《静夜思》优秀教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《静夜思》优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

1、认识9个生字，会写7个字。

2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

3、朗读、背诵这首古诗。

　　教学重点

识字、写字，朗读和背诵古诗。

　　教学时数

两课时

第一课时

　　切入举偶

1、谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？（指名回答，给学生充分表现自己的机会。）这节课我们就来学习一首古诗。（板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。）“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？

2、演示：出示课件或挂图，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？（适时引出课题，板书课题）这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的资料向大家展示出来，并介绍一下他吗？

　　对话平台

　　范读

教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。

　　自读

1、请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧！根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。）

2、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的'符号画出来，借助拼音多读几遍。

3、同桌互读古诗，互相评议。

4、指名读文，师生共同评议。

　　识字

1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？

2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。

3、汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。

4、开火车认读生字。

5、组词，用你喜欢的字说一句话。

6、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。

　　熟读

1、自由练读。（可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……）

2、指名读文，注意字音读得是否准确。

3、与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。

　　写字

1、出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？

2、汇报。

3、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。

4、自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。

5、哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。

　　第二课时

　　导入

1、游戏：大转盘。（转盘上的指针转到了哪个词上就读哪个词，巩固识字效果。）

2、齐读古诗。

　　评读

1、指名读，大家评。（整体读得怎么样？哪儿读得很好？哪儿读得还不够，应该怎样读？）

2、组内互评。

　　感悟

1、自由读诗，想想你读懂了什么？你有哪些感受？

2、说说你什么时候见过“霜”。用动作表示“低头”、“举头”的意思。

3、你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。

　　质疑

仔细读一读这首诗，想一想你还有哪些不懂的地方？

　　背诵

1、参照插图，边想诗的意境边自由练习，教师随机指导。

2、选择自己喜欢的方式背诵。（可以同座背，组内背，自由找伙伴背。）

3、教师引背、指名背、齐背。

3、表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。（配乐）

　　写字

1、大屏幕出示“头、米”，引导学生观察每个字在田字格中的位置，说说写这两个字时要注意什么。

3、学生描红、临写。

4、把自己认为写得最满意的字向学习伙伴和老师展示（使学生进一步体验到识字和写字的乐趣。）

　　实践

1、课后练习“我会说”，把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。

2、古诗朗诵会。（此项活动可延伸到课外进行，比比谁会背的古诗多，评出“小诗人”。）

3、有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）

　　教学目标：

1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。

2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。

　　教学准备：

材料准备：古诗原文，动画。

认知准备：知道自己的家乡，并且初步了解故乡的含义。

　　教学重点：

理解故事内容

感受诗人对故乡和亲人的思念之情

　　教学过程：

一、主题引入

孩子们知道再过几天是什么节日？

你们知道这一天的月亮会有什么变化呢？

中秋节大家要做些什么呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

小结：中秋节的月亮圆又圆，一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼，中秋节是阖家团圆（一家人团圆）的节日。

二、学习古诗

中秋节是一个团圆的节日，可是有很多不在自己家乡工作的人，没办法回家和家人过中秋节，他们非常想念家乡，思念家人们。我们古代唐朝有一位著名诗人李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听，看一看：（出示古诗的动画视频）

提问：古诗的名字叫什么？动画里的那个人在干什么？

小结：古诗的名字叫《静夜思》，意思是李白在安静的夜晚思念自己的故乡和亲人。

再次欣赏古诗，帮助幼儿逐句理解古诗的内容（重点）

小结：李白看到自己的床前亮光光的。看起来好像是在地上结了一层霜。于是，他就抬头来看天上的月亮，发现今晚的月亮特别的圆，特别的亮。想起了远方的故乡和亲人，心里感到很难过。

三、幼儿吟诵古诗

引导幼儿有感情的吟诵古诗，感受诗人对故乡和亲人的思念之情（难点）

思考：作者为什么看到月亮会想起家乡？