一、教学理念：
1、以“母亲”为原点，构建“文本母亲”“心理母亲”“生命母亲”的教学解读。
2、以“生本”为基点，在学生原认知体验和文本的精神内核之间搭建共话桥梁。
3、以“让读”为准点，打通课前阅读与课中阅读，文本阅读与拓展阅读的架连。
二、教学目标：
1、 通过课前整合阅读梁晓声《母亲》等作品，了解《慈母情深》故事发生的时代背景。
2、 通过多个文本的统整阅读，感悟“母亲”这两个字沉淀在作者心中的重量；以及这两个字在每个人心中所承载的生命的'重量。
3、 通过文本与生活的联接对话，从“文”走向“人”，积淀学生对生命的体悟。
三、教学准备：
1、 了解每个学生的家庭情况：父母职业、年龄；父母是否离异，该生现谁抚养等。
2、 布置课前阅读梁晓声《母亲这个词所能给予的》《母亲，我不识字的文学导师》《母亲》等文学作品；如没有条件复印作品节选，提前发给学生。
3、课前布置学生利用放学时间给自己的母亲洗一次脚。
四、教学过程：
（一） 课前聊作者的“母亲”
（二） 走近文本，体悟母亲
（三） 走近生活，体认母亲
（四） 走进生命，解读母亲
书香门第
