考研英语复习流程指南攻略

我们在进行考研英语的复习时，需要把全过程规划好，才能更好进行学习。小编为大家精心准备了考研英语复习的过程，欢迎大家前来阅读。

一、明明是自己认识的简单词，但不知道在句中是什么意思

考研英语中时而会出现一些专有名词，体现一定的背景知识，需要同学在复习过程中注意积累相关的背景知识。如：Instead it is now baking another approach that seems to be gainingtraction around the world, called “graduated response”。这是摘自《经济学人》中的一篇文章中的一句话。学生不理解Instead的用法，不理解back在这里是什么意思，也不理解“graduated response”指的是什么。

instead只是一个副词，表示“相反”，与上文形成对比，理解它的意思就可以了。但是，在考研里，它算是一个比较常见的逻辑关联词，就像but一类转折词一样，拼接句子之间的逻辑关系。考研阅读中，熟词生义是一个非常常见的现象。back，是一个简单词，而在考研中，不考它的常见意思，而是考它的辟义。back可以做动词，表示"支持"，此句就是用了它这个意思。考研阅读在词的考查这一方面，还会考查词的搭配。

二、句子中每个单词都认识，但就是不知道句子是什么意思

Critics of the RIAA’scampaign pointed out that if Mr. Thomas-Rasset had stolen a handful of CDs fromWal-Mart, she would not have faced such severe penalties. The judge threw outthe verdict, saying that he had erred by agreeing to a particular “juryinstruction” (guidance to the jury on how they should decide a case) that hadbeen backed by the RIAA. He then went further, calling the damages “whollydisproportionate” and asking Congress to change the law, on the basis that as-Rasset was an individual who had not sought to profit piracy。

这同样是摘自《经济学人》中的一篇文章中的一段。学生不理解第三个句子中的calling the damages “wholly disproportionate”这一部分到具体意思，也不明白an individual who这一部分的理解。这个句子难点在于he指代，以及the damages所指。he指代thejudge，这段第二句提到，该法官表示自己在判决中出了错误。第三句就紧接着说这位法官做出进一步表示。calling理解为“坚称，认为。。”，call sth+adj表示“认为某事怎么样”。damages是指给双方造成的损失，唱片被盗给Wal-Mart 带来的损失，以及判决对as-Rasset带来的危害。之后的disproportionate，“不成比例地”，也可以暗示一定是指两方 面的比例协调关系。call the damages the wholly disproportionate，意思就清楚了，即“认为给双方造成的危害不对等，不成比例”，暗示给as-Rasset的判决太重，就 因为盗版CD，就判这么严重，比例失衡，不足以判那么严重的罪。句子末尾部分，as-Rasset was an individual who ...，可以采取融合法，as-Rasset是一个什么样的人，或直接说as-Rasset怎么样了。所以，这部分老师给你的参考译文是：as-Rasset 并没有试图从盗窃中获利。

总之，词汇的一词多义，搭配，以及句子理解，一定要结合语境，并在查词典的情况向进行推断。这两个句子比较具有代表性，这也是大部分同学在此阶复习中碰到的类似问题，这部分内容需要积累。

在暑期阶段，同学们通过词汇的复习阶段后，建议抽时间总体回顾一下语法的复习。因为语法是考研英语最为基础也是最为重要的部分，如果语法基础不好，阅读理解是看不懂的，阅读理解很多问题的解决都需要看懂长、难句所表达的意思，作文部分也是如此，如果语法基础不夯实，如何去寻求正确句子的表达，更别奢谈句式 的灵活多变，运用更多的亮分词汇。鉴于此，语法学习的重要性不容忽视，所以考生在平时复习的时候一定要认真学习。

大纲对语言知识的考查要求包括两个方面：语法知识和词汇。关于语法知识，大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识。英语(一)未专门列出对语法知识的具体要求，英语(二)则列出了八个语法知识点，这就意味着英语(一)对语法考查的范围更大，难度也更大，因此考生应把中学到大学期间所学的所有语法点认真掌 握，并加以灵活运用。

突破考研英语翻译

面对英语翻译，考场上有人叹息，觉得它太难;有人摇头，看它不懂;有人咬牙切齿，因为总是呕心沥血披肝沥胆翻出一句却只得了0.5分。在许多考生眼里，考研翻译成了一块食之无味弃之可惜的鸡肋。跨考考研英语教研室老师认为，英译汉，并不是鸡肋，很多人百思不得其解，考研英语为何要专门设置翻译这个板块?其实翻译的目的主要考查考生准确理解内容或结构较复杂的英语材料的能力，英译汉只是手段，其实质还是考查研究生阶段用的最多最广的一项技能——阅读理解。

