1、给多音字组词。
劲jìn()jìng()哈hā()hǎ()
纤qiàn()xiān()卷juǎn()juàn()
2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情
A东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是___________________________。朗诵时应充满__之情。
B黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了____________。朗诵时语调要_________。
C要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。
这四个排比句表达出了__________，朗诵时语调要___________。
3、阅读拓展。
祖国是什么?
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗!
松涛回答：是飞越群山的巍峨的'长城!
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风!
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
(1)本文综合运用了那些修辞手法?
(2)结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。
A孩子仰起花一般好看的笑脸。
B从四面八方衔来了答案。
(3)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?
(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
书香门第
