篇一:《奇妙的影子》教学设计
《奇妙的影子》教学设计
双塔北路小学 赵阳
一、 创设情境,激趣导入:
1、同学们,你们平时喜欢看电影吗?看过什么电影?
2、今天老师给大家带来一个非常特别的电影。(播放视频)
3、这个微电影主要讲述了一个家庭悲欢离合的故事。这个微电影和我们平时看的电影一样吗?怎么不一样?
板书:奇妙的影子
二、 合作探究,认识影子:
1、 你们会用影子表演吗?试一试。(学生表演手影)
师:大家都真有表演天赋,告诉你们一个好消息。电影工厂正在招募能像刚才精彩表演的电影团队。我就是这部电影的导演,每一个小组就是一个团队,团队在哪里?向我挥挥手。
要想成为电影工厂的其中一员,还得具备一定的条件,请看招募启示。
a) 知道影子的奥秘。
A、影子是怎么产生的?(有光,有物体遮挡,就会产生影子。)
B、根据表格,用手电筒、小木块、白纸,小组合作做试验,探索影子更多奥秘。
小组内,分工合作,组长负责汇报试验结论。
通过试验,我们知道了影子的位置、颜色、大小都会随着光线的变化而变化,影子还真是很奇妙啊!
2、 恭喜大家顺利闯过第一关!现在要进入第二关,难度加大,你们敢挑战吗?
出示合作要求:在小组中,互相合作,用手、胳膊等肢体;书、笔等文具以及从家里带来各种小物品,用影子的方式编排一个情景剧,还要进行配音和讲解。
小组合作进行创编,预演。
邀请小组展示,并颁发最佳表演,最佳编剧等奖项,欢迎加入电影工厂这个奇妙的大家庭。
三、 总结提升:
老师可以看出来,大家这节课玩得很开心,并能在玩中对影子有了更深的认识,希望同学们爱上探索,发现更多生活中奇妙的事情。
篇二:奇妙的影子
振兴路幼儿园大班主题活动教案 备课日期: 上课日期:
篇三:大班科学活动-神奇的影子―幼儿园大班科学教案
大班科学活动-神奇的影子―幼儿园大班科学教案
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的'剪影。
2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张,美术书一本。
4、小橡皮,黑布一块。【活动过程】
导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一:光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二:光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问:
(1)为什么会出现影子
(2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。
三:作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求:
1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问:
1、你看到了什么?
2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法:
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项:
1、左右手配合
2、剪或撕两种方法尝试
完成作品:(出示背景图)
1、填画
2、组合。
篇四:奇妙的影子教学流程
奇妙的影子教学流程
生成课题
1、 教师演蟹,激发兴趣;
2、 生演。参与。
3、 放视频。手影戏。
4、 怎样练习手影呢?提疑。穿插赖皮躲在影子里的事情。
5、 对影子有何发现?颜色、形状、位置、数量。
根据发言总结板书上面的四个词语。
6、 出示日晷。研究日晷。多么奇妙的影子呀!板书课题:奇妙的影
子。
产生课题
1、 对影子提出问题,主要是学生提出问题。学生可能提出很多为什
么,或者提出的为什么并不多。写在纸条A上。
2、 教师丰富学生的问题。播放资料。树下的阴凉、打伞,大楼遮挡、
无影灯、日食、月食。此时你们有什么新的问题?写在纸条B上。
3、 选课题。每组选出三个课题。汇报交流,完成板书。
艺术类、奥秘类、影子的美
成立小组
同课题的成立一组,大家协力做好研究工作。将全班的人进行分
组,小组里的人志趣相投。
总结
1、 选题。生活性、感兴趣、便于操作。
2、 下节课任务。定组长,定方案。准备好演讲稿。
篇五:奇妙的影子
记事9
晚上,吃过了晚饭,我拍拍鼓鼓的肚皮,和妈妈一起出去散步。
走到路灯下,忽然发现地上有我的影子。嘿,我怎么变成《白雪公主》里的小矮人了?离路远些时,我又变成了小人国里的巨人!真有趣!我向影子挥挥手,影子向我挥挥手,我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。
它老是跟我学,真调皮!
我和妈妈玩起了踩影子子的游戏。妈妈的影子总是变肀淙サ模一会儿在左边,一会儿在右边,一会儿拉得很长很长,一会儿又变得很短很短,它好调皮呀!不过我可有好办法对付它:长长的影子时,我就使劲叉开两条腿,正好就把妈妈的影子踩住了;短短的影子时,我就尽量靠着妈妈,这样就正好站在影子上;它快要到前面时,我加速跑,赶在它的前面,占领它的位置。
妈妈看我玩得起劲,就故意一会儿慢走,一会儿又快跑。这下,影子会一下子失踪了,一下子又调皮地出现在我想不到的地方。刚开始我根本踩不到,可是慢慢地我就找到了规律,只要灯光朝向哪里,影子就会跟着在那里出现,这样我就再也不会踩空了。妈妈也开心地大笑着,我们的笑声留在了这条大路上。
我回到家里问爸爸:“为什么会有影子?”爸爸告诉我:“当物体挡住光线后,就会出现映在地面或其他物体上的阴影。”哦,我明白了影子为什么会紧紧地跟着我了!