在学习、工作生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的优秀班主任发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位领导，老师们！
下午好！
很荣幸能够在今时今地，作为xx高中优秀教师代表发言。
真的没有想到会被列入优秀教师代表行列，就现在，我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚，更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校领导对我努力工作的认可，我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可，谢谢大家。
其实，与其说是优秀，不如说是代表。我想我可以代表我们xx高中很多的教师。首先，代表我们高三英语组，我觉得我们组是一个优秀的集体，我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀，而是一个团队的优秀，我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长！ 对于樊组长，我从个人而言，我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿，我都是跟着樊组长，说句玩笑话，比和我老公在一起的时间还长呢！我真的在她的身上学到了很多，我觉得作为教师的成长之路的第一个9年，应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性，也是因为感性，有些话两个人面对面真的说不出口，所以今天有这个机会，当着大家面，我要发自内心的说一句“谢谢你，樊组长” 于此同时，也感谢我们组的姐妹们！我们都是很棒的，今天我是代表大家在这是发言。
另外，我觉得我这个代表可以代表xx高中很多如我一样平凡的老师。我们默默无闻，我们按部就班，我们忠于职守，我们兢兢业业，我们从未奢求过表扬，我们只想让校领导，让我们的班主任，以及同教一个班级的其他老师放心，让学生的家长放心，我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。
其实，整整八年的教书之路，虽然不长，可是却是也不算短了！这个八年，从一个刚刚大学毕业，涉世未深的毛头丫头，到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师，这是一个成长的过程。在为人师的成长中，我经历也这样四个阶段的心路历程
最初毕业时，对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。
刚刚毕业，年轻活力，意气风发，踌躇满志，感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭，所以对于教书自己认为应该是轻车熟路，没有什么难的。课堂是热闹的，其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的，其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的，可是总是不知道自己在忙啥，结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢？我记得没错应该是第一第二都给我拿到了，只是前面要加一个“倒数"！ 现在想起来，那次的期末考深深的打击了我，我感觉到一定是哪里有问题了！其实现在想想问题不是一处，而是很多的地方都有问题。于是，我开始了反思。我慢慢体会到了，自己不了解学情，不了解自己教育教学经验的`不足。
任教的第二个学期，知道自己有很多地方不懂，这是一个“知道自己不知道”的阶段。 这个阶段，我开始沉静下来，向周围的前辈和同一年毕业的老师学习，每天拿着椅子到处听课，听随堂课，听公开课，听英语课，听数学课，听语文课，还听过化学课，我记得我听过张伟的数学课，听过孙艳群老师，汤鹏老师的语文课，还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语，可是我也听了高二英语的不少课，那阵子，回想起来似乎每天都要听课的。除了听课，我也开始重新分析学生，分析自己，与学生拉开了一定得距离，对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。
没有想到的是，工作的第三年，学校给我机会带高三，当时是做好了重回高一的准备的。给我机会，我就要珍惜，所以我尽我最大的努力，两个班的高考成绩都还可以，至少没有拖后腿，感谢校领导，感谢与我和班的班主任，沈文军老师，蔡红艳老师，谢谢你们的包容和帮助。
到了第二个循环的教学，更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完，回来得到了一个英语平均分最差的文科班，差到分班平均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分总是文科最低。那时真的很崩溃，我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说，校长！我能力有限，你就不要让我上高三了，我就回高一吧！当时校长对我说，我让你上高三就是信任你，这个我心里有数的。所以，我觉得，有时信任比什么都厉害，可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环，我还要感谢一个人，感谢陆兴尧老师，谢谢他总是鼓励我！每次考得不好，我去他那里检讨，他总是说：“美女”，不要着急，慢慢来！考得大家觉得不错时，他就会说，你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心，他还把学生对我的评价给我看，他说，你看学生都很喜欢你的英语课！领导和同事的信任，让我继续前进，摔倒了又爬起来。可能是我们的努力，感动了上天，xxxxx年的高考，我们12班表现的可好了，5个达本二线，当时陆老师打电话告诉，我兴奋地跳啊跳，老公说我疯了。当时真的很开心！其实，现在回想起来，其实是自己无形中在成长！
目前是我任教的第三个循环，我开始“知道自己知道了”。现在备课时，知道什么重，什么轻;课堂上知道什么时候放，什么时候收，课后辅导知道对什么样的学生紧，对什么样的学生松。在学生成绩可人时，知道他们那里还欠缺，在学生成绩退步时，知道那里要加强。 这个循环里。我依然在身边的同事身上学到很多，同时也享受着他们对我的帮助和支持。和张森焱老师合作的半年让我找到了自信，她也是我学习的榜样之一，顾华老师向大姐姐一样帮助和关心着我。这两年我家宝宝总是生病，顾老师总是在我最希望帮忙的时候，帮我上早读，夜值班， 还有杨玉香老师，刘萍老师，高玲老师，谢谢你们在我家宝宝生病时，对我的帮助！这里还要感谢潘山老师，是他提醒我，不要只是做苦干的老师，要做智慧型的老师。虽然又是一年高三时，可是这次送高三，是我压力最大的一次，两个文科班，一个重点班，一个普通班。因为学生程度的不同，两个班的授课内容，作业经常是不同的，也就是经常备两套课，两套作业安排。工作量相对大很多了。正如了解我的姐妹说的，工作上，我这个人有强迫症，有些东西，自己这一关都过不去，怎么能就蒙混过去呢。当蒙混的时候，会有心虚的感觉！ 我想我会一直努力，我不会承诺什么结果，我只能做到尽我所能。我会继续加油，我们高三英语组会加油，一如既往！
昨天到今天，我断断续续地写今天的发言搞，就好像很多要说似的。我咨询过汤鹏老师，问他这次发言是否什么有要求，告诉我说你想说的就行了，我就很实在地说了自己想说的，耽误大家的时间了！我的发言中没有让大家学到什么，因为我真的没有什么值得大家学的，我都还在学习中呢！可是我想我可以想大家传递的是：我们可以感恩我们身边的同事，或者说我们的兄弟姐妹们，是他们共同托起我们个人的成长！同时，我们也会在自己一次次向前迈进的过程中，聆听到自己的成长的脚步声！
最后祝大家，每天都开心，每天都有所得！谢谢！
尊敬的各位领导，各位老师:
按照周校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
今天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:
一、全面了解学生
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的.机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说:“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!石老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得石老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说:“石老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，石老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
二、用真诚的师爱感化学生
有这样一句话:“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成绩比较差，很调皮，但述课成绩比较好。我就和他谈心，经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。
记得我刚参加工作时，我父亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，他说:“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了:不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”
各位老师事实的确如此:我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
各位领导、老师们：
下午好！
今天让我在这儿交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，我在此和大家一起分享我们班级管理的精彩片段……
”百年大计，教育为本”,而教育要从娃娃抓起——这已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的
基础单位，班级便成为了实施这些理念的最重要的基石。显然，我们作为班主任的角色便占据了举足轻重的位置。我简单地将我的班级管理新策略归纳为以下几点：
第一、使幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。
俗话说：”没有规矩，不成方圆。”在以班级为单位的小集体里，我和孩子一起制定了一些适合班级管理的规定，称之为——”班规”.在指定班规之前，我们大家一起商讨：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何。教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。
例如：结合我们的常规月活动——《我们一起学规则》，我们和孩子创编适
合孩子记忆、读起来朗朗上口的小型儿歌，如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列，促进幼儿养成良好的习惯。孩子们在参与活动个过程中，我巧妙地运用照相机拍摄幼儿的活动过程，艺术性地张贴在教室的四周，成为孩子们下课讨论的焦点。再如，为了让幼儿安静地进餐，听音乐、听故事多了，幼儿也会疲劳，我们动脑筋，制作了小红旗给予奖励。每天管纪律的值日生分发小红旗，小红旗的标志无疑胜过老师一遍又一遍的叮嘱，此时真是”无声胜有声”.
