为了准备好九年级历史的月考考试，我们平时需要多做九年级历史试卷来巩固我们学到的知识。以下是小编给你推荐的九年级历史上册月考试卷及参考答案，希望对你有帮助!
一.单项选择
1、20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成( )
A.五百万年 B.三四百万年 C.一百七十万年 D.八十万年
2、我国云南 省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代( )
A.母系氏族 B.父系氏族 C.种姓制度 D.君主专制
3、造成人种差异的主要原因是( )
A.所处的进化阶段不同 B.宗教信仰的不同
C.自然环境及多种因素的长期影响 D.智力发展水平的不同
4、金字塔是古代埃及国王的( )
A.住所 B.宫殿 C.祭祀用的神堂 D.陵墓
5、[法新社巴格达(2003年)4月12日电]“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重。11日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是指
A.尼罗河、刚果河流域 B.长江、黄河流域
C.印度河、恒河流域 D.幼发拉底河、底格里斯河流域
5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是
A.维护该国的种姓制度
B.保障人与人之间的权利平等
C.维护该国奴隶主阶级的利益
D.确保该国分封制的实行
6.印度种姓制度中把持国家军事和行政大权的是
A.婆罗门 B.刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍
7.雅典的繁荣主要体现在
①商业兴盛 ②手工业发达 ③广泛使用奴隶劳动
④全体居民都能参加政治生活 ⑤文化兴旺
A.①②③④ B.①②③④⑤ C.①②⑤ D.①②③⑤
8.以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是
A.以海洋为中心 B.在大河流域 C.以大陆为中心 D.远离海洋
9.罗马进入帝国时期的标志是( )
A.罗马战胜迦太基 B.凯撒夺取政权
C.屋大维独揽国家大权 D.“罗马和平”的出现
10.7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是
A.奴隶主阶级的利益B.地主阶级的利益
C.农民阶级的利D.资产阶级的利益
11、公元前49年，夺取罗马政权的是
A、屋大维 B、查理•马特 C、恺撒 D、伯利克里
12、罗马共和国进入帝国时期开始于以下哪一人物的统治( )
A.屋大维 B.安东尼 C.凯撒 D.克拉苏
13、日本“大化改新”主要是依照我国的( )
A、商周制度 B、秦汉制度 C、隋唐制度 D、两宋制度
14、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关?( )
A.大和统一日本 B.武士道精神 C.大化改新 D.天皇成为傀儡
15.下列关于大化改新的说法错误的一项是( )
A.大化改新后，天皇成为了政治中心 B.大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰
C.有才能的人都有机会入朝为官 D.大化改新促进了日本社会的进步
二.材料分析题
16.阅读下列材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑齐世荣《世界史•古代史编》总序
请回答：
(1)文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?你对这种评价有何看法?
(2)结合材料说明古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的.是依靠什么方式进行的?试举例说明。
(3)“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
17、结合材料，运用所学知识，回答问题。
【材料回放】
据媒体报道，某国北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在该国农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。
(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死?
(2)材料中的制度具体内容是什么?
(3)年轻情侣被村里人吊死说明了什么?
18、阅读下列材料：
诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”;第二，关于租税，效法唐朝租庸调制;第三，确立中央集权国家制度;第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
——《世界古代史资料选辑》
请回答：
(1) 上述材料反映的是哪国的什么改革?
(2) 上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的?
(3) 诏书是谁颁布的?时间是何时?
(4) 上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响?
(5) 通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发?
19.阅读下面材料：
材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
材料二：“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
请回答：
(1)上述材料反映了西欧封建社会的什么制度?
(2)这种制度最先开始于哪一个国家?是哪一次改革后逐渐形成的?
(3)这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人?文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的?
九年级历史上册月考试卷答案BACDDBDACBCACCB
16.(1)古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。(1分)同意。(1分)因为在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越紧密。(2分)(言之有理即可)
(2)和平往来。(1分)如：马可•波罗来华;阿拉伯人对东西方文化的传播;鉴真东渡传播文化;玄奘西游天竺等。(2分)
(3)人类文明发展到今天，独裁、霸权、强权以及极端恐怖主义都遭到世界人民强烈的谴责和唾弃。(2分)人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，(1分)是对自己文明的自尊、自信和发扬及对外国文明的尊重、欣赏和学习。(1分)应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀去进行现代文明的交流。(1分)
17.(1)印度的种姓制度。
(2)从上到下分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。各等级间高低贵贱有别，下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
(3)说明古印度的种姓制度影响深远，不同的等级不能通婚普遍被认可，种姓制度在印度根深蒂固。
18.日本的大化改新
(1) 中国隋唐
(2) 孝德天皇;7世纪中期
(3) 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。(言之有理即可)
19.(1)西欧封建等级制度
(2)法兰克王国;查理•马特改革
(3)农奴;向封主效忠，为封主服兵役。
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