2017年小学教师远程研修实施方案

为切实做好我校201*年远程研修工作，根据教育厅《201*年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》通知精神，结合我校教师队伍建设的实际，特制定研修工作实施方案。

一、研修目标

201*年我校将紧紧围绕我省“互联网+教师专业发展”工程推进中小学教师自主专业发展目标， 以中小学教师参与的“一师一优课、一课一名师”活动开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选修（中国传统文化），组织全校教师按要求完成研修任务。

二、研修项目

以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用，提升教师研究课、上好课的能力和水平。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术等学科的教师。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段学习中国传统文化，与小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，全员参训教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。

三、组织管理

1、全员参与学习

登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互

动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。

2、组织建设 ：成立领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

3、责任分工

主管领导：校长全面统领、管理学校的远程研修工作。 分管领导：召开培训会议，组织所有参训教师全员参加培训，并为参训教师提供必要的学习条件，对本校教师学习进度的跟进指导，组织本校学员的线下学习活动；严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。协调、解决教师在远程研修中遇到的相关问题；及时向学校领导小组汇报本校学员培训情况；密切与协作区小组联系，加强校际间的交流。分散研修期间，结合校本教研活动，严格监督管理，保证分散研修落到实处，做好研修记录。

4、 场地安排、网络保障：全体教师在校微机室集体学习，提供相关技术支持，各位教师研修期间客户端保障网络畅通，顺利完成培训期间的技术保障工作。

四、要求及考核评价

1、各位参训教师要高度重视本次远程培训工作。为保证培训工作顺利进行，各研修组长明确自己组员，要高度重视此项工作，做好教师研修的组织、指导与测试，避免走过场、流于形式，做好研修工作的过程管理及资料积累。研修培训期间，研修人员

必须按时完成任务。本着“凡报名必参加，凡参加必合格”的原则。

2、学习期间，按正常工作日进行严格考勤。要树立“研修就是正常上班”的意识，严格请假制度。分散学习期间以能否及时完成相关研修工作作为考勤，不能及时完成当日任务的就视为请假一天来计。考勤将计入本学年的考核中，同时作为优秀学员考评的重要依据。

3、参训学员要严格按照学员学习手册的要求，完成省教育厅规定的学习任务，不合格学员不能登记学分。

4、对于没有按时完成学习任务的教师，特别是被教育局通报批评的教师，除不能登记继续教育学分之外，本学年考核不能纳入优秀等级。

2017年小学教师远程研修实施方案 [篇2]

为开展好远程研修工作，根据山东省教育厅《2017年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》，结合我校实际，制定本方案。

一、研修目标

1.必修课（22学时）：

——国家级“优课”课例学习专题（４学时），全校教师深入学习2节国家级“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。 ——有效观评课的方法与技术（2学时）。

——学科课例点评专题（12学时），研修平台为每位教师随机推送4个市级“优课”课例，进行观评，提交观课报告。

——教育政策与法律法规专题（4学时），包括《中华人民共和国未成年人保护-法》和《中华人民共和国教育法》两门课程。

2.选修课（不少于14学时）：开设班级管理、中国传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等6个专题，每个专题包含若干门课程，6个专题共开发不少于200学时的选修课程，参训教师自主选修不少于14学时。

围绕上述课程, 我校要组织开展校本研修,推动学习成果在教育教学中的有效应用。教师要按照“优课”的内容要求上好研究课，参加晒课、观课、评课、研课活动。

二、研修时间安排

——学校选专题时间：6月25日至7月2日；

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