在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。要求明确、持之以恒 对孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要经常沟通，要求要统
一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。
这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够达到的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。
第二、让幼儿享有平等的权利——实行公开、公正的民主教育。
班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在形成良好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。记得去年6月份早操比赛时，我对孩子们说”你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说到。”行呀！你们做操得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个精神振奋，都尽情展示出自己的”看家本领”.最后，我班获得了早操第一名的好成绩。小小的棒棒糖对孩子的确有诱惑，从而激发了幼
儿的集体荣誉感，激发主人翁意识。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个幼儿的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。
良好的人际关系是班级面貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种师生之间、生生之间平等和谐的关系，这样才能使统
一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机。
例如：我班的”小鬼当家”轮流值日开展得非常好，我按小朋友提出的值日项目制作了小小的标记：如”浇花值日生”、”收碗值日生”等等，他们几个小不点儿把班级管理得井井有条。不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来说，可以为他们提供主动与别人进行沟通、交流
的机会，树立他们在班集体中的自信心。为幼儿提供了锻炼自我的机会，充分发挥了孩子们认真、负责的态度，可以督促幼儿养成良好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能力。同时也会激励他们以良好的表现争当值日生。有时让幼儿参与班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日生负责发作画工具。在分发的过程中，我却惊奇地发现：几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句”谢谢xxx”,这让我很纳闷，怎么老师发笔的时候从没有”享受”过这般待遇。这到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新鲜感，他们也更乐于接受和认同吧。
由此可见，在实施”值日生”制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。
为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，大班的孩子我都放手让孩子自己去做。比如晨间谈话的点名以往都是老师包办代替的，我改变方式让幼儿代表点名，孩子们觉得很好奇，相对锻炼幼儿的统计能力。”竞选组长”是我班每周的必修活动，根据大家的提选、投票到最后的胜任，都是来自于孩子的权利，让每个幼儿都有充分发挥他们的特长，展示自己的才能。
在评比每周的”班级明星”活动，我们提倡民主投票选举，可以推荐别人也可以是自己，孩子们在参与竞争的过程中能发现自己的不足，争取改正，成为班级明星。幼儿的眼睛是雪亮的，教师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的氛围里生活，会积极主动地行使自己的权利，变得更有主见。
在幼儿园里经常会参加全国级、省
级、镇江市级的幼儿绘画比赛，我经常采取先出通知，幼儿自愿报名，每次都有二十几名幼儿参加，辛苦的是我们老师要精心辅导。在全国双龙杯绘画比赛中我们班有两名幼儿获得了钻石奖，获得金奖有6名，当幼儿拿到自己的获奖证书，那种喜悦之情溢于言表，我们会和孩子们一起分享那份快乐。当我们的`成绩得到领导和同事、学生和家长们认可的时候，我们就觉得自己的辛苦付出都值得。
第三、事事用心、处处留心——创建班级的独特风格
班级管理工作是一项细致而漫长的工作。作为班主任，我们要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。这就要求我们老师做一个有心人，注重细节，积累经验。
例如：一开始玩区角游戏，孩子门的入区卡老是弄破了，反复提醒都无济于事。有一次我无意中发现我们的上岗
证的牌子可以将幼儿的照片插进去，防水防折，效果不错。我们现在的入区卡材料具有耐用性，将它塑封起来，就可以反复使用。
在我们的教学实践中，我善于将资料进行积累。例如：在语言活动之前，我和孩子们一起制作图片，将图片按照故事的顺序排列好，做一张好看的封面做成一本故事小图书。我灵活地放在温馨书吧或信息窗口进行阅读、讲述。
在工作中要善于调动幼儿的积极性，让幼儿知道我也是大三班这个家的一员。例如：在布置教室的门帘时，我们利用游戏活动时间和孩子们一起搓长绳、绘画《手的联想画》，用了一个中午的时间，我们漂亮而有个性的门帘展现在孩子们的面前，”哇！好漂亮哦！”
我利用散步的时间开展”大带小”手拉手活动，树立大班孩子的责任意识，学会关心、爱护小弟弟、小妹妹个情感教育。在”迎圣诞”的活动中，开展”面具舞会”、”抢椅子”、”传苹果”等一系列庆
祝活动，丰富幼儿的娱乐活动，给枯燥的学习增添一份轻松与自由，让我们的班级活动精彩纷呈。
第四、真诚合作、服务周到——协调好教师与家长的感情纽带
俗话说：”火车跑得快，全靠车头带”.作为一名班主任，首先应该做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班教师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出榜样，作出表率。
尊敬的各位领导，各位老师们大家好：
我叫臧小双，是德州实验小学的一名普通的语文教师，自1991年参加工作以来，我一直担任语文教学和班主任工作，十几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。在平时的教育教学工作中，我注重了学生日常行为的严格管理，在班规班纪的严格要求下，学生不自觉养成良好的行为习惯和学习习惯，形成了自己独特的班风。在完成教育教学任务的前提下，我更注重引导学生积极参与各方面的综合实践活动，把学习的环境从课堂延伸到校外，让学生从丰富多彩的少先队活动中找到自信，在活动中休验成长的快乐。
一、经典诵读
“与圣贤为友，与经典同行”是我们班级文化的主题。缘于对古典文化的热爱，我身体力行地引导学生在记忆的黄金时期读背大量的优秀古诗文。让那些经过一代又一代生命参与证明了的古典精品和人生格言警句，如同空气一般滋养着学生，如同阳光般照耀孩子的心灵，让接受这种照耀的每一个学生的血液和骨髓里都充满先哲的生命哲学和人生理想，让身边的每一个学生和自己一同沐浴在中华古文明的温馨里。在具体的操作过程中，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间。同时给家长推荐了自己认为较好的优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着孩子在书香中一同成长。雅男的爷爷、吉东的姥姥也为孩子搜集了文章亲自送到我手上。吉东的姥姥20xx年11月25日在给我的信中这样说：臧老师，说心里话，真的，我很感谢您把孩子们带入了文学的殿堂，让他们在那里吸取知识的营养，滋润着他们一颗颗幼小的心灵。虽然现在有些还弄不明白文章的内含和所蕴含的哲理，但中国博大精深的文化已经在孩子们的心灵深处留下了深深的烙印。对于这些独生子女来说，从小都是娇生惯养，在生活优越的环境中长大，体会不到生活的'艰辛。通过阅读这些文章，让他们慢慢领悟人生，把握自己前进的方向吧……据统计我班同学有的已读背古诗文达三百多篇。20xx年12月10日，我班学生满晓雨、田小思参加山东省首届“爱书人杯”少年经典诗文诵读大赛，荣获综合创意奖，让在场的许多人记住了“德州”这个美丽名字。德州电视台20xx年3月4日阳光地带还为我班特色的班级文化做了一档节目,孩子们诗意地栖居在那个美丽的舞台。
二、精彩纷呈
结合少先队活动，我特别重视开展丰富多彩的中队活动，让同学们在活动中增强合作意识。我们都知道少先队活动具有思想教育、陶冶情操、传播知识、启迪智慧的功能。上学期我们开展了富有个性的主题队会，如“诗文素养才艺表演”、“热爱生命”、“保护地球”、“巧手冷拼”、“师生情”、“德州三宝”、等精彩的主题队会，都给与会的家长和学生们留下了深刻的印象。其中我们的“巧手冷拼”，得到了省教育厅检查组领导的好评。有的同学寒暑假还自己走上街头去回收酒瓶和废纸。一次次的亲身实践，使孩子们将内心的感悟化为少先队员自身良好的素质。
节假日，学生们成立“爱心送温暖小队”，穿行在自己居住的小区内，他们深深体验着“给，永远比拿愉快”，“施比受更有福”。刘晨旭同学以真实感人的事迹得到校领导的表扬，以一篇《有了爱，就有了一切》的优秀事迹材料被评选为“德城区思品百佳少年”、“德城区优秀少先队员”。马雨生同学在过年时主动把孤寡老人王大爷请到自己家里去过年。在谈到假期活动的感受时，同学们都用笔表达自己内心最独特的感受，那一刻智慧流淌在每个学生的笔尖上，我仿佛置身于静静的顿河岸边……这其间我和学生们还一同参观了德州市气象局、东方寓乐园、吴桥杂技大世界、丁冬水库、新湖风景区等地。让学生知道：人类唯有师法自然，才能从中得到更多的幻想和启示，才能获得更多的追问和思考，才能从中激发更多的创造和智慧。
20xx年暑期，我们还特意请来了就读于白求恩军医大学的我校毕业生王聪同学，为同学们做了一场精彩的报告——“让我们一同成长”，学生们仿佛走进了绿色军营，感受着军人的威武雄壮，英勇无畏。
由于我们班丰富多彩的班队活动，五年级上学期我们班有幸参加了德州市模范中队的评选活动，当我把这个消息告诉同学们时，整个教室里沸腾起来!
