导语:这是一篇关于《卖火柴的小女孩》的优秀教学设计,各位老师们,你们学会了怎么感性地交会学生们这节课了吗?
教学目标1.会写6个生字,能正确读写“乖巧、围裙、硬币”等词语。有感情地朗读课文。
2.把握课文内容,关注人物的命运,体会作者的思想感情。了解作者虚实结合
的表达方法,体会这样表达的效果。 3.激发学生阅读外国名著的兴趣。
重 难 点重点:学习小女孩五次擦燃火柴,从火柴亮光中看到的种种幻象,从而感受到小
女孩的可怜与悲惨。体会作者虚实结合的表达方法及表达的效果。
难点:理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话,体会作者的思想感情。
教 学 内 容一、 谈话导入,揭示课题:
1.师:同学们,你们的'大年夜是怎样过的?在著名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。 2..简介时代背景及作者安徒生
二、 整体感知,理清线索:
1、查读字词,点拨。
2、轻声读文,了解课文大意。 思考:课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?分别写了哪些内容?
三、细读品味,感悟“凄美”
1、读了课文,你觉得这是一个怎样的故事?人们都说《卖火柴的小女孩》是一个凄美的故事。
1.理解“凄美”,板书
2、出示主线问题:默读课文,思考:为什么说这个故事凄惨而又美丽?它凄惨在哪?美丽在哪?下面就让我们走进课文去感悟这份凄美。
3.用自己喜欢的方式再来读读这部分内容,思考:小女孩目前的处境是怎样的,动笔画一画相关语句,谈谈体会。 3.结合具体的语句汇报:女孩生活凄惨、可怜(大年夜:寒冷、饥饿、无人疼爱)
4.结合自身感受读——评价
5.小结,理解重点句:“她敢从成把的火柴里抽出一根……她终于抽出了一根。”
从中你体会到什么?(联系上文,从“敢”和“终于”体会出了小女孩擦燃火柴的不易与勇气。)
6、可是这么艰难擦燃的火柴很快就灭了,美丽的幻象也不见了……引读:她刚把脚伸出去……手里只有一根烧过了的火柴梗
7、读了这一自然段,你体会到了什么?
四、总结全文:
1、小女孩的命运是悲惨的,但她死前却看到了那么美丽的东西。而故事的结局,也是那样的凄美。2、指读课文最后2个自然段
3、对于这个凄美的结局,你有什么问题想要提出?小组内讨论
4、汇报:她的嘴角上为什么还带着微笑?这“幸福”该怎么理解呢?
5、教师小结。同学们,在当时的社会,对一个穷苦的孩子来说,死就等于幸福。这告诉我们什么呢?
6、指导读:读这一部分,体会作者的思想感情,融入自己的感情
五、拓展延伸。