四年级音乐课《红蜻蜓》教案

每个人都有童年，或是幸福的、或是快乐的、或是难忘的、或是忧伤的……，或许一首歌就能勾起你对童年的回忆。应届毕业生考试网为大家提供了四年级音乐课《红蜻蜓》教案，欢迎大家阅读借鉴。

　　教学内容

1、 学习歌曲《红蜻蜓》

2、 表现歌曲《红蜻蜓》

教学目的

一、学习用和谐统一的声音有表情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，体验与他人合作的乐趣。

二、复习渐强、渐弱记号，了解他们在歌曲演唱中的作用，并能在音乐实践中运用。

三、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。

四、用竖笛吹奏《红蜻蜓》旋律，丰富竖笛练习曲的积累;

教学重点

学唱二声部合唱歌曲

教学难点：二声部合唱

　　教学过程

　(一)组织教学

1、学生随着音乐进教室

2、竖笛演奏《新疆民歌》、

3、师生问好

　　(二)基本部分

1、教师谈话：每个人都有童年，或是幸福的、或是快乐的、或是难忘的、或是忧伤的……，或许一首歌就能勾起你对童年的回忆。譬如《让我们荡起双桨》教师演唱，学生接唱

2、发声练习：

3 6 .6 54 3 2 3. 5 61 2 0 12 3 5 6 1 7653 6

3、过渡语：童年是多彩的，有这样一首歌曲，不知它会让给你想起怎样的童年趣事。

　三、歌曲教学

1感受歌曲。

A初步感受歌曲，给学生完整的音乐形象。设问：歌曲是什么情绪的?这样优美抒情的旋律回忆起什么趣事?(捉蜻蜓、采桑果)

B、揭示课题：《红蜻蜓》

C、作品分析：这是一首在日本家喻户晓的.儿童合唱歌曲，歌曲是描写少年对童年生活的回忆，后来大人们也喜欢唱，又成了他们回忆美好童年的歌曲。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。让我们带着美好的心情再听一遍。(翻书)

D、复听歌曲，教师演唱。设问：歌曲是几拍子的?(3/4拍)

2、学唱歌曲

A、分声部哼唱旋律，边唱边挥拍。(先低声再高声)

B、朗读歌词，注意字正腔圆

C、填唱歌词，分声部进行。(教师在范唱低声部歌词，学生填唱，难句教唱等)

3、处理歌曲

A、激发情绪，大屏显示图片，展示歌曲意境;播放动画演唱的《红蜻蜓》

B、训练用优美轻柔的声音演唱，加上力度练习;

C、声部的训练，要求：旋律线条基本清楚，声音基本和谐统一;

D、竖笛演奏练习《红蜻蜓》，注意旋律流畅，音色同一;

4、表现歌曲

A、有感情地演唱歌曲《红蜻蜓》，先齐唱，在合唱。

B、竖笛演奏歌曲《红蜻蜓》。注意音色的和谐美。

　四、教师总结：晚霞中的红蜻蜓，引起了对童年时令人神往的生活回忆，优美的旋律刻画出儿童天真无暇的美好心灵。