三、爱心呵护
孩子的心灵是这个世界上最娇嫩的花朵，需要我们用爱心去呵护。而我也相信当我们用爱来为自己的生命着色时，我们的世界将是七彩的。20xx年2月24早晨上早读时，我发现一向活泼自信的小思同学一点精神也没有，望着她的表情，我有些奇怪，以前那个自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我从她的日记中找到了答案。课间我把她叫到跟前，没料想一句话，站在我身边的小思趴在我的旁边，呜呜地哭了起来。第三节课，同学们在认真地构思着自己的作文，我给小思的爸爸妈妈写了一封信，谈了自己的看法，给小思日记本上写了一段话。过后我对小思说：“把这封信交给妈妈，那你说老师是在告状吗?”“不是!老师，您是想和爸爸妈妈一同帮助我把那个自信的小思找回来。”说完孩子又哭了起来。多么聪明的孩子，相信在以后的日子里，她将是一个很坚强也很自信的女孩子。在人生的长路上，如果我们的孩子懂得：不要因为有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎头赶上，勇于超越才是。果然在下午写的背诵古诗的小条子上她署名“快乐天使：田小思”看到孩子又回到了从前，我从内心里比什么都高兴。果然，那两天她很荣幸地当选为学校鼓乐队的总指挥，那天她兴奋地跑进教室告诉我这个消息……做为一名班主任老师，我觉得在教会学生知识的同时，更重要的是用爱心及时呵护那一点点光，让学生的生命得到健康向上的成长。
我们班有个叫佳恒的男孩，有段时间我发现他上课精力不集中，作业不完成，小脸脏兮兮的。经过我的细心观察，我觉得这个孩子家中肯定有问题。我把他叫到跟前时，孩子一言不发，两眼泪汪汪地望着我，近乎乞求的眼神写满孩子内心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放学后，我正和几位同学在教室打扫卫生，一位高个子男子牵着佳恒同学的手走到我面前。凭我的直觉我断定他是孩子的父亲。一番谈话，终于让我明白了孩子的处境。面对着一个将要破碎的家庭，面对着孩子略带忧郁成熟的眼神，内心的感受难以言表。那一刻，一个走南闯北的大男人居然在我面前流泪了。当孩子的父亲告诉我，由于需要在外地做生意，将要把孩子托付给他的一位朋友时，佳恒一步跨到我面前，紧拉着我的手说：“老师，我不想去那个叔叔家，我想跟着你……”说完眼巴巴地望着我。孩子的举动出乎我的预料，几秒钟的功夫，孩子给了我一个很恰当的位置，我决定将孩子带回家。佳恒和我共同生活了三个多月。这期间，我经常和远在东北的孩子的妈妈在电话上交流谈心。我的行动终于感化了这一对年轻的父母。那一天妈妈紧紧拉着我的手说不上一句话。爸爸说：“老师，你挽救了一个家，实际上救了我们家三条命，我们一辈子也忘不了你。”看到一家三口其乐融融的温馨，我的幸福的内心幻化成一只只飞舞着的小小精灵，穿梭于花影婆婆的幽径。其实在生活中，当我们施予别人同情与帮助的时候，就像馈赠礼物一样，重要的是自己内心那份独特的感受。一转眼一学期结束了，在给这位孩子写操行评语的时候，我是这样写的：孩子，在困难面前，你的坚毅和勇敢多让老师感动啊!你以优异的成绩来回报着父母和老师，是你让老师和父母找准了各自努力的方向……新年到期了，老师祝福你又长大了一岁……在我的感召下，那些日子，班上的同学都主动前来帮助他，悄悄伸出一双双热情的小手。那样感人的场面，相信每一位都会和我一样为之动容的。
我校96届毕业生一名女生，她属于那种多愁善感的问题女孩，再加上和爸爸妈妈缺乏沟通交流，她表现得自我封闭，家庭的紧张气氛令这个女孩悲观厌世想到了自杀。我以我们之间独特的方式交流安慰着她……当她考上大学后的一天，爸爸帮她整理书橱时，发现了我写给她的所有信件时，爸爸感动地给我打来了电话。大学其间，她成了校园里发表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄来的贺卡，她这样写着：亲爱的妈妈，新的一年，祝您身体健康，工作顺利，阖家幸福!这么多年了，是您让我懂得了青春和美貌不会永存，只有女人丰富的文化内涵和阅历赋予她的气质和魂魄，才是无与伦比的恒久魅力，它会随时间的叠加而日益剧增。这是一份让我们感动的情感，就像一个美丽的人间童话。妈妈，无论何时何地，我都会惦念着您，想念着您，祝福着您!爱您的女儿。
成长的感动
20xx年9月1日，我迎来了46名天真活泼可爱的学生。那一天在日记上我这样写着一首小诗：
孩子仰起你的小脸吧
要知道
你灿烂的笑容里
绽放着春天的明媚与光艳
你点滴智慧的语句
繁星似地
闪烁着亮丽的夏夜
你诡秘的眼神
是一泓秋水
荡漾着希望的羽翼
而你冥顽的头脑里
孕育的伟大思想啊
足以让一个民族
展翅飞翔
……
梦想是一种生活的背景，映着我们生命的质地。我有一个美丽的梦想，始终蛰伏在内心的最深处。那就是为我喜爱的孩子们写一部我们自己的书。教学之余，我为班上的四十六位学生写下了十几万字的成长日记，其中我以班队工作为内容的班主任德育论文《教育呼唤爱的回归》获市级一等奖，《爱心滋润着童心，童心唤醒了爱心》获省百佳优秀论文，《希望的田野》获省级优秀论文，《我们的故事》荣获全国教师下水文一等奖。在我的影响下，我的学生都喜欢用笔表达自己内心的感受。
“为什么我的眼里常含有泪水，因为我对这土地爱的深沉。”这是作家艾青对祖国的深情赞颂。多少次，我不止一次地满含着泪水，我知道我守护的是一片希望的田野，像一个麦田守望者，我一直在等待着收获的季节。那种情感的奔流，即便倾尽所有的言词，又如何能表达我的心情于万一呢?生命是一条河，需要不停地流动和吸纳。以丰富多彩的方式让一个个鲜活的生命和外部世界进行健康的交流，我们的日子才会变得开阔、深邃与美丽。不自觉地我会在每一个夜色阑珊的夜晚，打开那盏深紫色的落地台灯，让真情流淌在我的笔尖，尽情挥洒着我的梦想与豪情。
以上是我班主任工作中最真切的感受，我没有什么高深的理论，只是将自己几年来的心得与大家一块交流。班主任工作是一项软性的系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面，在以后的工作中希望我们能相互切磋，取人之长补己之短。只要我们懂得工作是需要我们用生命去做的事，只要我们用心把工作中的细节做好，就会取得惊人的效果。生命是一个不断自我完善过程，只要我们用心细细雕琢，就会赢得属于我们自己的美丽。
如果你想种植几天，就种植花;
如果你想种植几年，就种植树;
如果你想流芳百世，就种植观念!
