《吨的认识》教学设计与反思

　　教学目标：

1、认识质量单位吨,初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚。

2、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。

　　教学重点：

建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。

教学难点：

建立1吨的概念。

　　教学准备：

20千克的矿泉水4桶，搜集一些物体的质量，课件。

　　教学过程：

　　一、复习引入

1、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位?(板书：千克　　克)它们之间有什么关系?

(板书：1千克=1000克)

2、屏幕显示: 6千克 = ( 　)克 3千克250克=( )克

4000克=( )千克 　5400克=( )千克( )克

3、在下面的(　)中填上适当的质量单位。

一个鸡蛋重50(　　)　　一袋大米重50(　　)

一个一元硬币重10(　　)小明重26(　　)

师：用来计量比较小，比较轻的.物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨

　　二、新课

1、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗?

想一想，吨是用来干什么的?

计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。

2、体验1吨

(1)实践活动，搬运矿泉水。

(2)小记者采访表演的人。

(3)师：一桶矿泉水约重20千克，50桶这样的矿泉水就是1吨。1吨究竟有多少千克呢?你是怎样想的?

板书：1吨=1000千克

(4)例3　5吨=(　　)千克

5吨680千克=(　　)千克

3、估计体重的游戏。

出示：三年级同学平均体重按规定25千克计算，4个同学重(　)千克，40个同学重()千克，也就是()。

现在坐在这里的小朋友有54个，此刻你最想知道什么?怎样求这些小朋友重多少千克?

4、化聚方法的渗透。

1350千克=(　)吨(　)千克

试一试：　3000千克=(　)吨

7038千克=(　)吨(　)千克

　　三、巩固练习

1、在(　)里填上合适的质量单位。

一台拖拉机可以装货物1(　)

一个乒乓球重3(　)

一袋面粉重50(　)

2、填空。

8吨=(　)千克　　3吨500千克=(　)千克

6000千克=(　)吨　4500千克=(　)吨(　)千克

8010千克=(　)吨(　)千克

3、一袋大米重100千克，(　　)袋大米重1吨。

100块砖重200千克，(　　　)块砖重1吨。

4、日记一则。

嗨!大家好!我叫小马虎。星期日旱晨我从2分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个50吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：5吨=(500)千克

4020千克=(4)吨(200)千克

3吨400千克=3400(克)

下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重7千克，晚上8小时30分我睡觉了。

　　四、全课总结。

通过这节课的学习你有什么收获?