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学校远程研修工作总结

栏目: 职场 / 发布于: / 人气:1.79W

08年的夏天,我们背上思想的行囊激情上路;09年的夏天,我们在沉稳、理性与深思里让研修的时光在思维的河道静静流淌;10年的夏天,“做一个有智慧的老师”这面大旗又引导我们回归教育原点看“高效课堂”。转眼间,“做个幸福的教师”又震撼地开启了2011年远程研修的大门。从7月13日至今,我们一中人又一次踏上远程,又一次进行涤荡心灵的旅程。

学校远程研修工作总结

按照山东省教育厅《2011年暑期山东省普通高中教师新课程全员培训工作实施方案》部署要求,我校高度重视,认真组织,广大参训学员积极参与,于7月13日—23日顺利进行了教师新课程全员培训,圆满完成了培训工作任务目标,现将培训工作总结如下:

(一)加强组织领导,健全规章制度

1、成立领导小组。为做好培训工作,完成培训任务,学校成立了以校长为组长,分管校长为副组长,各处室主任和教研组长为成员的培训工作领导小组,负责整个培训工作的组织、协调、实施。各教研组组长是本教研组培训的组织者,根据学校安排和培训计划,认真组织本教研组教师进行培训学习。全校中层以上干部全部分到各教研组进行组织管理与学习。

2、严格过程管理。学校制定出台了《龙一中2011年暑期校本培训管理制度》,对组织管理、培训学习、考核评价要求等方面作了明确的规定。在培训过程中,实行严格的考勤制度,由学校办公室统一组织考勤。成立了专门纪律检查小组,对学员培训学习情况随时进行督查,严格过程管理,确保活动实效。培训期间,学习秩序良好,基本无迟到、早退、消极对待等现象。

3、严格考核评价。为全面掌握教师培训学习情况,表彰先进,学校按照省厅、市局有关暑期培训工作要求,结合我校实际,从学员参与研修的学习态度、学员作业和文章的质量、学员参与网上研讨和校本研讨的情况以及学员的学习收获等方面,研究出台了《龙口一中2011年教师新课程全员培训考核奖励办法》,来认定合格学员,评选出所推荐的优秀学员,考核评定结果将计入教师个人年度考核。

(二)积极动员,严格落实培训计划

为确保培训工作有序、有效开展,学校7月13日上午8:00在多功能会议厅召开动员会议。在会上,王可文副校长就培训中的有关问题和相关要求作了细致说明,进一步明确了整个活动的组织实施,就整个培训工作提出了严格要求。学校认真组织教师进行视频学习、在线研讨和专题讨论、面对面集中研讨等培训活动,

(三)注重宣传,营造浓厚培训氛围

为做好教师新课程全员培训的信息宣传工作,推进全员培训工作深入开展,各学科选出信息员,负责培训活动信息的撰写与上报工作,培训动态及时在简报、教育信息网等网站上发表和宣传,营造了浓厚的培训学习氛围。

(四)交流经验,共同分享育人智慧。

与往年研修不同的是,今年我校更注重教师彼此的经验分享,开展每日交流活动。每天都有教师提前观看当天的视频,思考并完成当天的作业,然后把自己的观点、看法或作业展示给大家,使彼此互相借鉴,共同提高。这样教师便用交流开阔视野,以研修提升素养,从而产生参与— 交流— 分享—提高的效果。 (五)辅以考试,切实提高专业素养。

为了提高培训成效,学校把远程研修与校本培训相结合,对各学科如何撰写“课堂实录”进行了指导,经大家认真准备后,进行了检测。这是促进教师专业成长的一项保障措施,这项活动的开展,从很大程度上提高了教师对教材、对专业知识的驾驭水平,切实提高了教师的'专业素养。

又一个炎炎暑日,又一次思想的交汇,又一次激情的飞扬。怎样才能做个有幸福感的教师?只有追求专业化成长,突破发展的瓶颈,才能有无限的幸福。在研修平台上,名师的指点引领,让我们少走弯路,为我们扫清教改路上的荆棘;优秀教师的典型课例,让我们开放眼界,学习优秀的教学方法;同行们的相互交流,让我们互通有无,丰满原有的教学思想;专家的点评指导,让我们茅塞顿开,不再迷茫徘徊

感谢远程研修,让我们一中人提高水平,获得智慧,做有幸福感的老师!

学校远程研修工作总结 [篇2]

不知不觉间,为期一周的远程研修学习即将结束,回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。

本次研修借助网络,学习了六个课程模块,使我对新课改有更深刻的理解与认识,对新形势下实行的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革的课堂教学,应该努力构建民主、平等、和谐的教学氛围。教师主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题,来活跃课堂气氛,同时还要注重学生回答问题的成就感,及时给与鼓励或引导。利用巧妙的课堂点评铺垫、点拔、引导学生真正入情,从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。

在线研讨也让我受益匪浅。通过这个平台,学员互动交流,畅所欲言,我对诸多问题的认识比以前更深刻,更全面。

这次研修已接近尾声,但在研修中给我的思考却还没有结束。课程团队专家的专业指导,学员间真诚的交流,让我认识到自身与教师专业化的距离,让我知道应该更加努力地把自己的领悟融合到自己的工作中去,提高自身专业素养与实际教学能力。

远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机,使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信!拥有更多的收获!