感受儿歌中彩虹伞的特点托班教案

一、活动目标

1、引导幼儿在集体面前大声地朗读儿歌。

2、引导幼儿理解儿歌，能够创编出和儿歌内容相符的动作。

3、在美工区活动时，幼儿愿意自己设计出自己喜欢的彩虹伞。

二、活动准备

1、教学课件《彩虹伞》

2、各种各样的伞

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师与幼儿进行猜谜活动，引导幼儿进入今天的主题，激发幼儿学习和探索的好奇心！

（1）今天我们要认识一位特别的朋友，我们先听谜语，来看看这个朋友会是谁呢？

（2）谜语：教师鼓励幼儿大胆猜想，可以和同伴展开讨论！

有朵大花人喜爱，有时闭着有时开。

下雨开在头顶上，夏天还能遮太阳。

五颜六色真好看，花根就在手中栽。（谜底：伞）

2、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿观察图片，验证刚刚猜的谜底。

（1）小朋友请你们仔细看图片，是不是和我们刚刚猜的谜语一样啊？

（2）教师引导幼儿说一说自己的`散的外形和特点。

3、教师带领幼儿进入课件儿歌小精灵环节，引导幼儿欣赏整体的儿歌内容。

（1）教师引导育儿欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

（2）教师可以通过提问的方式，帮助幼儿更好理解儿歌的内容。

A：彩虹伞有几个颜色？

B：彩虹伞飞起来时像什么？

C：彩虹伞落下来的时候会怎样？

4、教师通过多种方式带领幼儿朗读儿歌。

（1）教师一边领读儿歌一边做动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师给幼儿分组朗读儿歌，加深幼儿对儿歌的理解，并鼓励幼儿创编动作。

（3）请个别幼儿在集体面前朗读儿歌，教师根据幼儿的表现，给与鼓励和表扬。

5、教师演示课件，进入快乐探索环节，鼓励幼儿进行自由创作。

（1）你们想要一把什么颜色的伞？请你给小伞涂上你喜欢的颜色吧！

（2）教师请幼儿自己设计一把自己喜欢的伞，与同伴进行交流评价。

四、活动延伸

1、教师鼓励幼儿回家后给自己的爸爸妈妈朗诵儿歌《彩虹伞》。

2、在美工区活动时，教师提前把绘画材料投放好，供幼儿继续创作。

五、资料库

小雨伞

小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。

小雨伞，唱着歌，滴滴哒哒真好听。

小雨伞，真有趣。顽皮雨滴落下地。