教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。下面是小编整理的关于《白杨》PPT课件，欢迎大家参考!
《白杨》教学设计
1、导入新课。
同学们，有一种树，它扎根在戈壁滩上，它没有柳树婀娜多姿，没有榕树的遮阴蔽日，它只是笔直笔直地向上长，《白杨》教学设计
一行行，一排排，倔强地挺立在戈壁滩上，你们说这是什么树?今天我们去看看新疆的白杨。
2、学生自由读文，弄清楚文章主要写了什么内容?
课件出示生字词，学生认读，说说需要提醒同学们注意的.生字。老师指导写:陷
3、爸爸向孩子们介绍白杨树，爸爸是怎么说的?
课件出示这段话，学生读。
4、白杨树生长在怎样的环境中，请同学们读读1--3自然段，说说你有什么发现?
指导学生读第一自然段。
5、同学们，这里常年干旱，并经常有沙尘暴出现，风沙一起，遮天蔽日，简直就是生命的禁区。可就在这茫茫的大戈壁上，却有一点绿，那就是高大挺秀的白杨，请同学们再读读爸爸的那段话，想想白杨有什么特点?
板书:高大挺秀
适应性强
生命力强
指导学生朗读这段话。出示( )需要它，它就在( )很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。学生在括号里填写，感受白杨的生长范围广。
的确，不管是城市还是乡村，不管是山区还是戈壁，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮苗的枝干。……老师引读:
遮天蔽日的风沙来了，它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
滔滔不绝的洪水来了，……
持续数月的干旱来了，拳头大小的冰雹来了，……
白杨树的性格就是这样坚强。
6、观看录像。
让我们目睹白杨的风采，看了这样的录像，有什么感受?爸爸以什么感情来介绍白杨的?让学生用赞美的语气读这段话。并指导学生根据黑板上的板书背诵这段话。
7、爸爸只是单单向孩子们介绍白杨吗?那就要表白什么样的心，下节课学习。
书香门第
