电焊工培训学结

本人xx-xx，xx-xxx年参加工作，一直从事焊工工种。xx-xxx年经国家焊接技术协会培训考核，取得了国家焊接技术协会颁发的“焊接技术技能教师资质证书”，xx-xx年起至今一直担任xx-xxx-xx公司锅炉压力容器、压力管道焊工培训技能教师。xx-xx年xx月被评聘为电焊工技师。二十多年来，本着对电焊工作无限热爱之情，全身心的投入到电焊焊接事业中。作为一名电焊工培训技能指导教师，工作中我始终兢兢业业、任劳任怨，服从分配，认真钻研，掌握了各种焊接工艺及焊接技能，练就了一手过硬的焊接本领。在领导和同志们的悉心关怀和帮助下，焊接技能取得了长足的进步，现已成为公司一名优秀的电焊工培训技能指导教师。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、在思想政治学习方面，贯彻执行党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想，深入领会科学发展观的真正内涵，积极参加公司的政治学习，不断提高思想政治觉悟，增强党性修养，始终保持对形势任务的深刻理解和清醒认识。认真执行公司各项管理制度。

二、加强学习理论知识，不断提高业务素质。

作为一名焊工培训技能指导教师，本人平时注重理论学习，收集焊接工艺方面的知识信息，同时通过各种方式，不断向具有丰富经验的老师傅们学习，树立终身学习的理念。1、加强自身的技术素质修炼，努力钻研技术、精益求精；2、全身心地投入到培训的工作中去，爱岗敬业、尽职尽责；3、不断学习和掌握教学讲课艺术，具备娴熟的教学讲解技巧和丰富的语言表达能力。

三、完善教学环节，认真组织教学。

1、统一培训标准、落实教学计划。按照焊工技能培训规程要求，本人制订了培训大纲、培训计划，编制了培训教材和培训项目、焊接规程、焊接设备、培训工位、试件、焊材。

2、统一培训模式、规范教学方法。采用课堂讲授法和操作演示法授课，组织学员通过大量、反复操作练习、讨论和工厂参观形式学习，引导学员掌握操作要领。取得了良好的教学效果，得到了学员的一致好评。

3、 抓住技能教学四环节、保证教学质量。向学员系统地讲授焊接操作技能全过程；采用示范操作表演或示范性试验手段，使学员通过观察获得知识，掌握培训项目的操作要领；学员反复地进行实际操作练习。重点加强巡回指导工作；在练习的过程中，定时检查学员的练习项目，指出优缺点，提出改进要求，并做好操作培训日记录，保证了教学质量。

四、科学管理，规范教学，圆满完成各项工作任务。

xx-xx年x～x月份，在公司领导的统一安排下，开展了xx-xx公司焊工考试委员会复审换证工作。参与编写了《焊接基本知识考题库》、《焊接工艺规程》、《焊工考试管理细则、管理制度及设备操作规程》。参与卡塔尔海德鲁铝电解铝项目的焊接工艺评定及施焊工作。根据ＪＢ4708--2000《钢制压力容器焊接工艺评定》适合产品要求的试件，完成了以下工作：1、设计接头形式；2、试件的准备；3、试件的焊接及填写施焊记录；4、外观检查；5、无损检测；6、试件加工；7、成型试件的试验、力学性能和金相宏观检查；8、整理焊接工艺评定及设计指导书。

xx-xx年，完成建设公司焊工压力容器资格证换证工作，其中组织xx名焊工进行了取证培训，并且组织换证考试，参与考试人员经考试全部合格，并顺利取证。

以上是我近一年的工作，在今后的工作中，我将进一步加强学习,不断提高自身素质,在干好自己本职工作，继续发扬优点，立足岗位，无私奉献，对电焊培训工作尽职尽责、不断提高培训质量，保质保量完成公司的个项培训任务，使公司的焊接培训质量继续保持优秀水平，为公司的各项工程提供质量保证。同时，做好传、帮、带工作，充分发挥自己的聪明才智，为公司的发展壮大作出应有的贡献，使公司的焊接水平得到进一步的提升。

电焊工培训学结 [篇2]

·第一种，通过升学考试考入高职高专院校焊接专业，系统的学习焊接专业知识，通过实习，然后掌握基本的焊接操作技能，毕业后进入工作单位，根据工作的需要，由工作单位继续培养。逐渐成为合格焊工、高级焊工、焊接技师、高级焊接技师等。

·第二种，通过社会上的一些培训学校学习焊接技能，现在几乎每个地市都有很多培训电焊工等专业的培训学校，公路旁边的墙体广告很多都是职校招生的广告，很多人也通过这种方法掌握焊接这门技能。

·第三种，还有一种情况就是自己的亲戚、朋友有从事焊接的，认他做师傅，从而学会焊接技能。不过上面3点都有一定的局限性和不足·第一种，这种方式是学焊接技能最好的方式，现在很多国企的焊工基本都是这种方式学焊接。但是对于大部分人来说没有机会通过这种方式学习焊接技能。

