2017年小学生命安全教育教案

宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。下面是小编整理的小学生命安全教育教案，欢迎参考!

指教人：包珥兵

1.性别之谜

设计意图

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象，性别教育是生命教育的重要部分。本课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识性别差异，为进一步建构性别平等的观念打下基础。

教学目标

(1)认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象;

(2)初步了解人类性别形成的生理基础，理解性别差异的自然属性;

(3)帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。

教学重.难点

1)性别差异的生理基础;

2)形成男女平等的观念。

课时建议

2～3课时。

教学过程

活动导入：我的自画像

让学生在一张白纸上画出自己的自画像，要求学生画出自己喜欢的发型、服装，还可以画出自己最喜欢的玩具。教师把黑板分成两个区域，一边贴上女生的画像，另一边贴上男生的画像。让学生感知男生、女生各自的`共同特点，引出性别差异的话题。

主题活动

(一)生命小问号

“生命小问号”旨在引导学生通过观察与归纳，认识到性别是存在于自然界的一种生命现象，人、大多数动物和一些植物都有性别之分。教师可通过以下活动开展教学。

活动一：看图说话

引导学生阅读图片，说一说，你还知道哪些动物或植物有性别之分。教师可以使用更多的图片和视频短片，讲述自然界动物雌雄的外貌差异、群体生活中的自然分工现象等。

活动二：女生PK男生

让女生组和男生组分别根据自己的活动强项，向对方提出挑战，展开趣味比赛。例如：男生可以要求与女生掰手腕;女生要求与男生比赛踢毽子等。比赛项目的选定最好由学生自己提出，教师评估其课堂可操作性和安全.陛，决定展开方式。教师应注意淡化比赛结果，强调男生、女生各有所长，应相互协作。

引导学生思考：为什么我是个男孩(女孩)?

(二)生命小秘密

“生命小秘密”旨在让学生了解遗传信息、染色体等基本概念，初步理解决定人类性别的因素，认识到在自然繁殖过程中，产生男性和女性的概率是相等的。这是自然赋予两性的平等。

活动一：走进细胞大迷宫

同学们已经知道构成生命的基本单位是细胞，细胞里藏着每个生命的设计图纸，关于性别的秘密就在细胞里。教师先画出细胞膜，再画出细胞核，复习构成细胞的三个主要部分：细胞膜、细胞质和细胞核。让大家一起来看看细胞核里有什么?

让学生阅读第2页课文第一段，鼓励学生尝试把染色体画在细胞结构图的合适的位置，即细胞核里。

活动二：再谈生命起源的故事

(三)生命小智慧

“生命小智慧”旨在帮助学生理解人的性别产生的原因，进一步拓展对自然界生物性别决定的因素的认知，从性别现象的角度展示生命的奇妙，培养学生接受不同生命现象，尊重自然生理差异的态度。

板书设计： 1.性别之谜

哪些动物或植物有性别之分? 为什么我是个男孩(女孩)?

外貌差异 群体生活中的自然分工

细胞内遗传物质对性别的作用

性别由性染色体差异决定

教学后记：

小学生们的年龄还都很小，他们没有太多的安全意识，而且小孩子们经常会在一起打打闹闹，一不小心就会出安全事故，遇到坏人时，也没有防范意识，所以，对于小学生来说，让他们懂得安全意识，是非常重要的。我们在平时的生活中，一定要注意各个方面的安全，生命只有一次。在开展这次珍惜生命，安全第一的主题班会，就是想让同学们增加安全意识，时刻注意着自己的安全，每个人要为自己的生命负责。

一、班会目的：

通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

二、活动内容：

1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习

。2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。