本学期我担任一年级五班的数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子很重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述
这学期我担负了一年级(五)班的数学课，共有学生62人。还有外地来的学生,固然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部份学生已把握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算100之内的加减法;人民币的熟悉、图形的拼组、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。
二、取得的成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，碰到的疑问杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对落后生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的.重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
三、培养学生的学习习惯
在课堂上，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如廖兰桂同学就会在课堂上听讲留意力不集中，例如:李秉泽，崔烺的小动作太多，梁一祥、卢裕熙等的写作业太慢。为了解决这一系列题目，我从进步同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组展开了学习比赛活动，在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他们，对个别落后生帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要畏惧失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为甚么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部份的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果，我明白到这实在不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步,如何共同进步学生的数学水平。因此，不管怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向学校的老师学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工做弄得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、先辈的指导下，取得更好成绩。
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