语文课题济南的冬天的教学设计

教学目标

1、 流畅、感情充沛地朗读课文。

2、 感知课文内容，把握作者的感情。

3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。

4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情,陶冶学生的审美情趣。

教学准备

1、 布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读课文。

2、 借助网络和一切资料，了解作者老舍的基本情况、了解济南的基本情况。

3、 准备朗读录音磁带和幻灯。

第一课时

导入

谈到冬天，大家都会联想到那凛冽的北风，刺骨的寒流以及那肃杀的气象；说到冬天，大家又会想起“千里冰封，万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。总而言之，冬天给我们的感受是“寒冷的”、“白色的”，然而在北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那幺的`“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，欣赏那秀气的山，澄绿的水

朗读感知

出示课题及教学目标

1、 播放范读录音要求：

１）听准字音

２）注意语气，语调，语速及重音

２、指定一小组朗读课文

其余小组学生冥想（尽可能多的根据朗读再现画面）。

３、讨论，感知全文

１）济南为何“真是算个宝地”？

２）课文写了济南冬天的哪些景物？

３）你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。

４）文中渗透作者对济南的冬天什幺感情？