教学目标:
1.结合具体情景,让学生提出并解决有关问题,理解三位数除以一位数商末尾有0的除法的算理,掌握商末尾有0的除法的计算方法。
2.在探索计算方法的过程中,培养学生的`创新意识及合作能力。
3.在解决问题的过程中,发展学生的应用意识。
重点难点:
理解并掌握商末尾有0的除法的算理及计算方法
教学准备:
情景图
预习提纲:
1.读一读:情景图中的信息,根据这些信息,你能提出什么问题?哪些问题已解决了,哪些问题未解决?
2.试一试:把上节课未有解决的问题,试着做一下。
3.把你解决的方法说给你的家长听一听。
教学过程:
一、提出问题、预习展示
出示情景图,检查学生提出问题的情况,教师板书本节课要解决的问题。
二、解决问题、指导点拔
1.平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒?
(1)引导学生列出算式,并估计一下商
(2)学生自主探索计算方法,并在小组内交流
(3)全班交流,交流时重点说一说十位上除尽、个位上的0怎么办?末尾为什么要添上”0”?
2.平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒?
方法同1
3.总结概括观察一下,今天学到的知识有什么特点?并根据学生的回答完成课题的板书。
三、类化练习、限时作业
1.计算
480÷3= 360÷3= 640÷8=
124÷6= 996÷9= 82÷4=
416÷2= 754÷5=
2.辨对错
自主练习第5题
3.解决问题:自主练习第4题
四、课堂总结
本节课我们学习了什么知识?做这种除法应注意什么?
板书设计:
采访果品加工厂——商末尾有0的除法
平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒?
420÷3=140(瓶)