·第二种，这种方式只要有钱，交了学费都可以去参加培训，但是这笔学费应该说数额不小，并且各个培训学校良莠不齐，花了钱能不能学到真本事不好说。如果想通过这种方式学习的话，建议大家交费之前多了解。

·第三种，这种方式要根据自己师傅的水平，跟了一个水平高的师傅自然会学的好些，前提是师傅愿意教你的话，如果跟了一个水平不怎么样的师傅，可能只能学点皮毛。通常学习焊接技术的方法及遇到的困惑老师讲解要领并焊样品—老师手扶学生手操作—学生按要领去操作—老师纠正学生的偏差一学生反复练习—老师不断纠正-达到老师要求；其中难度最大的就是老师讲解的要领学生也能理解，可是真正操作起来就是手不听指挥，很是令人苦恼，这是所有学生都会遇到的情况。

解决的唯一办法就是多练习、多观摩、多总结，熟能生巧，功到自然成，因为任何位置的焊接都需要掌握角度，速度、电弧长度、焊接参数(合适的电流、电压等)还要处理好焊缝高度，宽带、接头，还要避免夹渣、气孔、咬边等焊接缺陷。如果焊不好，一定要逐一排查下面这几个最重要因素，焊接电流、电压，焊条或焊枪角度，焊接电弧长度，熔池形状，前进速度，两边停留时问。如此多的`要求，往往令学生颐此失彼，着急上火。

上图是焊接学习历程图，学生都要经过这个过程。其中上图的“入门期”是指学生初接触焊接时的新鲜期，因为好奇和初生牛犊不怕虎，无所顾及，往往进步较快。但是经过一段时期后，随着自己认识的提高和老师要求的逐渐提高，开始进入上图的“仿徨期”这时尽管自己很努力，水平不但役增长，反而会下降。因为这时属于“一瓶不满，半瓶咣当”时期，自己会尝试模仿同学或者自我创新，一次次的失败会令人情绪低落到极点，但是这恰巧是“黎明前的黑晴”，过了这段曲折之后，你会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”从而进入上图的“平稳提高期”。经过自己的反复练习和巩固提高后，恭喜你就登上了成功的山顶。

电焊工培训学结 [篇3]

今年暑假8与1号到8月20号在江苏工贸技师学院参加了为期20天的焊工培训，通过此次培训感受颇深，特有以下总结。

焊工这个专业在次之前那对于我来说是非常陌生的，尽管我是钳工出身，大学学的是汽修虽然都是机械方面，但当我接触焊工的时候还是有隔行如隔山的感觉，所以说这次培训使我学到了很多的知识，更有幸去徐工集团和美国cat公司参观，更开拓了我视野。

通过此次培训我学会了氩弧焊、气保焊、和一部分机器人焊接的操作，并对焊工缺陷进行一段时间的学习。分别用氩弧焊和气保焊练习立焊、平焊、仰焊、管焊以及铁棒的焊接，虽然焊接技术和手法都没有达到成熟，但是在今后的教学工作中可以帮助我更好的解释几种焊接方法。另外在培训期间有幸参观了徐工集团和美国全资子公司徐州cat公司，参观期间接触了全球较先进的机器人自动焊接和国内一流的焊接工程师，这些经历使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教学工作中得到经验，也我今后的工作兴趣得到了提高。

通过此次培训，我也更深刻的认识到自身的不足特别是对于一体化教学方面，对于我自身知识偏理论，轻实践的情况今后要彻底改变，将提高自己一体化教学的能力，提高自身的创新能力，多和经验丰富的教师请教教学知识，多听，多看，多思考，多动手，争取为学院的一体化教学作贡献。通过此次培训我也深刻感受到专业的发展和教师队伍有着绝对性的关系，一支优秀的教师队伍、一支专业技术优秀的教师队伍、一支高素质的教师队伍在一定程度上决定着这个专业的发

展。通过此次培训我也感受到自身的差距，比如说全心全意为学院、为学生、为工作付出的贡献精神，还比如说自身在遇到困难时的不屈不挠的精神，这都是以后我自身素质需要提高的方面。

通过此次培训我还深刻认识到专业的发展需要创新，教学方法的创新、教学理念的创新、教学管理的创新、教学考核的创新。比如说对于中职院校的学生易动不易静的特点，多从实践中讲授理论知识，多搞一些专业竞赛之类的活动利用学生的竞争意识来达到高效教学的目的。在今后的教学过程中应注意教学的实用性，中职院校的学生多半是想学一门能够生存的技术，而我们的教学往往脱离实际生产，学校学到的知识到企业里用到的不多，到企业以后还要重新接受培训，我们今后尽可能的在教学方法上采取能让学生直接到企业上岗的教学模式，以便我们的学生更受用人单位的欢迎。

通过此次培训以后，我也更深刻的知道今后的工作目标，今后将结合自己的专业和特长，改掉自己的不足，在技术上要更上一层楼，在教学方法上要贴合学院实际情况，在创新教学和创新管理上要有所突破，在学院焊工专业上能独当一面，争取为学院焊工专业的发展贡献出自己应尽的一份职责。