初中地理复习资料之风的影响
【—之风的影响】，风是农业生产的环境因子之一。风速适度对改善农田环境条件起着重要作用。
近地层热量交换、农田蒸散和空气中的二氧化碳、氧气等输送过程随着风速的增大而加快或加强。
在内蒙古高原、东北平原、东南沿海以及内陆高山，都具有丰富的风能资源可作为能源开发利用。
风对农业也会产生消极作用。它能传播病原体，蔓延植物病害。高空风是粘虫、稻飞虱、稻纵卷叶螟、飞蝗等害虫长距离迁飞的气象条件。大风使叶片机械擦伤、作物倒伏、树木断折、落花落果而影响产量。大风还造成土壤风蚀、沙丘移动，而毁坏农田。在干旱地区盲目垦荒，风将导致土地沙漠化。
牧区的大风和暴风雪可吹散畜群，加重冻害。地方性风的某些特殊性质，也常造成风害。由海上吹来含盐分较多的海潮风，高温低温的焚风和干热风，都严重影响果树的开花、座果和谷类作物的灌浆。
总结：防御风害，多采用培育矮化、抗倒伏、耐摩擦的抗风品种。营造防风林，设置风障等更是有效的防风方法。
初中地理复习资料之多样的世界气候
【—之多样的世界气候】下面是对地理学习中多样的世界气候的知识提供的复习资料学习。
多样的世界气候
1.热带雨林气候：全年高温多雨,温差小. 主要分布在亚马孙河流域;刚果河流域;东南亚的岛屿.
2. 热带草原气候：全年高温，分干湿两季.主要分布在非洲中部和南美洲中部.
3.亚热带湿润季风气候：夏季高温多雨,冬季暖和较多雨.主要分布在中国秦岭—淮河以南地区及美国的东南部。(如:上海.成都.泸洲)
4.地中海气候：夏季炎热干燥,冬季温和多雨.主要分布在地中海沿岸.(如:罗马.雅典)（P35）
5.温带季风气候：夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥.主要分布在中国东北,华北地区.
6.温带海洋气候：冬温夏凉,全年降水比较均匀,气温在0度以上.主要分布在欧洲西部沿海岸.(如:伦敦.巴黎)
7．温带大陆气候（全球分布面积最广）：夏季炎热，冬季寒冷，全年干燥少雨。主要分布在欧洲，亚洲，北美洲。
希望上面对多样的世界气候复习资料的讲解学习，同学们都能很好的掌握，并能在考试中取得优异成绩。
九年级地理复习资料之地球和地图
【—九年级地理之地球和地图】下面是对地理中关于地球和地图知识的复习资料学习，希望同学很好的掌握下面的知识。
地球和地图
1．地球的形状和大小
①地球是一个球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线
①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度
①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）
20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）
4．地球的运动
① 地球运动 绕什么转 方向 周期 产生的自然现象
自转 地轴 自西向东 约24小时 昼夜交替
公转 太阳 自西向东 一年 形成四季
②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）
③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）
寒带：有极昼极夜现象 热带：有阳光直射现象
温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显
④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°
⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
5．地图
①地图的.三要素：比例尺、方向、图例。
②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺
③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图）
小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图）
⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。
通过上面对地球和地图知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的地理复习资料学习。
初中地理复习资料之中国
【—之中国】，中国为世界文明古国，有五千多年的悠久文化与文明史。
中国位于亚洲东部，太平洋西岸。陆地面积约960万平方千米，东部和南部大陆海岸线1.8万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米。海域分布有大小岛屿7600多个，其中台湾岛最大，面积35798平方千米。中国同14国接壤，与8国海上相邻。省级行政区划为4个直辖市，23个省，5个自治区，2个特别行政区[1]。中国拥有56个民族。[2]
中国是联合国安全理事会常任理事国，是世界上经济成长最快的国家之一。
总结：中国的首都是北京，中国的生产力总体水平还比较低，地区发展也不平衡。
初中地理复习资料之日本群岛
【—之日本群岛】，日本群岛位于西太平洋隔海与中国、朝鲜、俄罗斯相望 初中物理，属日该国。
领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近的1000多个小岛组成，海岸曲折，多良港。
（一）多山的地形 包括山地和丘陵的山区，占日本面积的3/4。只有沿海零星分布着一些小平原。本州东南部东京湾的关东平原，是日本最大的平原。在山地中分布着许多活火山，号称“圣岳”的富士山，海拔3776米，也是一座活火山，为日本第一高峰。山顶白雪皑皑，山坡林木茂密，风景秀丽，是游览胜地。日本多地震海啸。
