小时候就在想的事读后感

当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的小时候就在想的事读后感，欢迎大家分享。

今年暑假，我买了一本《窗边的小豆豆》的续集——《小时候就在想的事》。还没翻开书，我就在想：这本书到底会发生什么呢？我带着这样的问题读完了这本书。读完后，我被“小豆豆”那坚强、乐观、自信深深地感染了。

这本书主要写了作者小时候非常顽皮，上课时东张西望注意力不能集中，还打扰别人上课，被医生视为得了LD。在一年级时被迫退了学，她妈妈帮她转了学，遇到了小林校长，从此改变了她的一生。小林校长尊重她，喜欢她，从不抹杀她那奇特的想象力。在小林的宽容、爱的引导下，她快快乐乐、健健康康地成长。“小豆豆”她幸福、快乐、自在的童年，令我非常羡慕。她的童年就像一个甜滋滋的棒棒糖，不禁让人想咬上一口。

爱迪生也是一位LD患者，他小时候也被退学，但母亲并没有放弃，她每天教爱迪生识字、读书，引导他，关爱他，从不泯灭他那稀奇古怪的想法。让他的创造力得以发挥，在她的努力下，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。爱迪生他坚强、乐观地面对一切。这种精神不正是使他成为伟大发明家的重要源泉吗？如果爱迪生没有坚强、乐观、自信，我想我们不可能享受到这个伟大发明家的这么多发明吧。

是啊，坚强、自信地面对一切，能让自己快乐成长，勇敢向前，挑战自我。在生活中，我发现当我缩一缩，困难却向前一大步。而我勇敢、坚强地面对它时，发现困难并不可怕，关键是我们要有一颗坚强、自信的心，坚信自己能面对一切。

今年暑假，我钢琴要考八级，因为我平时一直是抱着完成任务的态度去练习的，所以每次去还课都会被杨老师批评。现在要考级了，妈妈担心我不会合格，我对自己也没信心，怎么办呢？妈妈常对我说，做任何事情都得有始有终，坚持到底就是胜利。所以我懂得了该怎么做。虽然在学习的过程中总会出现这样那样的错误，但我不气馁，坚信只要付出，就会有收获。于是我在家一遍又一遍地练习，按照老师的要求做到多练、慢练、用心练，针对不会的地方重点练，终于在模拟考试中被杨老师表扬了，我也顺利的通过了最后的考试。

我愿我的童年是快乐的，人生不免有坎坷，有挫折，但只要坚强、自信地面对一切，一定会使人生过得更精彩、更快乐！

作为一名教师，站在讲台上，需要能坦然的、自信的、胸有成竹的面对我们的学生，能拓展课堂的知识，能用生动活泼的内容启发学生的心智。而这一切，都需要有丰富的教育理论，精深的学科专业知识和广博的文化知识，而读书就是获得这些最好的方法。行知小学一直注重加强对青年教师的学习培训，以拓宽教师的理论视野。

本学期，根据教导处期初安排：10年教龄内青年教师在自学学科业务书籍的同时，认真阅读了日本作家黑柳彻子的《小时候就在想的事》一书，并联系自己的教育教学、生活经历等撰写了读后感。近日，学校教科研骨干团队教师对已上交的读后感进行了认真评审。共评出一等奖6篇，二等奖12篇。

11月27日中午，学校又请来了嘉兴日报·绮园副刊编辑周伟达老师来校与青年教师一起漫谈《小时候就在想的事》。之前，周老师已经认真阅读了青年教师的读后感，并对每一篇读后感进行了批注和点评。

本次论坛活动分四个环节：首先，由5位青年教师代表说说他们读后的感受，她们有的从书中读到了“影响”的作用，于是也努力做好自己，做一个能影响学生的好老师；有的`从书中读到了欣赏、赞美、鼓励，尊重、爱护、启发的力量，于是身体力行，在平时的教学中也运用这些策略激励孩子；读后感·有的从书本读到了儿童成长的“可能性”，提出了给孩子一点时间让他们按照自己的发展轨迹创造出自我的可能性的观点；有的……

接着，周老师一一点评了老师们的读后感，他指出写读后感的格式，指出写读后感不可能面面俱到，要学会深挖一个点，采用夹叙夹议的方式写，叙述要简单，议论要充分，要尽可能早地呈现自己的观点，要避免过多的口语化表达等。让老师们对读后感的撰写有了进一步地了解。

然后，周老师又谈论了自己对本书的理解，并聊到了老师们忽略的地方，譬如对读书的理解，对勇敢的话题的讨论……另外周老师还讲述了嘉兴日报·师说栏目的投稿要求，希望老师们平时多看书，多积累，多动笔，有好文章或学生的优秀文章都可以积极投稿。并向大家推荐了夏丏尊、叶圣陶的《文心》一书，老师们都很感兴趣。

短短一个小时的思维碰撞，周老师幽默、风趣、丰厚的文化底蕴赢得了老师们的阵阵欢笑声和掌声。在敬佩周老师认真的工作作风、渊博的知识的同时，自叹自己才学疏浅，都纷纷表示要多读书，用知识武装自己，丰富自己的精神生活、充实自己的课堂。