愿以此谚语与在坐的各位共勉。
各位老师：
下午好！
今天是我生宝宝前第二次坐在台上，第一次是代表上学期三年级数学学科做了抽测质量分析报告，其实今天也是我和宝宝的最后一次上台亮相。
说到班主任工作，真的也谈不上经验，更多的只是我平时担任班主任期间的点滴做法和体会。踏入四季青小学这片乐土已经有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感谢身边老师们的悉心传授，让我能在短时间里快速成长。
班主任工作我觉得可归结于几个“心”：责任心、爱心、细心和耐心，我认为所有的心，重在平时的点点滴滴，任何事情都要做到问心无愧、对得起学生、对得起家长、对得起学校、说到底就是对得起自己！
一、关爱班级中的特殊学生。
用爱做小事，把握教育的契机。
我们班三年级时转进一位男孩，由于之前在台州农村小学就读，整天都是玩耍，学习上基本没什么要求。一融入我们班，他在行为习惯上与班上其他孩子有很大差距，其实他的本质并不坏，只不过不知道怎样和同伴交流，因而课间休息时打同学一下，或推人家一下、拖把甩同学一下，甚至把同学按倒在地上欺负。整天都有学生来反应他又欺负同学了。经过多次的与他谈话但并不奏效，每次的交谈他都一言不发，没太多表情，因此要求他写检讨书并在全班面前保证：以后与同学们文明相处，用心与同学们成为朋友，课间再也不欺负同学了……但这样的保证却引起全班同学的反感，正因为几乎都受到过他的欺负，所以并不愿意相信他，突然，他很伤心的哭了……我想，他肯定受到了打击，没曾想到都在集体中生活1年多了，竟然没有一个同学信任他，更不愿意再给他一次机会。后来，我对学生们说：不管怎样，机会我们还是要给他一次，多余的话不用说，就看他的实际行动，好吗？同学们点点头。
上星期天下午，我去他家家访了，去之前我给他买了一套251元的衣服，带去的不仅是衣服，更是作为老师对他的关心、同学的问候。去了以后内心受到极大的触动，他们家境并不好，一家三口住在邵逸夫医院对面的10几平米的廉价出租房里。去之前这个男孩还在市民中心的图书馆里看书。由于他爸妈是农贸市场摆水果摊的，几乎没什么文化。但对老师是很尊敬的，见到我给他孩子买了一套衣服更是感动，我们聊得时间并不长，但我深深感受到他们的朴实、真诚，他妈妈说：真的很感谢四季青小学，他的孩子能在我们学校接受良好的教育，作为家长他们很放心，很感谢老师们的辛勤付出，也一定积极配合学校工作，第二天，他父母一定要给班级同学带来两箱水果，让同学们一起分享。我抓住这个教育的契机在全班进行了思想教育，我对孩子们说：方同学的爸爸妈妈真诚希望班级同学们与他成为好朋友，再给他一次机会，他肯定能改好，也希望同学们能帮助他！值得欣慰的是，自从方同学在全班同学面前保证后，他的行为习惯得到了非常好的改善，用自己的实际表现赢得了同学们的支持和信任，我相信他在我们四（3）班这个集体中会越来越好！
二、重视《成长记录手册》每月的班主任的三言两语的'填写
每月的《成长记录手册》的填写，我都要花费很长时间，可能是形成习惯了，几年以来，每位学生的《手册》中班主任三言两语我都会填的满满当当，我总想把每位学生一个月各方面的表现都融入其中，一落笔就停不下来。当然，有表扬的也有提出他当月的不足之处，以便于家长在家及时调整，关注孩子的学习生活。正因为我一丝不苟的对待这个家校沟通的平台，家长也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家长有话说”一栏，能特别认真的填写，并在家调整教育策略。学生各方面的行为习惯、学习状况都能适时获悉并进行教育。所以，我认为班主任的工作如果能得到家长的支持很配合，确实是省心不少，只是自己平时会无形之中增加精神、实际工作中的负担，但只要学生在我们这集体中得到了健康的成长，所有这些辛苦都是值得的。
三、重视班级文化建设
关注学生的文明行为习惯
“天天向上”竞技台
班级中，我都会细心经营，从每月黑板报、环境布置等，努力建设本中队文化建设，奖惩结合，由每周值日班长手册进行反馈，在“天天向上”竞技台
中得以展现，并将班级事务全权交由小干部管理，每周两位值日班长管理班级日常事务，班级学生自我管理较强，班级凝聚力得到很好的培养。平时，学生在文明行为习惯中有问题出现，我会及时告知家长，共同协商进行教育。故班级学生总体很懂事，令人放心。
各位老师，其实我所做的都是一些很琐碎的事，我始终觉得是性格造就了人的处事方式，加上我是属牛的，有着牛一样的勤恳，任劳任怨。自己平时扎扎实实的做好每一天的班主任工作，还是那句老话：有付出才有回报！才有了今天学生的懂事，班级管理的省心。当然这中间最重要的还是得到了家长的支持和配合。
最后，我想说的是：作为一名班主任，不仅要有一双善于发现的眼睛，还要善于捕捉每一个可利用的因素，因势利导，用爱去滋润学生心田，必定能达到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！
尊敬的领导，各位老师：
大家好！
在今天这个特别的节日里，能够忝居衡阳市优秀班主任行列，并作为代表在台上发言，我感到非常荣幸！这是对我为师15年以来工作的肯定和赞赏，也是对我今后人生的激励和鞭策。
15年前，大学刚毕业的我便带着忐忑的心情扎根于衡阳市第十六中学。15年来，我当过11年班主任，先后7次被评为校优秀班主任，4次受到市教育局嘉奖，20xx年，成为学校“十佳教师”，20xx年，被评为教育系统模范人员。在教学第一线，我勇挑重担，敢于创新，担任数学教研组组长，参加了省级课题子课题《低学习成就学生问题的索因及对策》的研究，撰写的论文分别获得了省一等奖、二等奖；在班级管理上，我深入实际，班级管理论文分别获得了国家级、省级、市级奖励或在刊物上公开发表。
作为班主任，我总是执着地认为：班级管理的过程就是爱心播洒的过程。“爱是教育的灵魂，是一切教育的始端，没有爱，就没有教育。”我有个学生叫李偲。这是一个有着“领袖”能力的男生，曾经为了“打抱不平”而留下了青紫的伤痕。初一分到我班时，他已经养成了“该出手时就出手”的习惯。他各科成绩倒数，却有一个响亮的绰号——“野马”。“野马”桀骜不驯，爱较真，不论上什么课，总是喜欢借回答问题与教师顶牛。有一天，我刚进教室，同学们便七嘴八舌地向我汇报“野马”的种种劣迹，我听了一会儿，举手让大家安静，并作出了一个让全体同学都漠然的决定——让李偲担任候补纪律委员！
我知道，李偲长期面对家长、老师的训斥与冷眼，已经没有多少自尊心了。这样的孩子再不挽救，就会误其一生的。而要挽救首先就要培养他的自尊心，有了自尊心，批评才有作用。当天李偲的家长找到我说：“李偲肯定干不好。他顽皮成性，上小学时就被老师撤过职，再让他当班干部，不用一个星期，你也会撤了他的职的。”
果然，野马难驯。当着我的面，他会严格要求自己，并且主动制止别人的讲话，可当我一离开，他比谁都讲得多，甚至“动口”之后还要“动手”。针对这种现象，我没有搞暴风骤雨，也没有要求立竿见影，而是每天抽出15分钟时间与李偲谈心，问他当天做了哪些事情，让他反思哪些做得对，哪些做的`不对。有时，我在班上表扬李偲热心帮助别人，并积极打扫班级卫生；有时，我告诉李偲怎样当好一名班干部；有时，我和李偲讨论该怎样树立自己的威信……
半年后，“野马”被“提审”的次数越来越少，他逐渐成了带动班集体进步的“骏马”。今年中考，这个入学成绩全年级倒数的学生，竟顺利地考入了一所市重点中学。
曾记得，现在还在衡阳师院读大四的蒋超同学，他在读初二时就因厌学而想退学，我先后往他家跑了4个来回，与他促膝交谈，谈人生，谈现在，谈未来，我的诚心感动了他，终于把他给劝回了班级，五年之后，他顺利的考上了大学。
班主任前不久，他给我的来信中这样写道：“忘不了，教室里，您强忍着病痛给我们上课，豆大的汗珠在您苍白的脸上涌落；忘不了，办公室内，您对我的可笑行为，总是苦口婆心、谆谆教诲；忘不了，操场上，我们畅谈理想，探讨人生。是您为我拨开云雾，指点迷津……您是我的良师益友……”读完这封真挚的来信，我的心灵得到了极大的慰藉。
作为班主任，我始终相信：拥有广泛的知识是班主任进行班级管理的软实力。班主任与学生相处的时间比较多，自己的优缺点都会毫无保留的呈现在学生面前。为了尽可能地将自己优秀的一面展现出来，在学生面前保持良好的形象，我总是努力加强自身修养，不断拓展自己的知识面，力争以渊博的知识影响学生。一次自习课，我看到许多同学的英语单词默写非常糟糕，于是就运用自己的所学知识教学生读英语单词，让他们根据音标来记单词，他们没想到当数学老师的我竟可以发音标准地朗读英语，于是注意力顿时集中，认真地听我讲解。从那以后，学生对我是佩服有加，我感觉自己在他们心目中的地位得到了极大的提高，我说的话他们都愿意听，也乐意接受。