日本矿产贫乏，只有硫磺储量较多，但森林和水力资源十分丰富。土地资源不多，地狭人稠。
（二）海洋性季风气候 岛国各地距海都很近，深得海洋的调节。日本与亚洲大陆相比，季风气候的海洋性特征十分明显，气温年较差比同纬度的大陆各地为小，降水则较多。盛行东南风的夏季，太平洋一侧雨水尤多；盛行西北风的冬季，日本海沿岸大雪纷飞。6—7月有梅雨天气，夏秋之交常受台风侵袭。
（三）发达的资本主义经济 日本是发达的、西方式的资本主义国家，国民生产总值仅次于美国和中国，占世界第三位。主要工业部门有钢铁、机械、电子、化学、纺织等。汽车、船舶和电子产品等都居世界前列。日本工业的特点是现代化程度高，对外依赖性大，分布偏于“三湾一海”（东京湾、伊势湾、大阪湾、濑户内海）地区。日本是典型的加工贸易国，能源和原材料基本上依靠进口，很大一部分的产品则需要出口。京滨区（东京—横滨）、阪神区（大阪—神户）、名古屋和北九州，是日本的四大临海工业区。近年来，电子等新兴工业，因原料和成品都较轻便易运，但需要洁净的环境，所以有向九州、本州北部和北海道扩展的趋势，并把九州岛建立为“硅岛”，成为日本新兴的电子工业基地。
日本农业以水稻为主。渔业居世界前列。北海道附近海域有寒暖流交汇，是世界四大渔场之一。
总结：东京是日本首都和海、陆、空交通枢纽和经济、文化中心。大阪是重要海港和日本第二大城市。横滨是重要港口和重工业中心，第三大城市
学好初中地理 别让知识和地图脱节了
在教学中，我们常常遇到这样的现象：认为吉林是辽宁的省会；到一个陌生的环境里，分不清东南西北；不会读各种地图……很多能够通过文字的描述写出一个人的坐标，却无法在图上判断该点的位置。
这些现象，都是学生地理意识缺乏，只注重对文字信息的掌握，地理与地图内容脱节的结果。
实际上，地图是地理教学的第二语言，是地理的重要工具，它的作用是语言、文字无法替代表达的。通过对地图的培养，掌握识读地图的技能，就能解决知识和应用脱节的问题，不仅容易理解、，也得到了相应的发展。对于初中生来讲，空间地域概念的形成更不是一两次教学就能够实现的。
初中阶段主要是从以下三个方面，通过传授地理基础知识与地图学习能力的培养相结合，提高学生地图学习能力的效果。
●识图
识读地图是学习地图知识的基础。这一阶段的主要任务是弄清楚地图上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。
初中地理教材中，每节除文字内容外，都有地图、地理插图和图表等紧密配合。在指导学生识图前，必须让学生掌握必要的地图知识和地理基础知识，然后通过训练，让学生掌握正确阅读地图的思路和。在这一过程中，要注意应该由简单到复杂、先易后难。这里就可以充分利用多媒体的展示功能，例如我国31个省级行政区的识读，可以利用课本活动题3，分片区认识省级行政区，紧扣地图掌握他们的地理位置。还可以利用他们的形状特征来记忆，如青海像一只兔子，云南像开屏的孔雀等等。
除了利用地图中直观的形象让学生学习地理知识外，还要注意从多个角度多个层次来识别地图。如在7年级下册中，世界地理学习了解一个国家的地理位置，首先就要对这个国家在世界中的位置有一定的了解，再从它的纬度位置、海陆分布及与其他国家间的位置关系进行观察，最后得出该国地理位置的完整认识。
●填图
填图是地图基本技能的训练，也是学习地理的重要手段。学生通过思考、眼看、手绘，进一步熟悉地图上有关地理事物的分布，不仅记住了各种地理事物的空间分布，理解它们的相互关系，也培养了绘制地图的技能技巧。这里我们就可以利用《地理填充图册》，边讲、边看、边填、边画，既有利于调动学生的积极性，又有利于对地理知识的消化理解。
●分析地图
分析地图是在上两个阶段的基础上，让学生利用图中表示出的地理事物，去分析挖掘出一些隐藏信息。实际上就是继第一步识图中“是什么”、“在哪里”之后提出的“为什么”。
在教学中，训练学生根据地图分析地理事物 初二，要注意由简到繁、从易到难、由单幅到多幅地图的复合过程。因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来。例如：我国人口东多西少特征形成的自然原因，让学生阅读我国年降水量分布图、地形图等，使学生认识到人口分布和各个自然要素之间的关系。这样由浅入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的能力得到有效培养。
通过阅读、填绘、分析地图的训练，伴随地图学习能力的提高，学生逐步熟悉了运用地图学地理知识的方法。地图上符号、颜色、轮廓、线段、数据等在学生头脑中越明显、越具体、越准确，地理知识就会越巩固，也就更有助于地理思维的形成了。
世界地理试题之澳大利亚图
【—世界之澳大利亚图】，澳大利亚是全球土地面积第六大的国家，国土比整个西欧大一半。澳大利亚不仅国土辽阔，而且物产丰富，是南半球经济最发达的国家，是全球第四大农产品出口国。
读图5澳大利亚图，完成下列要求：(5%)
(1)填出下列城市：①_______， ②_______。
(2)农牧业是澳大利亚传统的重要经济部门，其中以养羊业最为突出，就你学过的知识从地形、气候、植被、水源、动物等方面分析其原因：
地形特点______________
气候特点______________
植被特点______________
动物特点______________
水源特点______________
(3)澳大利亚羊毛产量居世界_______，出口量居世界_______，因此澳大利亚被称为“____________”的国家。
总结：澳大利亚拥有很多自己特有的动植物和自然景观。澳大利亚是一个移民国家，奉行多元文化，大约四分之一的居民出生在澳大利亚以外。澳大利亚也是一个体育强国，是全球多项体育盛事的常年举办国。
书香门第
