时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的教学工作,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园数学教学工作计划,希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教学工作计划1一、指导思想。
在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下,注重自身的修养,课程理论与实践相结合,继续贯彻执行《幼儿园工作规程》,抓好本组及教研组教师的教学素养,肯钻业务,最大限度的调动教师的积极性。
二、常规管理。
1、成员组成。
大班组
中班组
小班组
2、教研组活动。
A、单周:每单周一次小教研,活动包括:教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等,由各个小教研的负责人自行组织。
双周:每双周一次大教研活动,其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课,地点:开课教师所在班级;两次汇报活动,地点:三楼多功能室。
B、学期展示。
每学期两次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研课汇报、教研沙龙、经验交流等。
C、文章学习。
教师自行学习数学教育类的文章,摘抄每月500字。推荐文章、推荐课例每学期一篇,附推荐理由。
漂流书一本,教师阅后写出心得体会。
D、教学案例。
每月一篇数学教学案例。
3、网络宣传。
开通数学教研组博客,组内教师及时上传相关资料。上课教师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。
三、目标定位。
小班:
1、逻辑关系。
(1)按物体的属性求同与分类,建立幼儿初步的“集合”观念。
(2)发展幼儿“一一对应”的观念,以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的经验。
(3)发展幼儿简单模式的经验。
2、数和量。
(1)发展幼儿按顺序念数词和计数的经验。
(2)发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经验。
(3)发展幼儿的时间观念。
3、空间与形体。
(1)发展幼儿区分空间关系,尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。
(2)发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。
幼儿园数学教学工作计划2幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析:
1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。
二、指导思想:
20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容:
1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标:
1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施:
(一)加强理论学习,提高数学素养。
1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。
3.进一步熟悉强化分组教学。
(二)开展教学观摩,提升教学质量。
1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。
3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。
4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
(三)紧扣教学目标,设计制作教学具。
1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具。
2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
(四)全面总结经验,深刻进行反思。
1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。
2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。
幼儿园数学教学工作计划3一、指导思想:
深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务
1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容,并对教学过程环节设计和组织进行实践。
2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。
3、经验交流学习,开展实践研究,从实际出发,在实际操作中研究讨论具体问题。
三、活动方式
老师上公开课、平常课堂观察分析,自主学习、反思与评课
四、活动安排
时间地点主要内容
第2——5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容
第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课讨论
第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室
第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课讨论
第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课讨论
第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课讨论
第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略
第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导?如何评价幼儿的操作等
第14、15周办公室教师的读书交流会,老师准备一篇与教学相关的文章,进行文章交流
第16周办公室总结本期教学活动及心得体会
幼儿园数学教学工作计划4一、情况分析:
班级情况:升入大班,我们班有了很大的变动,因为村小的学生转入中心园,新成员的加入,对集体还不熟悉。正在适应的'阶段,我们必须尽力使每个孩子都尽快的适应变化。让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中。
二、工作目标:
1、培养孩子们相互学习,自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、树立正确的教育观,统一教育思、想,并转化为教育行为。
4、与家长做好沟通工作,在上下学时做好衔接工作,让幼儿的学习环境得到提高。
三、学习目标:
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,10以内的加减混合运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形(如圆形的二等分,四等分。正方形的二等分四等分),并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
11、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
四、安全工作:
目标:安全工作放第一,保证每位幼儿的身心健康。
措施:配合班主任老师。
1、在一日活动中时刻提醒幼儿,尽量避免危险的产生。遇到了危险,要尽快告诉老师或者爸爸妈妈。
2、根据每月每周的教育目标,有针对性的进行安全教育。如现在是夏季,每天应强调幼儿远离水边不能在水边玩耍及饮水,不能玩火,上学放学不能在马路上乱跑等等。
3、每周深入开展安全活动,树立良好的安全意识和自我保护意识。
以上就是本学期大班数学学期计划,希望在大家的帮助下、自己的努力下,有所收获有所成长。