作为班主任，我深深地明白：生命在于奋斗，教育在于奉献。生命因奉献而变得美丽，那奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情；那奉献像一泓清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。20xx年4月17日，我母亲生病住院，需要马上手术，可当时我正要准备上一堂初三复习示范课，为了不辜负学校对我的期望，把课上好，我委托姑姑照看妈妈，自己当作什么事也没有发生一样，坚持备课、上课、评课……当这一切都做好之后，我坐摩托车赶到已经做完手术的妈妈病床前，看到不省人事的妈妈和那格外苍白的头发，我不禁伤心地痛哭起来。我丈夫在外地工作，照顾女儿的重担就落到我的肩上，我每天早上6点起床送女儿上学，下午5点再接她回家。前年上半年，我班上一位调皮的男同学突然逃学了，家长和学校都很着急，我找遍了学校附近所有网吧以及电游厅，可都没有找到，下午5点多的时候，一位学生告诉我他可能在江东的一家网吧上网。于是，我又赶到江东，终于在一个僻静的网吧里找到了他。当我把他安全送回家时，已经是晚上7点多钟了，这时，我又急忙赶去幼儿园接我的女儿，当看到已经在角落里蹲了2个多小时的年仅5岁的女儿时，我眼睛一下子湿润了，一把将她揽入怀中……
这就是我，在平凡的工作中挥洒爱的汗水，在小小的三尺讲台上奉献青春年华。教师职业使我感悟了人生价值，让我的生命得到了升华。我，无怨无悔。
最后，祝大家节日快乐！
谢谢！
同学们：
学考已经结束，从20xx年6月14日开始，我们正式进入学生生涯中最重要的高三阶段。那么，高三对我们来说，到底意味着什么?我们该确立怎样的目标?我们该有怎样的精神和状态?高考考什么，怎么考?我们该怎么复习?我今天的谈话主题是《高三是什么?》，就是围绕这些问题展开的。
高三的意识
意识到自己已经是高三的学生，高三的学生应该比高一高二的学生更自觉、更成熟理性、更敢于担当责任。理应在苦学、守纪、文明举止、理解尊长等方面成为学弟学妹的榜样。高三没有特权，高三学生照样要早起，要穿好校服，要搞好教室和环境卫生，照样不得迟到，不得带零食或早餐进入校园;不得带手机。
高三的信仰
相信自己，一定能行。不管你的基础如何，高三各科都要重新复习2-3轮。其实，大多数人的智商都差不多，成绩的取得主要是后天努力的结果。(比如被我们神话的高三的聂卓和王钢同学，都是苦读出来的)。
只要我们珍惜每一分钟，每一分钟都有效益，高中完全可以重来一遍，我们完全可以弥补自己在知识和能力上的不足，完全可以取得翻天覆地的'惊人的进步，创造属于我们自己的奇迹。
相信老师。老师的经验可以让我们少走弯路;老师的指导可以让我们茅塞顿开;老师的鼓励可以激励我们奋勇前行。
相信学校。学校把本届高三看做学校工作的重中之重，在师资调配上将集中优势师资;在管理上将出台很多新举措。学校管理层都是高三管理和备战高考的行家里手，目前的管理团队有务实的作风、踏实的工作态度和丰富的经验。学校的课改精神和成果也将赋予我们复习新的动力和方法。
高三的目标
明确的目标是前进的动力和方向。高考的目标必须从自己的实际出发，必须具有挑战性，是我们通过努力可以实现的。大目标要分科、分阶段地分解为小目标，然后自己有计划的完成。
文化相对薄弱而又有艺术爱好的同学，一定要选择一门专业，从现状和未来的社会需要来看，有一技之长的专业生的就业有明显的优势。文化基础相对薄弱又没有艺术爱好的同学，必须确定三本和专科的目标。如果没有目标，那么请你离开高286班。
高三的状态
不抱怨，我愿意;情绪稳定，热情乐观;沉下去，活起来;专心致志，心无旁骛;作息有规律，劳逸结合。全力以赴，绝不放弃。
高三的精神
拼搏：搏一轮春夏秋冬，换一生无怨无悔。
坚持：无论怎样努力都可能失败，无论怎样失败都要更加努力。
高三的复习
既要在课堂紧跟老师复习，多与老师沟通，又要自己课外主动复习和积累。
既要独立思考，也要和同学合作探讨;
只有真正把握基础知识和基本概念，才能提高思维和能力。
既要多练(50套题以内)，做到量的积累，更要总结各种类型题目的思路、方法、程序和规律，做到质的提高。做透一道题比做100道题重要100倍。
充分发挥错题集的作用，反败为胜。正是从自己的错误中， 我们才可以取得最快的进步。
平时练习要独立、认真，更要限时。书写要字迹工整，大小适宜，又快又好。高考就是独立认真限时地做题目。把平时的练习当作高考，高考就变成平时。
高三的收获
高三的收获是通向高等学府的通行证，是父母满意的微笑;是老师和同学的赞赏;是对自己10几年寒窗苦读的回报。更是自己发挥潜能，超越自我，战胜一切艰难困苦
排除一切干扰去争取胜利赢得竞争的成长。高三的苦能吃，人生的苦就都能吃，高三的关能过，人生还有什么关不能过? 所以说，高三的收获是一笔巨大的财富。
同学们，高三的帷幕已经拉开，高三的号角已经吹响，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我相信，只要我们全体师生、家长共同努力，我们就一定能够实现自己的目标和班级的理想。历史已经证明你们是最优秀的文科生，20xx年的六月的天空将因为你们而格外闪亮，我们全体老师家长将因为你们而自豪!
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事。但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教育好我们的孩子。希望家长们能一如既往地做好以下几点：
一、鼓励孩子干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。
二、在学习上多帮助孩子
我校早读时间是7点20，值日生7点以前到校，其他的学生要求7点20以前到校。7点20开始早读。作为家长要做到按时给孩子做好饭，让孩子把闹钟定好。下午4点45放学，要求孩子5点40进班学习，并都有老师辅导，并且每天都要统计进班学习的人数。有的孩子离家远，来不及回家吃饭，我建议家长给孩子买些奶或蛋糕，中午让孩子带过来。等我们学校伙房成立后一切问题都解决了。晚上9点05分放学，9点20孩子几乎都能到家，我建议这时家长应让孩子吃顿饭。可以再学习半个小时，10点半以前必须休息。通过我们任课老师的商定，并经学校领导批准，决定每星期天下午给学生补一晌课，不知道各位家长有没有意见。如果有意见会后再提，如果没有意见，希望家长能督促孩子按时来补课，不要迟到。
三、要督促孩子完成家庭作业
每次收上来的家庭作业(主要指星期天的作业)都不是令老师很满意。有的孩子没完成、有的孩子完成了也是应付差事，做的不好。每星期天都布置作业，并让学生写在本子上。做为家长要多督促、多检查。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，检查一下日记、作业等等。和孩子共同阅读一些课外书籍等。
四、要多鼓励孩子
各位家长来之后一定看过你们孩子桌上的成长记录档案了，这就是他们在学校的成长记录，有新学期目标、单元考试、月考、期中考试成绩、阶段性评价、表扬卡、过失卡、奖状等。有的家长看了一定很高兴、可有的家长看了后不一定高兴。我认为，做为家长首先要了解自己的孩子，要一分为二看待自己的孩子，不要和别人的孩子攀比，要把孩子的现在和过去相比，要看到自己孩子的闪光点，只要孩子进步了，就应该高兴，就应该表扬孩子、鼓励孩子。数子十过，不如奖子一长。也许你不经意的一次表扬会引发孩子巨大的进步，曾有一分家教刊物中记载，有一个孩子的母亲很善于表扬自己的儿子，结果使一个原本平常甚至有些迟钝的孩子考上了清华大学。好孩子是夸出来的，不是打出来的，也不是骂出来的。开过家长会后，要对孩子说：你进步了，老师表扬你了。妈妈相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激励孩子。我不希望开过家长会后，有一个学生挨打挨骂。这样就失去了家长会的意义。我相信你对孩子的期望值加上你正确的引导会使你的孩子也一样优秀的。
五、抽点时间多陪陪孩子
可能有的有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空;既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的.应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
六、关于安全教育
由于学校地处市区，学校附近的两个十字路口都没有红绿灯，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。各位家长：在教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。
大家都看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。最后、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后一件事是：我们班成立家长委员会，架起老师、学校和学生之间的桥梁。那位家长愿意为我们班服务的，可以举手报名。我们深表感谢!谢谢大家!
