家做 动作。
5.巩固small,big的发音,教授儿歌《小萝卜和大萝卜》
妈妈:请兔宝宝把吃剩下的萝卜拿到集市上去卖,可是必须念着儿 歌才能拔起来。
(1)教授:Turnip,turnip,a small,small turnip.
Turnip,turnip,a big,big turnip.
宝宝一边念着儿歌一边拔萝卜。
(2)拔完萝卜,洗一洗拿去卖。
一边洗一边 说:Turnip,turnip,a small,small turnip,Turnip,turnip,a big,big turnip.
(3) 洗完后,拿着turnip到集市上去卖,让小朋友做把萝卜装袋的动作,扛上袋子后齐步走。到了集市上,小朋友一边卖一边说:
Turnip,turnip,a small,small turnip.
Turnip,turnip,a big,big turnip.
教师作为顾客去买萝卜。
6.复习
卖完萝卜后, 小朋友拿着卖萝卜的钱坐着小汽车到商店去。
一起说:A car,a car,car,car,car,car
到商店里,小朋友先到卖 水果的地方:A small beach,a big peach,A big banana,a small banana
集体说后抢答,谁 说对了就卖给谁
再来到卖玩具的地 方:Look,a small car Look,a big car, Look,a small car look,a big car.
集 体说后抢答;
最后来到卖餐具的地 方:Look,a small dish.Look,a big dish.Look,a small dish.Look,a big dish.
7. 宝宝拿着在商店里买的东西,唱着《小萝卜和大萝卜》的儿歌回家。
教学目标:
1、在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句"what color?"并能用"red、yellow、blue……"来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称:red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird.
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备:
四色气球各一个,红绿灯,圆形颜色大转盘。
教学过程:
一、导入,复习四种颜色。
游戏:以小组的形式开展比赛,小组叫红队,蓝队,黄队和绿队。
(孩子们,欢迎你们来到幸运35的现场,我是主持人MI ZHONG,我将和你们一起度过一个愉快的35分钟,你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子,分别以它们的颜色命名。)比赛一出示颜色大转盘,上面有各种颜色,老师捐到什么颜色,请小朋友用英语说出来,速度由慢到快。
比赛二老师:"Boys and girls.Let’s play a game! What's mi ing?"(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?)Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)Please open your eyes,请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师"我们知道了四种颜色的英语名称,那如果我们问一种东西是什么颜色,应该怎样说呢?"应该这样问:What color is it?(它是什么颜色的?)回答是:It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)It's green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的`颜色,提问:What color is it?幼儿用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。(比赛)colour game: colour the card
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid.
T: please colour the hair yellow。 Colour the hand pink……T: please put your picture in the basket。
3、游戏:《搭汽车》
教师出示一个红色的圈"It’s a ring.What color is it?"幼儿回答:
教师手持红色圈作开车状"I am a driver."(我是一名司机,现在我的汽车开到谁的面前,回答对了我的问题,就请上车)教师随《小司机》音乐手持方向盘开车,绕场一周,停到任意一个幼儿面前,指着其衣服颜色提问:"What color is it?"幼儿回答:It's……回答正确。教师作请上车手势,幼儿跟在老师身后开汽车,游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师"刚才老师扮演了司机,你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘,小司机们先想想,在十字路口看见红绿灯应该怎样做。"
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停。红灯亮:教师提问:Little drivers,Look! What color is it?It's red.Red light stop.(红灯停)黄灯亮:教师"What color is it?It's yellow.Yellow light wait.(黄灯等)绿灯亮:教师"What color is it?It’s green.Green light go.(绿灯行)游戏可反复一次游戏:我说你做,给每个幼儿一张纸,在纸上给邮局,消防车,大海,圣诞树上涂上颜色。
5、结束:
出示三原色,做变色的实验,引出新的颜色,下一节课再学习。
That’s all for today.Cla is over。 Bye―bye.Boys and girls.
活动目标:
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的.美好和故事角色之间的关爱。
3、单词:salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子:Let us share it.
活动准备:
1、故事课件
2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片
活动重点:
了解小种子生长需要的条件
活动难点:
学习故事中的语言
活动过程:
1、开始部分
1)看课件
师:小朋友们看看,这是哪里?
幼:这是土地
师:在土壤里我们可以看到什么?
幼:我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….
2、重点部分:看课件讲故事
3、回顾故事内容(引导幼儿学说故事中的对话)
师:今天我把小种子请到了我们班上,请小朋友看一看!
小种子:小朋友们好,我是小种子,我生活在土壤里。
幼:小种子,你好!
师:当春天来了,小种子醒来了,是谁在叫它?
幼: 春风
师:(出示春风图片)你们真棒,说对了!
师:春风对小种子说了什么?
春风&幼:春风说,小种子,我是春风,春天来了,雪融化了,草地绿了,快快出来吧!
师:接下来,谁叫小种子了?
幼:春雨
以下为类似方式回顾故事
4、出示大书和幼儿一起回顾故事
师:你们觉得这个故事怎么样?
幼:我觉得这个故事很有趣,很好听
师:你们想不想再听一遍
幼:想
师:请小朋友们仔细听,一会我们一起来讲故事。
延伸活动:
故事表演《小桃树》
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Xx
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Xx
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、Words: skirt
Practice new words one by one。
2、(出示字母单词卡片) Xx skirt
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“X”
T—— What is this?
Ss ——This is “skirt”。
3、T: (板书) big letter‘X’,small letter‘x’Ss: (书空) Xx
4、practice
T: Take out your copy book。
Ss: Copy the letters and words。
5、Assign homework
抄写字母Xx两行。每个单词两行。
活动目标:
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词:clothes,trousers,socks,skirt,coat,shoes。
复习歌曲:
《龟兔赛跑》
活动准备:
英语卡片、英语律动碟片,百宝馕
活动过程:
一、问候
师:“Good afternoon,students?”(Good afternoon,teather。)
二、律动
师:“Let’s do a warm up,Ok?”(Ok。)
做英语韵律操(由做的好的学生带领做)
三、游戏
师:“Let’s play a game,ok?”(Ok.)
1、通过集体游戏Turn around,复习英语单词clothes,trousers,socks,skirt,coat,shoes。
玩法:师:“Turn around stop!”(出示卡片),幼儿口说单词,身体做动作。
(1)试两遍,幼儿熟悉游戏。
(2)游戏中,谁第一个说出单词,给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”,引导幼儿复习英语26个字母
(1)先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的.物品,并作“嘘”动作,幼儿开口之前口说:“不许说”,作出神秘状
(2)让第三位幼儿取出卡片并说出字母,请其他幼儿判断。
(3)也可以请幼儿表演,其他幼儿猜字母,请取卡片的幼儿判断。
(4)时间允许的话,可以让幼儿默写26个字母。
游戏类型:角色游戏
适合年龄:5-6岁
游戏时间:8-10分钟
游戏目的:训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则:
①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的'儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。
游戏过程:
老师说:Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.
老师扮成领队,可以说:Simon says, hands up.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Hands up.时,如有人做动作,则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令:
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.