作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的儿园大班教案美术太空飞船，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
活动准备：
油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图。
活动过程：
一、谈话：
你们知道“神舟五号”吗？谁来说说关于“神舟五号”的事？
（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）
二、以读信的方式激发想象并进行创作：
告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？
让我们赶快把它画下来吧。
（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）
三、语言交流：
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
目标
1、按照自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。
2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想，进一步激发对太空的兴趣。
准备
1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。
2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。
过程
一、重现经验
1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。
2、教师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
二、欣赏讨论
1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的组成部分，比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。
2、观看宇宙飞船的内部结构图：讨论其中的结构和功能，并简述其设计的注意点。
3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采用怎样的步骤。
三、教师引导幼儿创造表现
1、按自己设想的功能，改变宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。
2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇特又美丽。
3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。
4、在太空部分添画不同的星球。注意布局，使重点突出、主次分明。
5、选用深色涂抹太空背景。
四、展示作品
1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。
2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）
3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。
活动目标
引导幼儿发挥想像，大胆设计不同造型与功能的飞船，并对探索宇宙科学感兴趣。
引导幼儿以创编故事的形式，口齿清楚地介绍自己的作品。
活动准备
水彩笔、纸，每人1份。
活动过程
设想新型飞船的形态与功能，激发幼儿的创作兴趣。
教师：你们知道杨利伟（或费俊龙、聂海胜）叔叔吗？他做了一件让我们中国人骄傲的什么事？你们想不想也像杨利伟叔叔一样坐飞船到太空进行科学考察？来教师：如果你们是小宇航员，你想乘坐一架什么样的飞船？它有什么神奇的本领？
请幼儿表达自己的设想，教师可与幼儿一起边描述边用手指描画飞船的外形，使设想清晰起来。
幼儿绘制飞船。
鼓励幼儿大胆想像力、设计造型新颖、功能神奇的新型飞船。
在创作过程中，提醒幼儿充分利用纸张，把飞船画得大一些。
故事会：飞船奇遇记。
举办“飞船奇遇记”故事会，鼓励幼儿根据自己画的画，创编有趣的故事讲给大家听。
给每个幼儿展示自己作品的机会，如果幼儿较多，可分组开故事会，然后各组推选出小代表讲给大家听。
活动延伸
在美工区为幼儿提供各种废旧材料，如易拉罐、矿泉水瓶、瓶盖和彩泥等，鼓励幼儿利用多种材料继续设计、制作各种飞船。
重点提示
在幼儿介绍自己的设计思路时，尽量引导幼儿细致地描述细节，如飞船像什么？船舱门是什么形状？等。
日常生活渗透
活动前，教师可与幼儿一起收集有关飞船的书籍、图片和光盘，还可共同创设一面主题墙，以加强幼儿对飞船的认识与了解。
向幼儿介绍有关我国“神舟五号”“神舟六号”飞船上天的简要事迹，激发幼儿对祖国的崇敬与热爱。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班幼儿已积累了较多的美术知识经验，在这次活动中，我以嫦娥三号发射的视频作为导入，旨在激发幼儿浓厚的兴趣，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。同时，也注重了从小培养幼儿的爱国情操。
活动目标：
1、通过观看视频、谈话等形式，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能够通过自己的想象设计独特的宇宙飞船。
3、幼儿敢于和同伴大胆表达自己的构思。
活动准备：
笔、纸、视频、音乐等。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友们，你们的哪个国家的人？（中国）
出示PPT，介绍中国。
二、观看视频，初步感受宇宙飞船。
今天老师给小朋友们带来了一个让中国人骄傲的视频，让我们一起来看看吧？（嫦娥3号发射视频）
1、这个视频中你看到了什么？听到了什么？
2、看了以后你有什么感觉？
总结：关于2013年12月2日，中国设计的嫦娥3号发射成功的视频，是所有中国人的骄傲。
三、观察图片。了解宇宙飞船。
小朋友们，你们现在还小，但长大后祖国妈妈需要你们建设得更好，做更多让中国人骄傲的事情。
1、如果你是设计师，你会设计怎样的宇宙飞船？
2、你想把你设计的宇宙飞船取一个什么样的名字？
3、接下来让我们一起来看看其他小朋友设计了怎样的宇宙飞船。（介绍：主体、形状、动态、背景）
四、幼儿自由作画：
现在请想小朋友用画笔在纸上设计你的宇宙飞船，看看哪个小朋友设计的新颖、最独特。
五、幼儿画上背景。
你的宇宙飞船是发射时还是已经翱翔在宇宙中了呢？请为它画上背景。
六、幼儿设计宇宙飞船名字。
你能帮你设计的宇宙飞船取一个好听的名字吗？会写字的小朋友可以写在上面，不会写的可以请求其他幼儿或老师的帮助。七:结束。
今天小朋友们设计的宇宙飞船都很棒，老师希望有一天你们能够乘着自己设计的宇宙飞船翱翔在宇宙中。
【活动目标】
1、了解神舟号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。
2、对宇宙飞船和宇航员感兴趣。
【活动准备】
1、幼儿对神舟号发射的信息有所了解。
2、神舟号发射的图片若干。
3、绘画材料。
4、幼儿操作包。
【活动过程】
一、激趣导入。
提问：你们听说过“神舟九号飞船”吗?分享一下你的信息?
