每年4月的第四个星期日为世界儿童日。“世界儿童日”是联合国系统规定的一个专项性的世界日，始于1986年。下面由小编为大家搜索整理《全世界儿童是一家》教案。
活动目标：
1、了解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌
2、知道全世界儿童在一起时要互相尊重、友好相处。
活动准备：
教学挂图《全世界儿童是一家》、轻音乐磁带
活动过程：
1、组织幼儿谈话，唤起幼儿已有的经验，进一步感知“世界”的概念。引导幼儿说说世界上除了中国，还有哪些国家，这些国家的小朋友和中国的小朋友有什么不同。引导幼儿感知全世界不同肤色的小朋友都生活在地球这个大家庭中。
2、幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
(1)引导幼儿仔细观察图片，根据需要提问：图片上都有谁?是哪个国家的小朋友?鼓励幼儿好图片上的小朋友去打招呼，用诗歌中的语言，如：“你好呀美国的小尼娜，你好呀日本的小樱花，我是中国李晓华，欢迎你们来到我们的国家。”
(2)教师有感情地完整地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。启发幼儿用诗歌中的语言说说自己对诗歌的理解，诗歌里都有谁，叫什么名字，为什么说全世界儿童是一家。
(3)教师带领幼儿朗诵诗歌，再次感受诗歌。
(4)根据本班幼儿对诗歌的掌握，教师带领幼儿着重理解诗歌中难理解的句子。
3、播放优美的音乐，教师和幼儿一起朗诵诗歌。
活动延伸：在律动区欣赏歌曲《世界儿童圆舞曲》
【拓展阅读】
节日简介
1986年，土耳其9岁的女学生丰达卡拉戈兹莱和另一位同学给世界儿童写信说：“我们希望在社区内人人平等相待，我们希望生活在和平的世界中。我们虽然是孩子，也能够改善这个世界。”这封信被送到联合国儿童基金会，又送到联合国代表们的手中，引起强烈反响。同年4月27日被定为“世界儿童日” (World Children's Day) ，同时，丰达卡拉戈兹莱(funda karagozler) 亦成为该组织的名誉主席。此后，每年4月的第四个星期日，全世界的儿童代表来到纽约联合国总部，表达他们对更加美好的世界的愿望，讲述他们为自己社区所作的贡献。
世界上还有一些国家有各自的儿童节日。
民族传统的儿童节日最多的国家要数日本，有3月3日的女孩节、5月5日的男孩节(又称“鲤日”)及11月15日的“七五三”儿童节。所谓“七五三”儿童节是七岁的女孩、五岁的男孩和所有三岁的男女孩子的共同节日。
7月4日是中美洲哥伦比亚的儿童节。节日里，儿童们戴着假面具，扮成小丑在街头玩耍，学校则要开展各种庆祝活动。
7月6日是古巴的儿童节，由学校和社会福利团体举行丰富多彩的欢庆活动。
10月29日是土耳其的国庆节，同时也是该国的儿童节，以表示儿童是国家的未来。
美国的儿童节日是在10月31日万圣节的前夜。
活动目标：
1.加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。
2.儿童版世界地图一张。
3.《幼儿画册》，配套挂图，配套磁带或 CD。
活动过程：
一、引发兴趣出示儿童版世界地图，围绕"全世界"一词，进行讲述理解。
二、基本活动学习儿歌《全世界儿童是一家》。
1.以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的.小樱花、中国的李小华。
2.完整地欣赏儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
三、结束活动分角色表演儿歌。
1.请两位小朋友与老师一起示范表演。
2.幼儿自由结伴，三人一起表演。
主题目标：
1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2、树立对不同种族及其文化的友好态度。
3、提高收集资料的能力。
教学目标：
情感与态度：对世界各国的儿童节感到好奇，有了解的愿望，初步感受到儿童是世界的花朵。
行为与习惯：关心世界各国儿童节情况，培养积极探究的良好习惯。
知识与技能：让孩子了解各国有趣的儿童节，对异国儿童的生活有一个初步的了解。
过程与方法：能自觉收集了解世界各国儿童的相关情况，关注他们的成长与学习。
教学准备：
1、教师准备一些国家儿童节的图片资料
2、学生收集各国有趣的儿童节资料和图片
教学过程：
活动一：走进儿童节
1、上节课，我们一起感受了六一庆祝会的热闹场面，你能说说当时的心情吗？
2、其实，不光我们国家有儿童节，世界上许多国家都有自己的儿童节，你们想知道吗？
3、小结，板书课题：有趣的各国儿童节
活动二：了解儿童节
1、同学们，你们知道哪些国家的儿童节呢？那里的小朋友是怎样过儿童节的？
2、小组内自由交流学生自己课前了解的资料。
3、全班汇报交流，教师根据学生的资料介绍相机补充。
4、教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍。
5、从刚才的这些图片和资料中，你们发现了吗，不同的国家，虽然儿童节的时间不同，但是什么是相同的呢？
6、小结过渡：尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。
7、总结：通过今天的学习和交流，你有哪些收获？
8、课外拓展：把今天课堂上所知道的常识回家讲给爸爸、妈妈听。
教学活动：快乐的小屋
活动目标：
1、心善诗歌，理解诗歌内容，了解快乐小屋的内涵。
2、感受诗歌的意境美和语言美，学会有感情地朗诵。
活动准备：
《快乐的小屋》语言CD、教学挂图；幼儿学习资源。
活动过程：
1、请幼儿观看幼儿学习资源，倾听CD中朗诵的诗歌，欣赏、理解诗歌。
2、与同伴交流诗歌内容，学习有感情地朗诵。
