第一部分：
1.给下列加点的字注音。(3分)
差使( ) 琐屑( ) 褴褛( ) 万籁俱寂( ) 蹑手蹑脚( ) 人影憧憧( )
2.解释下列句中加点的字。(4分)
⑴变卖典质 质： (2)触目伤怀 怀：
(3)面带愠色 愠： (4)弦既不调 调：
(5)月余亦卒 卒： (6)当面酬谢 酬：
(7)循循善诱 诱： (8)娓娓动听 娓娓：
3.用下列词语造句。(2分)
(1)蹒跚：
(2)辗转反侧：
4、作品、作家、时代(国籍)搭配有误的一项是( )(2分)
A.《背影》——朱自清——现代
B.《人琴俱亡》——刘义庆——宋朝
C.《我的母亲》——邹韬奋——现代
D.《父母的心》——川端康成——日本
5.模仿下列句子造句。(注意加点的词语)(2分)
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
第二部分：
(一)
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
6.解释下列加点的词。(2分)
(1)王子猷、子敬俱病笃 笃：
(2)何以都不闻消息 都：
(3)语时了不悲 了：
(4)便索舆来奔丧 舆：
7.子猷凭什么断定子敬“已丧”?这反映了什么?(2分)
8.子猷在子敬死后月余也亡，造成此情况的原因有哪些?(2分)
(二)
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么?”
“王小亮。”
“几年级几班?”
“今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?”
回答他的夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
9.联系全文思考回答下面的问题。(4分)
(1)这位妈妈为什么要在一个很冷的日子里给自己的孩子送一包糖?
(2)“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”这句中，老头“疑惑”的是什么?
10.“老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问?(2分)
11、作者通过对这位妈妈神态动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。(3分)
示例：
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
“一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位妈妈为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等学校放学，表现了她对儿子的至爱深情。
有关语句：
词语分析：
12.文中写的那个“老头”是怎样的人?他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用?(2分)
(三)
[甲]我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
[乙]一袋烟很快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树杠在自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部。我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余晖中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。
父亲终于站直了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。
我盯着他的背影，眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业的操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……
泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家。看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”在我心中的高处。
13、用横线划出甲文中肖像描写的语句。(2分)
14、在甲文中找出和“于是扑扑身上的泥土”相呼应的句子。(2分)
15、乙文中加横线的句子表达了我怎样的思想感情?(2分)
16、乙文最后一段中“看着父亲的背影，我感到一座丰碑矗立在心中”一句应该如何理解?(2分)
17、甲、乙两个文段都写了“我”看到父亲的背影流泪。甲文是通过写我两次流泪抒发“我”对父亲的 感情;而乙文写“我的眼眶湿润了”则是表达“我” 之情。(2分)
18、甲、乙两个文段都写了父亲的背影，突出两位父亲共同的特点，就是 。但甲文主要强调父亲对“我”的 ，而乙文则突出父亲对“我”的关心和爱以及 。(3分)
(四)
苦娃娃“写进”北大
我有一个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。
我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债一年比一年多，大人们经常一天只吃两顿饭。
8岁那年，家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的.铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。
我读书十分专心，成绩在班上数一数二。1996年8月，我以优异成绩考入县重点中学。我欣喜若狂跑回家，把这一喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话一出口，他们的脸上却布满了愁云。
晚上，我听到外屋有吵闹声，原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉，供我上学，爸爸坚决不同意。病在床上爷爷听见了争吵声，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他们，家里又多了几千元我债。我不再提上学的事儿，把录取通知书放在书页里，下地干活去。过了两天，妈妈偷偷卖了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后种庄稼驮粮食咋办，你去拉，你去背，卖牛的钱能供金旺读几年书?”
