《复习5以内数的组成、加减》数学教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《复习5以内数的组成、加减》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

复习5以内数的组成、加减。

根据物体的某种特征分类计数，并运用特征标记的数字进行记录。

注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

活动准备：

教具若干

活动过程：

集体活动。

复习5以内数的组成我们来玩一个碰球游戏，你们的球和我的球和起来要是5。谁愿意一个人和大家玩这个游戏？

复习5以内数的加减。

引导幼儿观察。图上有什么？他们有什么不一样？谁会用不同的标记表示他们不一样的地方？现在谁会用这些标记把图上的东西记录下来呢？

游戏：看谁说的快。

活动反思：

这节课上下来，大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋，并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

教学目标：

1、加深对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。

2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。

教学重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。

教学难点：提高学生计算的正确率。

教学准备：电脑，课件

教学过程：

一、提问导入，唤起记忆

教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？

揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行整理复习。（板书课题）

二、师生互动，梳理知识，建构网络

1、复习几和第几

课件出示整理和复习第一题

①认识上面的小动物吗？你能圈出左数的四只动物吗？你能在左数的第四只动物头上画个O吗？学生独立完成，然后集体讲评。

②数一数，比一比，并填空。大象有几头？熊猫有几头？鹿有几头？

学生独立完成后，找学生回答校对，根据学生回答板书

2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。

2、复习5以内数的分解。（课件出示）

（1）完成课本第32页的第2题。

（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。

（3）找学生汇报，核对答案。

3、整理表以内的加减法算式，归纳成表。（课件出示）

（1）说一说左面的加法算式和减法算式是怎样排列的`。

（2）老师任意指一道算式你能很快说出得数吗？

找学生回答

（3）计算第一列算式，你发现了什么？

学生先算，然后讨论。

（4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。

4、复习数的顺序

教师（出示课本第33页练习七的第1题）：你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？

5、开火车。

（1）教师出示计算题：看谁算得都对。

在学生完成后组织学生进行集体讲评。

6、出示图片

（1）第一幅图上的动物你认识吗？谁知道这幅图的意思？找学生回答。

（2）你能列出算式吗？

学生独立完成，然后指名校对。

（3）谁知道第二幅图告诉我们什么意思？你能用语言叙述吗？

（4）你能列出算式并计算吗？

学生独立完成，然后指名校对。

7、复习比多少

出示图片

学生独立完成，然后指名校对。

本题主要告诉学生，同一幅图，我们既可以说小鸡比虫子多2只，也可以说虫子比小鸡少2只。

8、拓展题

出示课本第33页练习七第5题

学生先独立完成，然后找学生核对，鼓励学生说出不同的答案。

三、课堂总结，提出要求

1、教师总结：今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。

2、课后作业。

完成课本第33页练习七的第2、3两题。