老师们：
大家晚上好！
今晚站在这里，说实话，内心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理经验的老师，我在这里发言，确实是班门面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家耻笑了去， 但既然接受了邓主任的分配任务，就该坦然地去面对。所以我最终还是勇敢地站在这里，接受大家的批评和指正。
对于班级管理，我说不上经验，只是有一些心得而已。下面就我的心得谈几点：
一、 树立自己的威信，给学生一种“言必行，行必果”的印象。
新学期伊始，针对高二年级分科后新组合的班级，学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯需要一个更高的要求。在开学的第一个月，我养成了一个习惯：每天收集整理学生存在各方面的问题，利用每天的思品课逐一规范，逐一提出要求，以副班长登记违纪事件，统计操行分的形式对常规进行管理。对于违纪者，一律重惩。一开始就给学生一种要求严格的感觉，让学生敬畏你。（严格要求是为了让学生养成良好的习惯，在高三时你稍用一点爱心，就能感化学生，那时学生也会因为你的情感变化而更加贴心于你。）
二、培养班干部的管理能力，形成学生管理学生的良好氛围。
从两个事情来解读这样做的好处：
1、运动会期间我班开展了一次文艺晚会。在晚会之前，我作了精心的准备，把班委叫到办公室，按照不同的部门一一交代了职责，并告诉他们可能会遇到的突发事件及应对方法，并鼓励班委，哪个部门最终完成的工作最好，就给予奖励。在这场晚会中，我成了一个特邀嘉宾，什么事也没做，什么心也没抄。结果晚会组织非常周到，会场布置、晚会主持、晚会程序、音乐设备、卫生打扫，各项工作完成得非常优秀。我至始至终是一个嘉宾，绝不越权。我克服自己的顾虑，相信班委能把工作干好，对班委建立绝对的信任，而且不断地对他们给予鼓励。
2、上周我班在广播里被点名批评，成了高二年级早操出得最差的'班级。我把班委叫到办公室，和他们交流了我羞愧难当的内心感受（集体荣誉受损，感觉毫无脸面），并告诉他们我不早起看操的原因（每晚熬夜备课，早上实在起不来），班委们内心触动很大，晚上我开会去了，班长和体育委员在班上作了自我检讨，并带领大家集体在操场上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浃背、疲惫不堪，但到了教室，都能很安静地上自习。
目前我班已基本形成班干部管理学生的良好氛围。在这一点上，班主任需注意两点，一是相信班委，敢于把事情交给班委；二是细心、耐心地交给班委管理班级的具体办法。你只需要远远地站在他们身后，看他们表演即可。
三、奖励得法，充分利用有效资源。
半期考试我班共奖励了四十多本笔记本，既节省，又实惠。奖励的名目主要有：①班级前二十名分为一、二、三、四等奖；②单科第一名，分为语、数、外、政、史、地、文综、基础八项；③进步奖5名；④勤奋奖2名；⑤班级特别贡献奖2名；⑥优秀班委2名；⑦运动会运动精神奖2名；⑧操行分奖5名。不奖励钱，奖励笔记本，盖上校章，对学生来说很有纪念意义。
运动会班上获第三名，一分一元钱。服务小组和运动员都了加操行分。
总之有奖励的机会绝不放过，而且主张大张旗鼓地奖励。学生毕竟是孩子，需要更多的激励方式。
四、公平，公开，民主地管理学生。
助学金问题的处理是一个非常棘手的问题。我的操作方式是：全班同学写申请，四十名以后的除非家庭情况十分困难，学习又特别专心的，可以考虑一个名额。四十名以上的同学，我首先消除了他们的个人顾虑，鼓励他们上讲台念申请书。在他们念申请书的那两节课中，我和班上的每一位同学都在专心地，甚至是痛苦地去审视身边的同学背后的辛酸。之后同学们摸着自己的良心去淘汰了一些同学，最终确定最该援助的同学名单。这不仅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同学与同学，同学与我之间的心理距离。而且这事结束后，没有一个同学提出异议。
五、彰显个人魅力，用自我的优点吸引学生。
在学生面前树立绝对的自信。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的理。 我常对学生说，遇到我当你的班主任是你一辈子的幸福。我以教书为乐，以管理学生为趣。注重学生的品格教育。把素质教育放在第一位，坚持在思品课上和他们一起读文章，而且做到每天给他们注入一点新思想，养成和他们共同探讨人生哲理的习惯。讲话时尽量幽默，精辟，富有诗意，让学生不厌烦你。
六、用理想、真情激励学生，挖掘生命的潜能 。
生命的潜能在于挖掘，一个好的导师，懂得如何去唤起学生沉睡的心灵，让他们的潜能得到最大挖掘。要做到这一点，班主任需要充分了解每一个学生，在生活上，学习上找准最好的办法，去点击他们的要害。让他们明白他们存在的价值，拼搏的意义。
我习惯叫每一位学生用漂亮的贴纸写出自己的近期目标和远期目标，及自己最喜欢的励语，并把这一张理想之贴贴在墙上，让每一位同学监督自己学习。
七、充分重视科代表的作用，让科代表真正成为学科的领头羊。
科代表是同学与科任老师交流的纽带，是科任老师的小助手。科代表必须由科任老师选出，一定要能够充分发挥自己的纽带、代表和助手的作用，能够及时准确地向科任老师反馈班级的情况，能够准确及时地提出科任老师对班级的要求。
八、学无止境，养成终生学习的习惯。
知识的海洋永远辽阔无边，人们也常说“学无止境”，这段时间我认真学习邹校长的班主任管理材料。从中我清晰地看到了邹校长一步一步成长的脚印，那就是边走边学，边学边总结。
最后，谢谢大家，谈得不足之处，敬请批评斧正。希望能与大家一起成长，共同进步。
20xx年11月28日晚12点30分
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
首先，感谢各位领导给我这个机会，非常感谢!
其实，获得先进班，是九班的全体科任和学生的功劳，这个班我仅带了三个月，是他们打下的根基牢固，在这里，我代表九班的全体学生谢谢九班的五位科任，谢谢你们!
在这里，我仅将我带班的一些理念和方法介绍一下，希望对大家有一些帮助，不当之处，请大家见谅。
第一是带班理念——人、仁、忍、刃
人，在上次干事述职时已经讲过，核心思想就是“责任”，这里就不再赘述。
仁，即仁慈，一视同仁。我不会带着有色眼镜看待同学，我对每一个人都很好，不管他成绩如何。
忍，我毕业第一年，遇到一个很老的很老的语文老师——返聘教师，刚毕业遇到那样一批学生，我也被折磨，慨叹自己命运不好，当时那个老师和我讲了很多，都不记得了，但是有一句话我记得并且受用至今，那就是“与学生斗，其乐无穷也”，所以学生犯错很正常，我们要忍，我们先也做过学生，谁没犯过错误呢?
刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就一定一次性制服他，我就告诉学生，这个班我最大，我对，你就必须听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。
第二是批评的方法——围“点”找“援”
“点”是什么呢?就是你抓到的学生的错误。“援”是什么呢?就是该学生的优点。抓到错误肯定会批评，但是你抓住这个错误往死了批评他，第一学生感觉自己这么差，没什么救了，容易破罐子破摔，就此更加堕落。第二也容易使学生产生抵触情绪，使你的教育工作很难展开，那么怎么办呢?我批评的时候往往是首先让他承认错误，先找到“点”。例如，上课睡觉，睡没睡?睡了，那就找到了“点”，然后尽可量多的给他找优点，例如劳动很勤奋;从来不迟到;寝室卫生干净;最近努力了一点等等，我信奉“世界上本没有垃圾，产生垃圾是因为放错了地方”，抓住一个缺点找到十个优点，学生一想：“哎!我在老师的头脑中印象还不错，老师还蛮重视我;原来我有这么多优点，我这个人也不错;我努力还有希望”等等，他也会感激你，有时宽容比惩罚更有力度。人是有感情的动物，我认为温情控制比法律控制更可怕，也更加强大、有力。
第三是语言技巧
宣布一项决定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事，讲完我会问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没人会愿意去你办公室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办公室“孤军奋战”，那就通过了。
第四是理念的灌输
贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时白岩松给中国开了一剂“良药”——民主、公平、信仰，前两者我给予不了，但是我要给我的学生“信仰”，这里是给学生讲一些做人的道理，让学生有信仰、有目标、有动力，也是让学生信服你，感觉你高深莫测，感觉跟着这个老师能学到很多东西。列举一些我灌输的理念：
“不要让回忆成为一种奢侈”
“人、仁、忍、刃”
“天道酬勤”“勤能补拙”
“要有‘刀’的精神，要做一把刀，不要做一把剑”
“看到问题的.人没什么值得尊敬的，那是赵括，导致四十万赵军被坑杀，看到问题并且想办法解决的人才是英雄，那是廉颇，做人要脚踏实地、勤勤恳恳，勿耍小聪明”
“有为才有位，有位才有为”
第五是竞技活动
我喜欢拔河，不是注重结果，而是过程，如果拔河能把学生拔到哭，不管结果是输是赢，你都是赢家。我在北方带学生拔河，输了，学生痛哭流涕，我知道我的目的达到了。我在寮中两年拔河都赢了，学生还是痛哭流涕，我知道我赢得不只是那张奖状，是团结。
第六，也是最重要的一条——“正”——人正、心正、做事正
你做了什么，学生是能看到的，任何人心目中都有一杆秤，学生能够称出你的好与坏。这里我只讲一点，寮中三年，尤其高二、高三，我早6:30，午1:50，晚10:15，整整“陪伴”了他们三年，不是我蠢不会做事，也不是不放心学生，是因为我认为做事要兢兢业业，首先对得起自己，其次对得起别人，学生临毕业送了我一句话：“老师，您是刻入我骨髓中的那位老师!”听到这句话，我认为我所有的付出都有价值了，这就是“正”，既然选择了远方，我会风雨兼程。
谢谢大家!
