教学目标：
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。
2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点、
能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。
教学难点：
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
教具学具准备：
老师准备棒棒糖、多媒体课件
学生准备各种熟悉、喜欢的物品，并在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，了解所带物品。
教学过程：
一、谈话导入，直奔主题。
1、这一单元为我们介绍了鲸、松鼠、新型玻璃、灰尘这几种事物，从中你有什么收获呢？
2、本单元课文是什么题材的文章，用了哪些说明方法？（通过这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象）
3、你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗？那就快快看看第三单元要求我们写什么吧！
二、理清内容，明确要求。
1、学生自由读习作要求（课本p54）
2、明确本次习作内容（投影出示）
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。
3、明确具体习作要求（投影出示）
1、确定介绍的物品
2、准备介绍物品的哪些方面
3、按照怎么样的顺序来介绍（先整体后局部）
4、运用恰当的说明方法。
三、示范引领，创设情境
周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？老师带了一件物品----棒棒糖，介绍给大家（先整体介绍包装、外形，再介绍气味、味道及感受，引起学生的兴趣和共鸣，降低习作难度）
四、讨论内容，交流总结
1、说说你介绍什么物品，应该从哪些方面介绍？
2、总结：介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍外形、颜色、滋味、种类和养营养价值。家用电器，文具和电器重点应从外形、特点、结构、功能等方面入手，也可以介绍家用电器的来历、用法，顺便介绍一下电器、文具、玩具给自己的生活带来的'方便或者使用过程中注意的问题等。（板书：按顺序 抓特点）课件出示：
2、你觉得这些同学的介绍中那点让你印象深刻？ 3、把你带的物品从不同的几个方面介绍给大家，比比看谁介绍的最清楚？学生上台介绍苹果、西红柿、柿子椒、文具盒、扫地机、手动榨汁机等，教师相机补充介绍。
3、相机进行写法指导，总结说明方法：列数字，打比方，举例子，作比较，运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象。
（板书：加方法）课件出示：
五、指导习作提纲
师生共同讨论如何写习作提纲？总结并课件出示相关内容。
A、（蔬菜、水果）
开头：介绍名称
中间：具体描述形状、颜色、味道、种类和营养价值。
B、（玩具）
开头：介绍名称和来历
中间：具体描述玩具的特点。如，形状、结构、玩法等等。
结尾：写玩具带来的乐趣。
C、（文具、电器）
开头：简单介绍物品名称或来历。
中间：具体描写特点（外形、结构）和功能（具体事例）
结尾：抒发感情来赞美
六、学生练写，自写自改。
1、指导写作，突出个性。
2、学生独立写作，注意内容要具体，说明物品要有一定条理。教师巡视，对习作有困难的学生及时进行个别辅导。
七、布置作业，完成习作。
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