听崔其升讲座心得体会

2015年7月18日，教育局组织全区教师在中学报告厅听了全国著名校长崔其升的专题报告。崔校长是我国当代教育教学改革的成功典范。在报告会上，崔校长讲了杜郎口中学的管理模式，成功的秘诀。他用幽默风趣的语言、真实的事例向我们讲述杜郎口中学是怎样由低谷一步步走向成功的。他精辟地点评了教学改革的原因和它的重要性，论述了学校管理、班级管理、人的管理的观点。

崔校长的管理理念是“以人为本，关注生命”。 我认为很实际，很实用。听了崔校长的报告，收获颇多，下面谈一些粗浅体会。

1、崔校长在教学上主要是抓课堂。他说，学生是学习的主人，在课堂上要把时空、机会、成功、快乐、自由还给学生，让学生感觉到学习之快乐；让学生成为学习的主体，激活了学生的学习兴趣，解决了应试和素质的问题，做到了主体学生和主导老师的和谐统一。在课堂上允许学生出现答案和方法，老师做到不断的抛出问题引导学生探究，把学习快乐还给学生，让学生自主获取知识。

2、课堂由原来的老师传播变为策划，由原来的一言堂变为百家争鸣，由原来单纯的学知识变为知识与能力的统一。他要求教师，在课堂教学中，只要班上有一个学生会，就不能让教师讲。他认为在教学中要充分运用“兵教兵”、“兵带兵”的方式，组织学生进行自主讨论、交流、沟通和相互影响。老师变了，学生变了，课堂也变了，随之而来的好成绩给大家带来了改革成功的喜悦。

3、教师的成长、角色的定位是教学中关键的关键，是第一位的问题。教师角色应是发动者、开发者、启动者，由“主演”，走向了“导演”；由现成变成了生成；由经验型变成了科研型；由师长变成了学生的朋友。最大限度的把学生的学习欲望、方法、能力激活。

因此，我们一定要深化课堂教学改革。在教学上，要让师生互动。教师要充分相信学生，发动学生，依靠学生，发展学生，关注学生的全面发展。让学生人人都有思考，有探索，做到动口，动手，动脑，动心，人人表现自我，实现自我，实现人生价值，使学生的创造力发挥出来，进一步提高学生的素质，这样才能使我们的课堂真正成为自由、和谐、激情燃烧的课堂。

2015年7月

听崔其升讲座心得体会 [篇2]

崔其升校长的讲座使我十分感动，也学到了许多知识，他的经历让人感动，十一年靠打胰岛素生活，精力如此充沛，是什么力量在支撑着他？是理想，是信念，是对事业的无悔追求，这一点的确值得我们学习。任何一个人都不能保证健康到老，可能都会有身体不佳的时候，我们如何对待，是整天想着如何治病、养生，愁眉苦脸。还是要有精神追求呢，精神的力量是无穷的，忘记病痛，会生活得更加精彩，一个病人都可以成就一番事业，作为健康的、年轻的我们更应该认真做事，努力工作，不给自己留下遗憾，演绎出精彩的人生。

崔校长不但有顽强的意志力，他的记忆力让人敬佩，能将教材熟记于心，倒背如流，这真是硬功夫。他在报告中讲到，如果能把教材背下来，问题就解决了一大半，没听报告之前，只知道杜郎口中学的教学十分注意学生能力的培养，创造性、表达力、分析解决问题的能力很强，今天听了报告，才知道高效课堂上学生独到的见解、优秀的表达的前提是对基础知识的熟练掌握，没有夯实的基础，不可能有学生精彩的表现。

另外，崔校长还讲到中国不缺学历，不缺知识，缺的是自信，缺的是个性，缺的是阳光。人的个性是成就一辈子的。提到这一点我想到我们的学生为什么低年级的`学生表现欲望比高年级强，越到高年级越不愿意表达，是谁造成这样的局面，是谁扼杀了学生的自信、学生的个性，使学生没有一个阳光的心态，甚至出现心理问题，老师有不可推卸的责任。这使我想到杜金山先生讲到的，老师是好人，但却

做了坏事，是要下十九层地狱的人。面对今天的素质教育，我们真的应该认真思考，我们这些受应试教育过来的人，如何面对今天的课堂，对我们的确是一个挑战，首先我们要有过硬的基本功，这样才能很好的驾驭教材，很好的掌控课堂。其次与学生的沟通交流十分重要，一个好老师一定是一个好的心理学家，要研究学生的心理，知道他们想什么，让学生喜欢老师，从而喜欢上课，要用欣赏的眼光看每一个学生，你会觉得每个孩子都很可爱，多鼓励，少批评，给学生表现的机会，激发表现的欲望，建立学习的信心，产生学习的兴趣。

总之，对高效课堂理解和实践的道路还很长，在今后的教学中，逐步完善和提高，和学生一起成长。

李燕

2015-2-18