二、观看交流。
1、请幼儿观察参加神九发射的宇航员。
2、通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。
三、观察操作。
1、逐一出示神舟号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。
提问：神舟号飞船在哪里?神舟号的火箭上有什么标志?
宇航员乘坐在飞船的哪个部位?宇航员在飞船里是怎样生活的?(怎样行走?物品是怎样摆放的?服装是怎样的?)
2、幼儿操作，教师观察。
四、联想创作。
引导语：我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。小朋友想想看，我们将来造的`宇宙飞船是什么样的，把它画下来。
1、指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。
2、展示幼儿作品。
【活动建议】
1、在区角活动中学折火箭。
2、提供各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。
3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、交流，知道宇航员在太空的生活。
活动目标：
1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。
2、尝试设计飞船，体验到合作的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
知识准备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等）幻灯片洋泡泡
活动过程：
一、交流分享
1、相互交流
师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神舟六号飞上天了），在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙）
师：看来，我们小朋友都收集了许多有关神舟六号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？
2、个别交流
师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍）
二、丰富知识
师：刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（根据幻灯片介绍）
三、幼儿操作
师：我们的宇航员非常的了不起，他们不怕生命的危险，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作）
四、发射飞船
活动反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
活动目的：
1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。
2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。
活动过程：
1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。
2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。
3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)
4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。
教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。
5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
目标：
1、引起幼儿对“神六”发射的关注，对宇宙飞船和宇航员感兴趣。
2、了解我国神舟六号的特征，并尝试绘画表现。
准备：
1、幼儿对神舟六号发射的信息有所了解。
2、神舟六号发射的图片若干。
3、绘画材料。
重点：
了解神舟六号的有关信息，并能交流讲述。
难点：
尝试表现火箭和飞船特征。
过程：
一、引出主题
1、出示神舟六号飞船的图片，引起幼儿兴趣。
2、请个别幼儿介绍。
二、观察讨论
逐步出示神舟六号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。
1、神舟六号的飞船在哪里？神舟六号的火箭上有什么标志？
2、宇航员乘在飞船的哪里？这两名宇航员是谁？
3、神舟六号发射以后是怎样变化的？
4、简单小结。
三、联想创作
1、我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断的研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。
2、那我们小朋友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。
3、指导幼儿表现宇宙飞船和火箭的主要形象。
4、及时展示幼儿作品。
活动目标：
1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。
2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。
活动准备：
1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。
2、准备录音机和磁带。
活动过程：
1、老师与幼儿做游戏：“电视”。
（1）老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。
（2）根据活动量老师掌握时间和内容。
2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”。
（1）老师交代游戏名称，并分配角色。
请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。
（2）玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。
（3）游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。
3、放松活动：
全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。
活动目标：
１、初步了解宇宙飞船升天的程序。
２、产生长大后当宇航员探索宇宙的愿望。
活动准备：
电脑、宇宙飞船升天步骤图示。
活动过程：
１、幼儿互相说说自己知道的“神舟六号”。
２、观察图片，了解飞船升天的程序教师结合图片向幼儿作简单介绍。
３、激发幼儿长大后当宇航员探索宇宙。
散文：美丽的星空
晚饭后，我来到花园里，观赏美丽的星空。天渐渐晚了，月亮也慢慢升起来了。弯弯的月亮发出一丝银色的亮光.可中间却有一些黑色的地方，我想那黑色的地方不是月宫工“工人”在砍伐桂花树，就是嫦娥又在默默地遥望人间，希望能感受到人间的温暖。过了一会儿，月亮像怕羞的小姑娘似的钻进了层层叠叠的云朵里。不知什么时候，那一颗颗珍珠般大的星星出现了。
星星们互相眨着明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表达言语。有几颗星星钻进了云层中，大概和月亮玩起了捉迷藏吧！远处，几颗大而亮的星星像是灯笼一样挂在天空中，给人照明，又好像几位解放军叔叔默默地巡逻着。那些小星星，凭着自己的力量，把是星光融合在一起，撒向大地，撒向人们。它们虽然那么小，却那么友爱团结，无私奉献。看到这儿，我也竖起大拇指称赞它们。
有的也许不好意思了，转眼间就不见了。
说实话，我还真想学它们若隐若现的“法术”呢！我发现，星星的颜色是不同的，有淡蓝色的，银白色的，浅黄色的等等，真是美丽极了。放眼望去，这些星星就像一块绸段上镶嵌着的钻石。时间不早了，我依依不舍地对这美丽的星空说了声：“晚安！”和月亮、星星一起进入甜美的梦乡。
书香门第
