近代英语在威廉·莎士比亚所处的时期开始繁荣，一些学者将之分为早期近代英语与后期近代英语。下面是小编整理的关于年级下册英语教案，欢迎大家参考!
一、教学设计思路
教师通过自身的表情来解释单词:happy, sad, mad, tired。然后让学生自己表演这些单词，其他学生进行猜测，这样既增加了课堂的趣味性，又让学生牢记了单词。在本课中的第二部分:演唱歌曲“If you’re sad and you know it”时，教师可以和学生一起唱，或者进行小组歌咏竞赛，使课堂气氛变得活跃起来，同时对所学的知识又进行了一遍温习。
二、教学目标
(一)知识
学会表示情感和感觉的单词和句子:happy, sad, mad, tired How do you feel?
(二)能力
1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。
2. 熟练演唱英文歌曲“If you’re sad and you know it”，并能进行表演。
(三)情感
让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。
三、教学重点
会认、会说、会用下列单词和句子:happy 高兴 sad 悲伤 mad生气的 tired 疲劳的，累的
How do you feel? 你感觉怎么样?
四、教学媒体
电脑课件(录音机、磁带)、教学图片、奖励用的小笑脸图片
五、教学过程
1. 导入
教师问候学生，进行“How are you?”的对话。
2. 呈现新课
1)出示教学图片
教师出示表达“happy” “sad”和“mad”的三张图片，同时也用自己的表情加以表现，并读出该单词。学生可以效仿，同时跟读单词“happy” “sad”和“mad”。
然后让学生看课件“How do you feel?”学生跟读。教师询问单个学生，进行对话练习。
2)教师通过自己的`表情和图片让学生认识形容词“mad” “tired”。让学生观看相关课件，再次熟悉句型“How do you feel?”。让学生借助动作和表情演练对话。
3)播放录音机
学唱歌曲“If you’re sad and you know it”，播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作。
3. 趣味操练
1)猜猜看
教师做出表情让学生猜，答对以后会奖给学生一个笑脸，并要求学生做出此表情。
2)编对话
教师出示任意一张表情图片，让学生创作编对话，编好后自愿表演给大家看。
3)表演竞赛
把全班学生分成两组，唱歌曲，边唱边做相关的动作，看哪个小组做的好，教师给予奖励。
4. 课堂评价
1)教师对于能准确读出单词“happy, sad, mad, tired”在趣味操练“猜猜看”和“编对话”中积极配合教学活动的学生，教师多说鼓励性的语言，例如“Wonderful!” “Excellent!” “Great!” “Well done!” “Good job!”等，同时给予小笑脸的图片奖励。
2)对于在趣味操练“表演竞赛”中获胜的小组，教师要表扬，可以冠以“最佳合作奖”的称号;对于没有获胜的小组，教师要多加鼓励。
5. 学以致用
教师建议学生做各种表情，让家人猜并告诉他们用英语怎么说。
书香门第
