高阳路小学校本培训考核制度

为了强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，特制定校本培训考核制度。

一、 常规教学（60分）

认真抓好校本培训工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。

1、备课（28分）

（1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。（7分）

（2）坚持集体备课，做到“五备”、“三定”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；定中心发言人、定内容、定时间。（7分）

（3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。（7分）

（4）教师准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。（有事串时间，要及时通知教务处）（7分）

2、教案（16分）（每学期检查三次，优：16分 良：12分 一般8分）

（1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。（4分）

（2）环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。（4分）

（3）有德育渗透点，板书设计，教学手段，重点、难点，信息反馈。（4分）

（4）提前写1-2节教案，教案有序号，有日期标注。有课后反思。（4分）

4、听课（16分）

教学人员每学期听课15节，有听课纪录，有评语，上交教务处。优：15节以上 16分, 良：10—14节 12分, 一般：不少于6节 （6分）。

二、校本培训课堂教学（20分）

（1）上课严禁迟到、早退。（4分）

（2）禁止手机，中途退出。（4分）

（3）严禁无故缺课，有临时情况，必须向学校请假。（4分）

（4）教师认真做好学习笔记，不得做与课堂无关的事。（4分）

（5）学期结束教师将政治理论、师德学习笔记、一篇学习体会、业务学习笔记、教研教改过程性反思材料一份交到学校教导处检查并签字盖章。（4分）

三、教科研、培训（10分）

（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末报到教务处（5分）。

（2）积极参加校、区、市、省、各级教研、培训活动及考务工作。（5分）

四、教学获奖（10分）

（1）论文：（3分）国家级：3分，省级：3分，市级：2分，区级1分。

（2）竞赛：（3分）级别分值同上。（人数按奖励方案执行）

（3）大赛：（4分）国家级：4分，省级：4分，市级：3分，区级2分，校级：1分。

高阳路小学

2017年9月

高阳路小学校本培训考核制度 [篇2]

一、考核目标

通过校本培训，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队伍。

二、考核办法

学校成立以校长为组长，教学主任为主要负责人，教研组长为成员的校本培训考核小组。分工落实具体考核工作。

学校建立教师校本培训业务档案，从严考勤，积极参与，保证学时，重视效果，培训业务档案平时由教师本人保管，期末由学校教导处检查考核、整理归档，按规定为每位参训教师核计相应学分。

三、考核细则

教师校本培训每学年平均学分20分（校本培训考核优秀24分，良好22分，合格20分），最高不超过每学年26学分，下不保底。

（一）理论学习（5分）

1、自主学习（2分）

教师要积极参加新课程改革理论培训和学科理论培训学习，提高自身理论修养。并能按规定的内容与要求保质保量地完成作业及培训小结得满分2分。不合要求减2分。

2、集中学习（3分）

教师要积极参加学校的校本培训集中学习活动，积极参加每月一次的业务学习。记好学习笔记，并积极开展交流发言。能积极参与并记好笔记的`得基本分3分。学习中能主动交流发言或担任主讲可在基本分上加1-3分。缺席教研活动一次扣1分。

（二）校本教研（5分）

1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次积极参加，且符合要求，可得基本分5分。

2、承担各类公开课、示范课、研究课的教师酌情加分（校级加2分，区级加3分，市级加4分，省级加5分）。

3、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每学期总计不能少于15节。（听课每少一节减1分，发现弄虚作假者扣5分）

（三）教学反思（5分）

1、教师每学期至少上交1篇教学案例，1个教学课件。每学年至少撰写一篇教育教学论文。（得5分，多交一篇加1分）

2、指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。（指导2分）

（四）教育科研（5分）

1、教师有自己的自学专题或科研项目。（得5分，没有减5分）。

2、教师撰写的科研论文、教学业务能力竞赛、辅导学生获奖等酌情加分（校级加1分，区级加3分，市级加4分，省级加5分）。

3、承担课题获得成果奖酌情加分（区级3分，市级5分，省级8分）。

4、教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等）校级加1分，区级加3分,市级加5分，省级加7分。

四、其它

1．考核每学年进行一次。

2、考核按实际得分记录，教师考核学分确定按上级分配的比例或指标，按分数从高到低确定。