回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。
一、 观察细节，培养良好的习惯
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。
因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的'习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。
二、施展爱心，做学生的贴心朋友
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班有一名同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和交流。学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足？一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来回答我，实在不行就在本子上写字告诉我，偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。而我在学校依然在耐心的引导、帮助她，相信一定能够让他走出自闭的阴影。
三、提高成绩，一个都不放弃
我班学生学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，很多同学连一步乘除的应用题都不会解答。如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。
同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。很多学生由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如我班有一个非常可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子升到五年级怎么能跟得上？经过了解，我发现他是个做事认真的孩子，很多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，一旦发现他立刻举手，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？我让他借来了一年级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。数学课上，同学们做练习时，我就教他一位数的加减法，让他背乘法口诀。虽然在单元考试时，他成绩仍旧糟糕。但是，他进步了，五年级的试题他不会做，可他学会汉语拼音，会一些简单的计算。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。
各位领导、老师们、同学们：
大家好！
很高兴在这里能与大家一同举行这个开学典礼，我代表我们班全体同学向各位领导、老师及全体教职员工致以崇高的敬意！
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们也很是骄傲，能够在三元九年制学校这个充满生机与希望的校园里任教。
在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，为三元学校赢得了广泛的赞誉与认可。这是领导英明决策的成果；是老师们辛勤耕耘的成果；也是同学们刻苦学习的'成果。然而，追求无止境，奋斗无穷期。而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力！
在这些年持续的发展中，三元学校已送走了一批批优秀的学子。但随着时代的进步，对人才的要求也在改变。在激烈的竞争中，人才竞争尤为重要。“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求。而此时，三元学校又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即：植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的接班人。由此，一系列学习民族传统的活动已相继展开，民族精神的甘泉已开始沁入每个学生的心里。这种独具特色的教育方式无疑又为华一开拓更宽广的发展空间。
我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘！有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大！崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好。如今，我们首先要做的就是：立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！
大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！相信经历过磨练的我们更加成熟与自信！就让我们期待明天更为丰硕的成果吧！在更为激烈的竞争中乘风破浪，尽展华一风采！
谢谢！
各位家长：
大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！六年级毕业班工作是非常重要的，孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态，是十分关键的一个月，也是十分紧张的一个月，六年级家长会班主任发言稿。这一个月中，要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习夯实基础。为了孩子的成长，大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记得有位资深作家说过：“人生成功的道路很多，但关键的往往只有几步”，孩子们的毕业考，就是他们人生中关键的第一步，大家不反对这个说法吧？
我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。
下面先请两位任课老师语文刘老师和英语王老师、科学老师曲老师就学科情况给大家作个介绍。
一、毕业考试的重要性：
首先，每位家长应该清醒认识到，这次毕业考试对您的孩子的重要性，这次的考试对于您，对于您的孩子，对于我们的学校，对于老师，都非常重要。
第一、孩子们辛苦了六年，历经多少风风雨雨，严寒酷暑。现在终于到了收获的时候，谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中，给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个新学习阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况，在座的家长都希望自己的孩子，将来能有一个好的学习环境。
二、家长如何配合老师对孩子进行教育：
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育，发言稿《六年级家长会班主任发言稿》。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子们身心健康方面的关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好看电视，玩电脑，尤其是玩手机。
3、加强对孩子的课外时间管理。如果平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系，弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有个别孩子会自我逃避，去放松一下，放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家，要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的`作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业，并且作业质量很不好。
4、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
(1)平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之，或者问都不问。有的孩子很自觉，有的自觉性很差。对于自觉性差的，就要督促。
(2)平时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。家长再忙，也要抽出时间来，因为孩子的事是比什么都重要的。
(3)多鼓励，少批评。有的家长擅长棍棒教育，有点家长溺爱孩子，舍不得批评。这都是很极端的。我的观点是：多正面引导，少横向比较打击。送各位家长几句话：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。可见，有什么样的教育方式，您孩子就会有什么样的性格。
（5）多谈心，减轻学习的精神压力。父子连心，母子连心，经常跟孩子交流，多与孩子谈心，多加鼓励，少给压力，为孩子营造一个轻松的学习环境。
（6）加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。
（7)、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈，我们会很虚心地接受，如果说得在理，我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整，在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
以上就是我和各位家长交换的意见，仅供各位家长参考，如果有不妥之处恳请批评指正，我会十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后的童年时光。今天的家长会就到这里，祝大家周末愉快。