妈妈痛哭了一场，吼道：“娃儿念书有什么错?金旺能考上县重点，在这个村子里还算头一份，我不能把娃娃的前途耽搁了。我就是砸锅卖铁，肩挑背磨也要送娃去念书。”
第二天，我到县城上中学了。我家离学校有50多公里，为了节约钱，我一学期只回家一两次。第二学期期中考试后，我回家拿夏天的衣服，发现爸爸瘦得出奇，脸色蜡黄地躺在炕上。他得了胃溃疡，医生让他尽快动手术，妈妈又要去借钱，爸爸死活一依：“只借不还，谁还愿意借给我们;贷款，家里咋遭得起?死活听天由命吧。”
邻居告诉我，那年夏天，母亲一个人完成了双抢双收。她没钱请人，没钱雇脱粒机，白天一个人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院坝里铺上一块塑料布，用双手在石头上摔打脱糕亩多地的麦子，收完后还要头水栽秧。她累得站不住了，就跪着割，膝盖磨破了，双手磨出血。没等邻居把话讲完，我跑向在田里忙碌的母亲，大哭道：“妈，我不念书了……”
妈妈将我赶回了学校。爸爸的手术用贷款做了，只是家里的债务已达8000元。
每个月妈妈总是步行将米面按时为我送到学校。她还到几公里外的一家印刷厂收集废纸，带给我做草稿纸。我在学校里只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服，但我没有怨气，没有自卑。
我刚进县中学的时候，第一堂英语就懵了，我和同学之间的差距太大了。母亲送钱粮的时候，我对她讲：英语可能要拖后腿，要赶上来困难很大。谁知妈妈满脸笑容地说：“妈不爱听娃说困难，记住，只要能吃苦就什么也不难了。”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。
我拼命地北英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前，激励着我战胜了一个又一个困难。期末考试，我取得全班第二的成绩，英语也跃为全班第三名。
1999年5月，我以总分全县第一的成绩通过毕业考试，我飞快地跑向车站，让家乡的熟人捎信给妈妈报喜。妈妈托邻居转给我一套新衣服和100元钱，并附上一张纸条：别骄傲，记住，全家人等着你的好消息。我把新衣服叠好压在箱子的最底层，发誓不考上北大决不穿。7月下旬高考成绩公布，我考了个全县第一，喜到极点，我心中默默地喊着：“妈妈，您的儿子没有辜负您。”
回到家里，妈妈一把将我搂在怀里，朗朗的星空下，她紧擤着我的成绩单，哭了。
不久，北京大学的录取通知单也不来了。在全村、全乡，我是头一个考上全国重点大学的。乡政府特地举行了一次庆功会，妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。
而今，我在北大上学，想减轻家庭经济压力，一边勤工俭学，一边读书，学习成绩还算不错，我想毕业后，找一份合适的工作，让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的日子。
19、从哪些地方可见作者学习艰苦?用原文回答。(2分)
20、从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦?用原文回答。(2分)
21、金旺并非天才，从哪些地方可以看出?(2分)
22、当金旺告诉妈妈自己在县中学学英语有困难时，为什么“妈妈满脸笑容”?(3分)
23、当金旺高考成绩全县第一名时，妈妈为什么“哭了”?(2分)
24、从文中可以看出，一位伟大的母亲在孩子成长的路上，不仅能从经济上予以无私的帮助，还能从精神上给予热情的鼓励，如文中母亲说的一句话： 。(1分)
25、从“苦娃娃‘写进’北大”这一感人事迹，可以使我们想起关于人成长的一句古诗：“宝剑锋从磨砺出， ”。该诗句表面咏物，实则喻人;还能使我们想起另一对偶句：“ ，学海无涯苦作舟。”(2分)
26、你是怎样看待苦的?(3分)
三、写作：(40分)
生活中，我们处处感受到慈爱、恩爱、关爱的浓浓亲情。请以“爱”为话题，写一篇文章，文体字数不限。
第三单元综合检测题答案
1、略 2、⑴当(2)心里(2)怒(4)协调(5)死(6)(用金钱、礼物等)报答(7)诱导，教导(8)言谈动听 3、略 4、B 5、略 6、(1)(病势)沉重(2)总，竟(3)完全(4)轿子 7、兄弟俩都病得很重，而子猷又听不到子敬的消息，就推断家里人故意将子敬去世的消息瞒着他。这从侧面反映了他们兄弟之间的深厚感情。 8、一是子猷当时病势沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。 9、(1)她要送一包糖给儿子作为生日礼物。(2)“疑惑”的是，这个女人是王小亮的亲人，为什么她要跑到学校送糖。 10、因为这位妈妈一心想着给儿子送生日礼物，爱子之情十分热切，只管想自己的心事，而不顾老头的问话。 11、例如：“她暗淡的眼神里，射出热切的光。”“暗淡的眼神”，反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能经常看到儿子，照顾儿子，给她带来的创伤;“热切的光”，是说放学的铃声响了，就要见到儿子了，反映了她内心的激动。(其他分析也可) 12、老头是个能理解人、有爱心的人。他被这位妈妈感动了，从不耐烦到决定替她送糖，对她起烘托作用。 13、“我看见他戴着……棉袍”。 14、①他用两手攀在上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向前微倾。②过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 15、“我”看到了父亲为自己承担的高大身影，感到父亲对“我”的挚爱。 16、表达了“我”对父亲背影的高度评价和深情歌颂，表现了父亲的伟大及其对“我”的巨大影响。 17、感激和依恋;感动。 18、父亲对儿子的关心、体贴和无微不至的照顾。父亲对儿子的爱;父亲的精神对我的影响。 19、学费是妈妈向帮工的人借的，书包是她用旧衣服缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。 20、我在学校只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服。 21、刚进县中学的第一堂英语课就懵了;拼命地背英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。 22、给孩子信心与鼓励，让他有战胜困难的勇气。 23、为孩子考了全县第一高兴;为自己十多年的努力没白费高兴。 24、记住，只要能吃苦就什么也不难了。 25、梅花香自苦寒来;学海无涯苦作舟 26、略
书香门第
