无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的作文的评语，希望对大家有所帮助。
作文的评语1
1. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
2. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
3. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
4. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
5. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
6. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
7. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
8. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
9. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
10. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
作文的评语2
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。
作文的评语3
我们家有一只小猫叫莉莉，她有一身雪白的毛，软软的肉垫，两个水汪汪的大眼睛，可爱极了，她还很贪吃，还很爱睡觉，接下来我就描述一下它吧!
一天中午，我饿极了，我去翻冰箱，我眼睛一亮，是五花肉。我拿了出来，放到桌子上，我坐下来，哈哈!我要开始享用了!喵，喵喵。不知不觉莉莉来到了我的身边，它好像在说：“主人，给我吃，给我吃。”我无奈的给它了一小块，它欢快的吃着，我拿起了肉，要一口咬下去时，喵喵，我吼叫道：不能给你吃了，你在吃我午饭就没了。啊，我终于可以享用了!!突然一股疼痛感从腿上传来，喵喵，原来莉莉在挠我的腿，只看鲜血流出，啊!我手一松肉掉了，莉莉看见肉掉了，叼起就走，不一会她又来了，我说道：喂，没了。他好像听懂了我的意思白了我一眼就走，哼，可恶的小猫!
我和我的小猫莉莉是多么让人哭笑不得啊!!!
教师评语：这篇文章是描写小猫的，通过你的描写老师仿佛看到一只可爱的小猫正在贪婪的吃肉。但是老师还要提醒你，在以后写文章要注意语句通顺，写完后再读一读就能发现。
作文的评语4
1.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
2.简单交待时间,地点和结果…
3.语言简练,规范,开篇吸引人
4. …以…开头,较有新意前因后果娓娓道来
5.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
6.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
7.开头直奔主题,也是一种写法
8.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,
9.反问句开头,吸引读者
10.开头直奔主题,让人一目了然
11.开头点题,用词很吸引人
12.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼
13.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感
14.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益
15.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
作文的评语5
秋姑姑吹着丰收的号角送走了夏姑娘，来到了人间。
秋姑姑来到了果园里，小红灯笼似的枣子挂在枝头上一闪一闪的;金灿灿的柿子像灯笼似得压弯了枝头。
秋姑姑来到了公园里，公园里的菊花五颜六色，有紫的、粉红的、黄的……真美丽。秋风一吹，一片片金黄的树叶随风舞动，慢慢落到地上，脚踩上去软软的，真舒服。秋姑姑东看看，西走走，到处都让秋姑姑染上了秋色，秋姑姑满意的笑了。她把金黄泼向天野，雪白注入棉花，天蓝涂给大海，紫红染给葡萄。
难道你不喜欢这果实累累的秋天吗?
点评：这篇写景的文章将秋天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小红灯笼似的枣子挂在枝头上一闪一闪的”，形象的写出了丰收的喜悦。是篇成功之作，值得推荐。
作文的评语6
1. 小学生能有这样的体会令人刮目相看
2. 对…的比喻用得妙
3. 运用多种感官描写十分仔细
4. 简单交待时间地点和结果…
5. 语言简练规范开篇吸引人
6. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来
7. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
8. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
9. 开头直奔主题也是一种写法
10. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
11. 反问句开头吸引读者
12. 开头直奔主题让人一目了然
13. 开头点题用词很吸引人
14. 场面和气氛描写为文章增色不少;
15. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
16. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
17. 情境描写调动起悬念;
18. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
19. 简要叙述前因进行铺垫
20. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
作文的评语7
1. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
2. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
3. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
4. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
5. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
6. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
7. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
8. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
9. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
10. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
作文的评语8
1.文章简洁明了语言平淡朴实
