《胖乎乎的小手》教学设计

《胖乎乎的小手》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是小编整理的《胖乎乎的小手》教学设计，欢迎大家阅读。

　　教学内容：

人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。

　　教学目标：

1.读准课文13个生字。

2.确朗读课文，初步了解课文大意。

　　教材简析

这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。

　　教学重点：

读准课文13个生字及词，正确朗读课文。

　　教学难点：

从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的.。

　　教学准备

生字卡、幻灯

　　板书设计：

拿过拖鞋(爸爸)

胖乎乎的小手 洗过手绢(妈妈)

挠过痒痒(姥姥)

　　教学过程：

　　(一)前提测评：(5分钟)

活动激趣1、看手：让学生伸出自己小手，看谁的手是胖乎乎的

2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。

3、夸手：说自已小手能做什么，夸自己小手。

过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢?读读课文就知道。

　　(二)认定目标：(1 分钟)

　　(三)导学达标：(25分钟)

(1)学生自由朗读课文，读准生字音节。

(2)老师范读课文，学生听准字音。

(3)四人小组合作学习"11"自然段;( )出生字朗读音节;讨论兰兰手做了什么?

(4)检查学习情况

汇报有( )个自然段;认读生字词;说兰兰的手做了些什么事。

(5)找出兰兰帮家人做事的自然段，

指生读第三自然段：说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋"

指谁会读第4自然段：会的站起来读这一段，让学生自我展示，读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读，读出开心样子。

过渡：兰兰的小手还替谁做过事呢?学生说出，为姥姥挠过痒痒，指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。

小结提问：兰兰一家人都赞小手，兰兰高兴吗?兰兰明白了什么?她说了什么话?找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢?

小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。

　　(四)达标测评：(9分钟)

①幻灯出示说说做做

我替爸爸________________________________________

我给妈妈________________________________________

我帮老师________________________________________

我为大家________________________________________