实验教学工作是提高教学质量不可缺少的重要组成部分。是培养学生分析问题、解决问题、实验观察、归纳总结等不可缺少的重要一环。一年来，各校把此项工作纳入工作的总体目标
一、 狠抓实验教 师队伍建设
教学质量的提高关键在于教师。学期初，各校认真组织教师备课，达到“三备”“十有”，即备课标、备教材、备学生。教学设计有教学目的'，有重难点，有教法，有教具准备，有时间安排，有教学流程，有板书设计，有总结，有训练内容和作业，有反思。首先进行备课，再专研课标的基础上，通读教材，掌握教材 的 篇目和章节，做好教学计划和时间安排。备课中，有疑难提出来，教师共研究解决。
组织教师参加教学基本训练，特别是技能的应用作为学习的重点。探讨最佳的课堂教学 策略，教师在备课过程中 把本册所教学科涉及到的实验器材提供给学校。组织教师开展自制教具，共计三百余件，张立杰获齐市教具制作一等奖 ，李静等三人获讷市一等奖。王恒义等二十人获乡一、二等奖。
二、狠抓实 验室建设
实验室是进行实验教学的场所 。实验教学又是激发学生学习兴趣，开发学生智力，培养学生发明创造能力，提高教学质量 的有 效途径。上好实验课就要有相应的供实验所需要的仪器设备，这些仪器设备有的是购进，有的是自制的。各校为了仪器经久耐用 ， 均建了达标的仪器室，提高了仪器的利用率和使用率。中学理化生演示实验达90%，分组实验达85%；小学演示实验达95%，分组实验 达90%，学生的观察能力、动手操作能力得到普遍的提升，学生的思维得到训练，素质得到提高。
三、抓实验室管理
仪器、药品均贴标签，做到帐物相符。制定各种规章制度，确保实验室达到标准要求。师生严格遵守规则。
四、狠抓课堂教学
每位教师精心设计课堂教学，采用恰当的教学方法，因生而异地进行教学，取得了令人满意的教学效果。包生彬、周琳娟被评为讷河市实验教学优秀教师。巩淑梅、宫宪华、李静等十二人的教学设计被评为讷河市实验教学优秀教学设计。
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