我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一.热情。
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。看到她，心中就自然地产生了一种激情。”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
三.积极。
积极的班主任，做事干脆利落，执行性高。他（她）所带的学生做事极少出现拖沓的情形。我年级一班主任，到校的时间比学生要晚，然后在办公室里磨蹭磨蹭，再到课室组织学生开展早读或清洁工作，结果他（她）的班级上课后十来分钟都无法安静下来，有的学生在外面瞎逛，有的在闲聊，有的在吃东西，有的在慢悠悠地扫地，半节课左右才能正式上课。长期如此，他（她）的班级混乱不堪：教室里脏兮兮的，清洁工具几乎没有完整的，桌椅东倒西歪，学生三头两天打架，课堂纪律混乱，学业整体成绩差。另一个班主任到了教室后，就呆坐在讲台上，既不组织学生开展学习活动，也不督促学生尽快进行清洁活动，学生就自由地出出进进，大声喧哗。我有时过去巡查，向他建议，他只是点点头，仍旧不行动。日久如此，本来发展势头良好的班级逐渐散漫拖沓，不求上进，差生越来越多，班风崩溃，乃至到期末考试的前一天，全班几乎无人听课，当老师是透明的，这样的态度，学业成绩可想而知了。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，这话果真不假。
四.上进。
上进的班主任头脑是非常清醒的，他不仅明晰知道个人的努力方向而且清楚要达到什么样管理效果。他（她）好学、勤钻研，常思考，积累丰厚，在教育教学中出口成章，引经据典，声情并茂，写“我的教学故事”时“下笔如有神”。“腹有诗书气自华”，他（她）的温文尔雅他（她）的博学他（她）的品味自然而然就产生了一种魅力，能深深吸引学生的魔力。在“爱屋及乌”的心理作用下，学生肯定会“亲其师信其道”了。上进的班主任对学生总是充满期望，这种期望能给学生带来学习的动力，能激发他们内在的潜力，能给他们成功的体验能给学生自信和战胜障碍的勇气。我上进，我的思维日益敏捷，眼光犀利，能灵活地驾驭教材，改变学生的学习观。我上进，注重学习，我境界开阔，思想奔放，激情洋溢，快乐满怀。学生因我上进而不甘落后，学生因我上进而乐于亲近我，相信我。
五.能和学生分享个人的故事。
在教育教学的过程中，旁征博引名人故事，吟诵名言警句作为佐证，确实非常有说服力，听起来总能令人心潮澎湃，恨不得立刻投入到学习或奋斗中去。但是上述的内容因距离太遥远和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的说服教育和引导是把“我”以及我熟悉的周围人作为说教的例子嵌入，和学生一起分享成长中的`光鲜和失败。因为“我”熟悉，所以说起来的时候特别有感受特别动情。例如我参加初中同学的聚会后，就声情并茂地告诉他们聚会的情景，然后告诉他们初中时代的友情是最单纯的，是没有任何功利性的，每个人都要珍惜，千万不可以做伤害自己同学的事情……我有时会说说我小学同学的特例，分析他（她）为什么会和现在的我有这么大的差距，也说说我为什么会来到湛江，和以前的同学有什么样的差距…..我说的都是我身边的人物，他们很普通很普通，学生听起来就有一种亲近感，他们就感兴趣并乐于接受，而我教育目的就在故事中达到了效果。有些班主任闭口不谈自己，回避谈自己熟悉的人总是大谈特谈大人物大道理，说来说去无非就是“好好学习，光宗耀祖”，学生腻味厌烦，觉得“老班”好“土木”。
我常常和学生交流读书的感受，我会动情地讲述某本书中的情节，某个人物坎坷命运，说到动情处我会毫不掩饰地哽咽流泪。我说《四世同堂》中的“小妞子”“大赤包”，我说《平凡的世界》中孙少平家境的贫困以及他的不屈的奋斗；我说《百年孤独》《家.春.秋》《狂人日记》……让他们和我一起读书一起感受一起超越。关于教育的目的，就不用这么明白地说出来了，一切都在我的计划中。
很多时候，我认为一个班主任要对班级进行有效的管理，不一定要具备什么兵法，准备什么计策，你的状态和精神面貌能给学生和家长带来多少正面的影响，你的管理就成功了多少。我的学生回家后常常和家长分享我的故事，他们津津乐道地说老班的七七八八，家长就可以感受到自己的孩子在学校里有多喜欢自己的班主任，孩子喜欢并愿意听老师的，他们自然就放心了，如果孩子闭口不提班主任以及班级同学，家长就该着急了。抱怨的越多，无聊的话说的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你离有效管理就越远，你离成功就越远。
各位家长朋友们：
下午好！
很感谢在座的各位能抽出休息的时间参加我们的家长会，这是大家最后一次参加孩子在幼儿园的家长会。您的孩子在幼儿园三年的时间里表现如何？孩子马上面临毕业升入小学，如何做好幼小衔接的工作等等的问题都是我们所关注的，今天将大家召集到一起，主要就是互相沟通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子们愉快的渡过最后一学期的时间。
一、班级情况介绍。
本学期，继续由我担任本班的班主任工作，并担任语言、音乐、舞蹈、手风琴、自然等科目的教学工作；闻老师担任配班老师，张师负责幼儿的保育工作。
本学期，我班原班幼儿有xx名，其中男孩子x人，女孩子x人，其中大多数幼儿都在98年出生；我们班大一点的孩子有：、……这些孩子都是xx年出生的，年龄较小的有：、……等幼儿，这些孩子都xx年出生，通过孩子们在近两年的学习生活中，幼儿在各方面都得到了一定的提高，对长辈有礼貌，会主动向老师问好，知道与同伴融洽相处，会与同伴分享自己的物品。大部分幼儿能把自己的饭菜吃完，不挑食、不偏食，喜欢当值日生，能注意个人的卫生习惯，做到“勤洗手、多喝水”，此外，在教学过程中，幼儿自觉学习的能力提高了，主动根据活动主题收集资料，通过语言、常识、音乐、计算、美工、体育等活动的融合，充分发挥了幼儿想象力和创造力，体验了学习知识的乐趣。
在平时的活动中，我注重培养幼儿的良好性格，及兴趣和特长，常常鼓励幼儿大胆同老师及伙伴交际，并教育他们要团结，学会谦让，并懂得去体贴别人。由于全班孩子几乎全是独生子女，所以任性、霸道的不良现象，在幼儿身上体现的还是比较突出的，所以在日常的教育和其它生活中，老师尽量避免让幼儿有自私的表现，教育他们能主动的去关心和帮助别人。
除此之外，三位老师平时对幼儿严格要求，教育幼儿做事要干净利落，不拖拉，放得开、收得住，并学会约束自己的行为。所以孩子们的性格都很开朗，不孤避，活泼可爱，乐于助人，而且自理能力比较弱，当然有个别几个幼儿如（、……）自理能力以后还需要加强。其中、……几个孩子胆子比较小，性格内向，不太喜欢和别人交往。
二、介绍幼儿情况。
通过我对本班孩子两年来的教育，可以说对每个孩子都比较了解，孩子们都各自有长有短，不同的性格、特长及缺点：
1、进餐速度快，习惯好，饭量大的孩子有：、……等。
2、课室中思维活跃参于意识强、回答问题积极的有：、……。比较守纪律的孩子有：、……
在午休方面，我班幼儿都能在老师的要求下按时、安静的入睡，大部分幼儿睡的质量高，但有个别幼儿不能安静、按时入睡。
三、介绍本学期的教学安排及要求。
1、教育教学
（1）本学周每周的教学内容都将在“家园联系版”上详细介绍，望家长们多关注。
（2）本学期教幼儿识汉字80个，写独体字30个，望家长在家里也多督促练习、复习。
（3）为了做好幼小衔接工作，请家长在假期多督促幼儿读拼音、订购一些儿童读物、（拼音、汉字双行文版），以提高他们读书的兴趣和复习巩固所学的拼音字母、音节。
2、活动安排
三月份：文明礼貌及养成教育
四月份：
（1）“我爱春天”歌咏比赛，要求统一服装，请家长配合。
（2）“幼儿处理能力比赛”。
（3）幼儿春季体检。
五月份：
（1）“六一”节日彩排
（2）“幼儿文艺汇演”，请家长配合为幼儿制作道具，准备服务，到时候再通知服装。
（3）女孩子每人一双白皮鞋、花边袜。
六月份：
（1）庆“六一”活动
（2）全园家长开放日
（3）家长学校讲座，家教知识测试。
七月份：
（1）教学教案检查。
（2）大班幼儿毕业典礼。
以上活动都要家长朋友们的配合，希望大家多支持。
四、上学期所取得的成绩。
1、9月份幼儿自理能力赛取得了第二名。
2、10月份召开的“第六届家园同乐趣味运动会”取得了“队形队列”第一；活动项目“第二”的好成绩。
3、学期在“卫生流动红旗”评选活动中，一直保持大班组第一或第二的成绩。
4、庆元旦“节目演出”取得了全园第一名。
以上的成绩，都是在大家的支持下所取得的，感谢你们对老师工作的配合，尤其是、……等幼儿家长确实为班级做了许多贡献，再此，我代表三位老师感谢你们：希望在剩余的最后一学期里，我和所有的家长朋友们精诚合作，共同让幼儿渡过幼儿园的生活。
五、工作配合中的不足。
1、每次大型家长开放日活动，家长的出勤率较低，有个别家长不能按要求到会。
2、有个别幼儿的卫生保持的不好，手常常不干净，指甲比较长，衣服也不干净。
3、幼儿在家受伤的比较多，每周都有一、二个，尤其是有个别孩子，几乎每隔一两周都带伤。
以上情况，还请大家能多重视，多配合，督促以后不再发生。
六、家园配合的要求。
1、请个别幼儿园能稍早一些，家长们应该根据幼儿园的`作息时间及小学里的作息时间，让孩子早睡早起，养成好习惯，而且早上的最有基本的作技能的训练，这也为送孩子上小学提前做适应工作。
2、配合老师的工作要积极主动，如：按时交家长来稿，保证每个孩子写一份，上学期，有个别家长交了2份，支持老师的工作，还有“歌咏比赛”、“六一”，可能需要家长配为幼儿准备服装，准备道具，化一化妆等，希望家长们积极主动的支持老师，因为孩子入小学后，从化妆、买服装、买道具全都是老师安排的，家长必须做好。
3、到了小学，上课时间会延长，所以为了做好幼小衔接工作，家长们在家注意培养幼儿的注意力和自控能力，应适度的延长幼儿的学习时间。
4、加强对幼儿安全教育和卫生教育，尤其是每周都在幼儿园洗手、剪指甲、受伤的能力应更加注意，尽量做到不留长指甲，不带伤入园，不为此给班级扣分。
5、希望家长朋友们能更多的理解和支持老师的工作，坦诚相待，有做的不对的能及时指出，及进纠正。
6、家长能保证幼儿充足的睡眠，使幼儿劳逸结合，健康成长。
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