3、引导幼儿讨论，为什么说这是一间快乐的小屋？
4、请幼儿欣赏教师教学资源，感受诗歌的意境美和语言美。
山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园 耿红英
教学活动：全世界儿童是一家
活动目标：
1、理解诗歌内容，学会有感情地朗诵，体验全世界儿童一起欢庆节日的愉快情绪。、
2、加深对六一国际儿童节的认识，感受世界的和平与美好。
活动准备：
教学挂图《全世界儿童是一家》；幼儿学习资源。
活动过程：
1、谈话引出“六一”国际儿童节，围绕“全世界”一词，进行讲述理解。
2、以游戏口吻，请出诗歌中人物；美国的小妮娜、日本的小樱花、的李晓华。
3、组织幼儿完整欣赏诗歌 ，分析理解诗歌内容。
4、请幼儿学习朗诵诗歌，分角色表演儿歌。
5、观看教学挂图或翻阅幼儿学习资源，自主朗诵诗歌。
山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园 耿红英
活动内容：
我们都是一家人
教学重难点：
教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。
活动准备：
1、教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。
2、学生准备彩笔和纸。
3、师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。
活动过程：
1、直观导入：
出示中外儿童友好交流的照片资料，引出"各国儿童走到一起来"的主题。
2、资料交流：
师生一起交流介绍各自收集的资料。
3、小结要点：世界儿童亲如一家。
4、儿歌欣赏：
阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。
5、绘画活动：
学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。
活动要求：
1、教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。
2、如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。
活动拓展：
1、举办一个"世界儿童是一家"的主题画展。
2、如有条件，可以通过网络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。
活动目标：
1. 初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2. 能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3. 感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4. 感受节日的欢乐气氛。
5. 激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
图片人偶、图画、ppt
活动重难点：
1. 重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2. 难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
活动过程：
一、 谈话导入：
今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？
二、 感知儿歌情景，理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段：
李华带大家来的第一个地方有什么？
出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）
提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）
李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？
咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段：
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，
欢迎你们来到咱国家。
第三段：
你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。
李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？
我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵
先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
准备好了吗？全体起立，表演开始啦
全世界儿童是一家......
小结：
今天我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，希望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起分享哦！
小百科：日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿童节，而且庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。
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