准备考研的同学是从中学一路考上来的，自然了解阅读理解从来都是各种英语考试的火力集中点。而考研英语对阅读能力的考查则分为两大方面，一方面是考查学生对文章全局把握的泛读能力，另一方面是考查学生对重点句子细微理解的精读能力。大部分考生平时所做的阅读训练都是泛读，缺乏长难句精确分析和理 解的训练，因而阅读成绩的提高会遇到瓶颈。英译汉的训练就是突破这个瓶颈的最好方法。考研辅导专家提醒考生，主要原因就在于考研翻译和考研阅读其实是相辅相成的，英译汉的训练会为你阅读理解部分的应试提供坚实的能力基础。你不是觉得阅读理解的文章句子长、结构不好把握、难以理解吗?翻译恰恰就是训练你对一 个长句子进行拆分、解读，理清结构，弄懂指代，掌握意思的能力的。有了这个能力基础，你的阅读速度和理解准确度就会大大提高，自然在考研阅读中过关斩将、游刃有余。

考研英语大纲解析支招拿下语法

考生应该能够熟练地运用基本的语法知识。依据最新大纲提示，英语一的大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，比较笼统，但是对于常考的、高频语法知识点，我们务必要熟练掌握，比如说定语从句、状语从句、宾语后置、倒装等。并且要学会分析长难句以及特殊句式，这是考研英语中的难点，在阅读理解中出现地比较频繁，所以生在平时复习的时候，可以结合真题，把这些句式摘录下来，分析其结构，不断操练，定会识破语法真相。英语的写作是个输出能力的体现，除了背诵一些模板和一些必要的技巧外，熟练的英语语法对于写作的作用不可小觑，作文分值很大，占了差不多1/3江山，在文章的'表达上，文章结构的多样性固然重要，但文章的准确性(遣词造句)也同等重要，而这些都需要夯实的语法作为支撑，否则，如果语法不好，即使骨架支得比较好，但由于空中楼阁，最终给人不充实的感觉。提高写作能力(表达准确性上)的一个比较好的方法就是进行中英文笔译，中英文转换，反复训练，一段时间后会豁然开朗，写作准确性定能大为提升。

总之，语法的学习对于考研英语非常重要，它犹如盖房子需要砖，需要夯实地基一般，否则，如果这些基础性活没有弄好，大厦肯定会倒塌的，语法的作用也是一样的，如果掌握不好，文章的理解和判断肯定会大大折扣。所以，考生在复习相关知识的时候，一定要有针对性的复习，结合真题复习，在实践中提高掌握考研语法和词汇。20xx年词汇、语法上的要求和规定和往年没有变化，考生可以按照以前的复习方法有条不紊地进行复习。夯实语法基础，在考研的战场上尽情发挥，争取得出好的分数，考入理想的院校。

1. Exceptional children are different in some significant way fromothers of the same age. For these children ________to their full adultpotential, their education must be adapted to those differences.

A. to develop

B. to be developed

C. developing

D. will develop

2. Space exploration promises to open up many new territories forhuman settlement, as well as _________the harvest of mineral resources.

A. leads to

B. to lead to

C. leading to

D. lead to

3. Someday, solar power collected by satellites ________ the earthor fission power (裂变能)manufactured by mankind may give us all the energy we need for anexpanding civilization.

A. circled

B. to circle

C. circling

les

4. In this experiment, they are wakened several times during thenight, and asked to report what they ________ .

just been dreaming

B. are just dreaming

just been dreaming

D. had just dreamt

5. Her terror was so great ________ somewhere to escape, she wouldhave run for her life.

A. only if

B. that there had only been

C. that had there only been

D. if there were only

试题答案及解析：

1. AFor these children to develop to their full adult potential在句中做目的状语，thesechildren 是to develop 的逻辑主语，这种主谓关系在目的状语中一般是不能用分词表示的。B中不定式被动式与句意相悖;for不是连词，故不能选D，否则语句不通。

2. Cas well as 在语法功能上相当于介词，所以在句中要接动名词leading to。

3. C句子的主语为solar power or fission power，谓语是may give,collected by satellite circling the earth是后置定语修饰solar power，其中circlingthe earth 又是现在分词短语修饰satellite，“环绕地球的卫星”，相当于the satellite which circles the earth。其他选择项均不符合句子语法结构要求。

4. C句中已给出频次状语several times，说明要用完成时态，同时句子的时态定位是现在时they are wakened，显然不能用过去完成时，所以选C。

5. C这是一个so…that结构表示结果状语的句型， A、D 可以排除。在that从句中又有条件从句，而且应该是虚拟语气结构，B中没有表示条件的连词，是错误的。C虽然也没有连词if，但采用了倒装结构，可以将if省略，又是had done，表示与过去事实相反的假设，时态、结构完全正确，因此是惟一正确的选择。