2.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
3.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
4.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
6.小学生能有这样的体会令人刮目相看
7.对…的比喻用得妙
8.运用多种感官描写十分仔细
9.简单交待时间地点和结果…
10.语言简练规范开篇吸引人
11.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
12.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
13.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
14.开头直奔主题也是一种写法
15.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
16.反问句开头吸引读者
17.开头直奔主题让人一目了然
18.开头点题用词很吸引人
19.场面和气氛描写为文章增色不少;
20.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
作文的评语9
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的.印象。
10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
作文的评语10
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。
春天万物都以柔嫩的枝叶来显示自己的身躯。夏天到了，所有的植物都洗去了原来的面孔，换上了遒劲有力的枝干，叶子也变得苍翠欲滴，沁人心脾的香气飘香万里。“古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田”池塘里一朵朵采莲“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲”有红的，白的，粉的，使人应接不暇。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。在黄昏天空的云彩，像是艺术家的油画，五彩斑斓。等到夜幕降临，天空出现一轮明月，犹如一根香蕉，照着大地。如果仔细一看，还有可能会发现意想不到的东西——在他的右下角，有一颗玉树，上面挂满了晶片，在树上有一个小兔子，它是嫦娥唯一的伙伴玉兔。
评语：这篇文章描写了夏天的美丽景色，语言生动、形象。文章虽短,但叙述生动，描写细腻。全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了不少文学情趣，同时也表达了小作者对夏天的喜爱之情。
作文的评语11
1、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
4、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
5、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
6、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。
作文的评语12
在我家，有一只小兔子。我非常喜欢它。
它的身体大概有爸爸的手掌那么大。小白兔的眼睛是灰色的，就像两颗闪闪发光的黑宝石，小兔的两只耳朵有它的头那么长。像两根筷子一样竖在头上，它的耳朵还有一个功能——散热。小兔的嘴有三瓣，这还有一个用处呢，可以帮助小兔更快的吃掉东西。它的后腿长长的，前腿却很短，这样有利于跑步。尾巴很短，只有我的大拇指那么长。它的皮毛是白色的，只有耳朵那一块是黄色的，摸上去就像棉花一样柔软。
小兔子爱吃白菜和胡萝卜，我拿来了一根白菜，它看见了，津津有味的吃了起来，如果仔细听，还发出了吱吱的声音，不一会儿，一根菜叶就完了。我又拿来了一块红萝卜，这是它的最爱，我拿在手上给它吃了一会儿，可是觉得不过瘾，于是就把胡萝卜放在高处，他竟然坐了下来吃，实在是太讨人喜欢了。
小白兔在我的童年里留下了深深的印迹。
教师评语：本文开篇便对小白兔的外形进行描写，并通过一件简单事件的叙述，突出小白兔顽皮可爱的特点，我们从文章的字里行间都可以感受到作者对小白兔的喜爱与赞美之情。
作文的评语13
我家有只小猫，它全身雪白，我们叫它“小白”，小白有两个月大，所以特淘气，我们全家人都爱它。
最让我记忆犹新的，是小白做的一件“傻”事。一天傍晚，我闲着没事，就找出了我的玩具小手电，小手电射出的光是个小红点儿。我正无聊的到处射，小白突然跑了过来，就猛追小红点儿。好奇怪，小红点儿怎么跑得那样快?小白一定迷惑不解地想。突然，小红点儿不动了，小白飞快地跑过去，恐怕他再跑掉。小白以为是美食，就毫不犹豫地用爪子去抓，咦!没抓住!红点儿倒在爪子上，小白就用牙咬自己的爪子。
这时，我终于忍不住笑了。事后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也觉得很有趣，特别是不喜欢小猫的妈妈。我想：小白是那样的“傻”，但又是那样的活泼可爱，难怪能使不喜欢的人也喜欢呢?
教师评语：这是一篇描写小猫的文章，文章开篇点题“我们全家人都爱它”。文章字里行间流露着我对小猫的喜，文章详细的描写了小猫的可爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
作文的评语14
今天，我要给老师写画像。
老师的身材不高也不矮，不胖也不瘦，头发是褐色的，不扎的时候像瀑布一样美丽，扎着的时候像松鼠的尾巴，眉抟像弯弯的小船一样，在大海中慢慢前行着。眼眼像黑宝石一样的眼睛，生气时眼睛瞪的圆圆的，高兴时眼睛眯成了一条线，鼻子像一座小山，老师的嘴在上课的时候能说出抑扬顿挫的话语，下课时还可以讲出动人的故事，耳朵像数字中的3，老师今天穿的是黑色的上衣，下面配带有花纹的黑裙子，老师穿的是深蓝色的裤子。
我喜欢我的张老师，张老师是我们的朋友，我以后一定好好学习。
点评评语：这篇小习作，是给老师画像，抓住了老师的特点，描写生动具体，文中多处运用了比喻的修辞手法，把老师的形象写得更完美了，可以看出小作者对老师的喜爱之情。
作文的评语15
我家楼下养了几只可爱的小鸡，每天放学，我都要去看一看。
小鸡全身毛茸茸的，像个毛球。你别看它毛虽然多，但好像被人用梳子梳过一样，整整齐齐。抚摸上去软绵绵的；两颗透明发亮的大眼睛，像又黑又亮的花椒籽一样，嵌在毛绒中。尖尖的小黄嘴上，还有两个微小的孔。整个身体协调自然。橘黄色的小细脚，脚爪活像“个”字。
小鸡长得真可爱。于是，我给它们起了个外号叫“小可爱”。它们不仅长得可爱，吃起东西更加好玩。
每当放学时，小鸡们见到我，都“叽叽”叫个不停，仿佛在说：“我饿了，能给我一些吃的吗？”我连忙跑回家，舀了一勺米，奔到楼下，把米均匀地撒在地上。小鸡们见了米，连忙奔来，把米都啄光了。我怕它们饿，又捉了一条大虫放在地上。一只小鸡把大虫啄成两半，分给其它的朋友，你一半，我一半的吃起来。吃完了，它们又“叽叽”叫起来，仿佛在说：“谢谢你！”
楼下的小鸡真可爱，我是多么喜欢它们呀！
简评：这是一篇描写可爱的小鸡的文章，文章开篇“我家楼下养了几只可爱的小鸡”直接点题。文章字里行间流露着对小鸡的喜欢。文字细腻生动，文笔清新，是一次不错的创作。
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