对考试试卷进行分析能够不断改进自己的教学方法与策略，以下是小编收集的相关分析，仅供大家阅读参考!
在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
一、试卷及学生答题分析：
本次的一年级数学试卷共有 9 题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
第一题，写一写：从 0 写到 9 ，因为学生对于这类的题目没有碰到过，而且本题是在田字格里写数字，与我们往常在日字格里写数字式不一样的，学生写的数字格式很多都不大对。第二题，涂一涂，看数字涂色共记 8 分，学生都能写对。第三题，算一算，本题有 20 分，让学生计算 10 以内的加减法，学生基本都写对，只有个别学生因为粗心计算错误，失了 1、 2 分。第四题填一填，第（ 1 ）小题按顺序填数，考查学生对于 10 以内的数序的理解，学生基本出错在从大到小的顺序上。第（ 2 ）小题填上合适的数，考查学生数的组成的掌握程度，学生都能做对。第（ 3 ）、（ 4 ）小题填上“ + ”、“ - ”、“ < ”、“ > ”号，除了个别较粗心的学生买几本也都能做对。第（ 5 ）小题是考查学生对于几和第几的了解，以及左右分别，只有个别学生对于几和第几分不清楚，基本都是正确的。第五题是画一画考查学生比多少，学生都能做对。第六题是把每行中不同类的圈出来，也是考察学生对于分类以及日常生活的了解，像第一题中学生要分出交通类的和不是交通类的.，就出错了。第七题比一比中，考察学生比长短和高矮，基本没有问题。第八题中，数一数，考察学生对于平面图形的了解，学生在数的过程中，特别是正方形有些都漏掉。第九题，看图列式计算中，第一小题是一图四式，个别学生对于减法的题意没有理解透彻，所以出现了错误。第二、三小题是考察学生用数学的学习情况，但是学生对于大括号、问号出现的情况，而导致的数学信息的变化，所出现的解决方式的式子是不一样的，即什么时候加什么时候减分的不是非常清楚。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
本次检测参与两个班， 3 班人数 48 人，其中最高成绩为满分 100 ，有 10 人 , 最低成绩为 77 分，只有一人，大部分都是 90 分以上的。 4 班人数 49 人，其中最高成绩为满分 100 ，有 11 人 , 最低成绩为 72 分，只有一人，大部分都是 90 分以上的。成绩较好，但是还有进步空间，出现这样的原因有客观的，但我们必须立足于教学这一根本，来分析主观原因，找到差距，并进行科学理性的反思，不断改进自己的教学方法与策略。
二、提高教学质量的措施：
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
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