作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的泥工《小雪人》教案模板(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备:
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
活动过程:
1.小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”
提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想:“别怕,我你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”
激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”
2.请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状? (一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。
4.轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5.请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。
设计意图
下雪后幼儿有了堆雪人的想法,由于雪较小,不能满足幼儿的愿望,因此设计了此次活动,巩固橡皮泥手工技巧,激发幼儿的创作欲望,满足幼儿个体差异的个性化创作。
活动目标
1、会用团圆、压扁、搓条等技能,表现小雪人的特征。(重点)
2、尝试为小雪人进行不同的装饰。(难点)
3、感受泥工活动的乐趣。
活动准备
物质:橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料、PPT课件。
经验:幼儿在生活中有堆雪人的经历。
活动过程
开始部分
幼儿欣赏下雪的'画面,听小雪人歌曲,感受下雪堆雪人的气氛和快乐,引入活动。
基本部分
1、出示教师制作的小雪人,引发幼儿兴趣。
2、学做小雪人。
(1)请幼儿观察雪人的基本形状及组成部分,思考小雪人的鼻子嘴巴等用何种形状、材料制作,教师总结制作方法。
(2)装饰材料的使用介绍,观看雪人图片,想一想可以为小雪人做哪些装饰,帽子、围巾、手套……以及小雪人的动作可以有哪些,做游戏、滑雪、扫雪……
(3)请幼儿仔细欣赏装饰效果及材料,思考自己想要制作的装饰品。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿将雪人的身体和头搓圆。
结束部分
展览作品,幼儿互相欣赏,教师总结点评。
延伸部分
请幼儿在休息时,与好朋友互相介绍自己的小雪人。
活动反思
1、活动设计从幼儿生活出发:初雪的都来,激发了幼儿堆雪人的兴趣,但雪太小,无法实现。
2、活动设计主要是教师通过介绍、引导幼儿思考,来帮助幼儿理解和大胆创作。活动中我准备了动态、声音、图片一体的课件,引起了幼儿很大的创作兴趣。
3、活动过程中,由于生活经验,基础的雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难,我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料,使不太会制作的幼儿也能完成,而能力较强的幼儿,可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿进行有效指导,但有些幼儿只是想到,却做不到的装饰,我没能提供制作方法,需要以后注意。
活动目标:
1.用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2.体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备:
1.范例、多媒体课件。
2.橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活动过程:
一、多媒体演示,激发幼儿制作雪人的兴趣
二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的?
三、教师示范制作雪人
1.首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成长圆形。
2.复习分泥(一分为二,把其中的一份再一分为二)。
3.大圆做雪人的身体,小圆做雪人的头,按上二颗黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圆做小雪人的帽子。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。
五、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真地做小雪人,现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来,给全班的小朋友欣赏。
目标:
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
准备:
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程:
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了,我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作,教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品,欣赏成果。
建议:
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价:
能画出小雪人形象。
活动目标:
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点:
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。
活动准备:
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程:
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。
2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt
4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!
二、联想创作
1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?
3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画,教师观察指导
重点关注:
1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?
2、学一学雪人的形态,体验乐趣。