网站首页 语言 会计 电脑 医学 资格证 职场 文艺体育 范文
当前位置:书香门第 > 范文 > 工作总结

生物活动总结(通用5篇)

栏目: 工作总结 / 发布于: / 人气:3.07W

不经意间,一个有意义的活动又告一段落了,相信大家都积累了不少经验吧,是时候静下心来好好写写活动总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,以下是小编精心整理的生物活动总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。

生物活动总结(通用5篇)

  生物活动总结1

实习生活已经过了多半,随着期末考试的临近,学生的学习负担也越来越重,为了让学生放松一下,同时也为了提高他们对生物课的兴趣,我决定开展一节精彩的生物活动课。

  一、活动目标:

1.通过调查报告式活动提高学生对生物的学习兴趣。

2.认识日常生活中的害虫,并了解各自危害及防治措施。

3.通过兴趣小组的学习方式让学生学会互相学习,互相帮助的学习精神。

4.熟悉调查报告的写法。

  二、活动过程:

1.自由结组

让学生自愿分成兴趣小组(4人一组),选举一名组长。并且给自己的小组起一个响亮的名字口号。

2.课下准备

在星期五放假前的一节课布置任务让每一小组在周末通过询问师长、查阅资料、上网检索等方式调查一种以上害虫的详细生物分类及危害和防治措施,并以小组总结报告的形式写下来(在综合实践课上讲过调查报告的写法)。小组长负责督促大家完成活动。

3.课上报告

让每组在课堂上展示自己组的调查结果,并介绍自己组的调查经历故事。(教师在学生汇报的过程中加以评价,如调查方式,调查过程中的不足之处等,以此使学生学会正确地做调查)。

4.师生总结

教师和学生一起来总结同学们的调查结果,认识生活中常见的害虫,了解其危害及防治办法。同时分析各组的活动过程及调查小故事,通过此学会做调查的方法。

5.评优奖优

让学生根据各小组的调查过程及各自的调查结果评选出前五名,并发一个笔记本作为鼓励。

  三、注意事项:

1.在活动前一定要先给学生讲调查中的安全问题。

2.小组分组以自愿结组为原则,确定小组长要民主。

3.在调查前提醒学生复习怎样做调查的知识,并提前制定调查计划书。

4.评优奖优环节要公平,让学生认识到付出就有回报。

  生物活动总结2

兴趣,是最好的老师。生物学习也不例外,培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期我们台江二中理化生组所带的七年级生物兴趣小组,进行的兴趣小组活动开展得有声有色、丰富多彩,圆满地达到了开展兴趣小组的目的,取得了良好的成绩。

现简单介绍于下:

1.开展生物兴趣小组活动,能够进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提深难度,所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识,而且增加了很多由抽象知识转变成具体知识的方法。

2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生,让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长,以他们为主参与各项竞赛,起到榜样作用。对于学习有困难,思想品质有缺陷的学生,注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质,密切师生关系,沟通情感,以减缓课堂教学的压力,淡化他们的消极情绪和负面影响,起到很好的教育效果。

3.促进生物学和各学科联系。在了解植物标本制作的同时对水资源或土壤资源合理的应用有更新的认识。

4.为课堂教学提供实验材料。如植物标本形态颜色各异,与自然选择有密切的关系;许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。

5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到生物并不是仅仅用在“无聊”的记忆上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习生物的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不再仅限于课堂,让他们意识到学习的乐趣。

当然,我们工作还存在不足,期待着能够得到更快的完善,更好的发展。我们将本着为学生工作,为学生服务的思想更加努力勤奋地工作,使学生的素质得到更快更好的提高。

  生物活动总结3

经过一个学期来全体教师的努力,本年级的第二课堂活动开展得正常而又效果显著,具体情况如下:

首先,第二课堂活动的开展很好地补充了课堂教学之不足,使学生的知识掌握得更加牢靠,更加扎实。例如生物课上的一些综合实践活动,如果不借助于第二课堂的开展,那么像戏曲的一些常识,特别是戏曲的一些流派及其唱腔,都无法让学生真正得到切实的体会;再如生物课上的一些关于生物习性的教学,在课堂上是很难让学生得到一个感性的认识的,只有经过课外活动,学生实地观察了以后才会有个清晰的了解。

第二,第二课堂活动锻炼了学生的能力,培养了他们学科学用科学的精神,有助于提高学生的综合素质。能力方面主要是培养了他们通过课外阅读以及上网查找资料,分析资料,整理资料等方面的能力;语文课外活动中让学生进行书法训练,让很多学生学会了毛笔字的基本写法,接受了祖国这一美好的传统的熏陶;英语角的开展培养了很多能流利表达的同学,提高了他们学习英语的兴趣;另外通过活动的开展也锻炼了同学之间交流的能力,学习到了很多课堂上不可能学到的东西。

第三,第二课堂活动还起到了师生沟通的目的,使得师生关系变得融洽,和谐。在活动中师生共同合作完成了不少项目,体现了新时期新型的师生关系,学生受益匪浅,老师们也感受良深。如体育课的.第二课堂活动中,师生一起切磋篮球技艺,看到学生能力的快速提高,老师们打心眼里高兴,而学生则直接从教师的能力上“偷”到不少真本事。

第四,通过活动培养和发现了一些特殊才华的人才,有的具有良好的书法接受能力,有的具有令人吃惊的演唱水准,有的体育方面有特长,有的绘画方面有天赋……它能为以后的教学打开一片崭新的天地,这可是任何东西都比不上的。

总之一句话,第二课堂活动的开展是“你好,我好,大家好”。

  生物活动总结4

在学校领导对本备课组年轻老师的系统发展的关心和指导下,听取了备课组成员张丽斯老师和曾敏老师的在立刻榜进行的试卷讲评课,总结如下:

  1、老师的工作经历

两个老师都是第一年教高二,其中张丽斯在初中教了5年,在高中教了2年;曾敏老师是去年刚毕业的老师,第一年教高二。

  2、老师的态度

备课组的每一位老师对工作都是尽心尽力的,很多时候都克服着新校区的各种困难,利用周末和下班时间商讨备课的各个环节,无论哪一节课都是精心准备的,但是由于每个人对教材和试题的处理能力不同,每个人的性格和知识储备不同,每个人对课堂教学的机智不同,效果是千差万别的,其中曾敏老师的专业知识非常抓实、知识储备和课堂机智教强,而张丽斯老师有待进一步努力提高。

  3、课堂教学效果

每个班的班风、学风不同,学生在课堂上呈现的气氛也不同;每个老师的性格不同,试卷讲评课的方式方法也不同。

曾敏老师是高二(16)班的课,这个班的学生比较配合,但是学生分析问题的能力有待提高,基础知识比较抓实,但是知识的迁移能力比较弱;课堂上学生针对试题所提出的问题和发现的问题都没有深层次的考虑,比较表面,发现不了题目中所蕴含的知识信息和考点,思维有点惰性,总是在等待着老师的解答。对于授课老师曾敏而言,课堂上灌输得太多,在分析试题时,方法太过单一,只是一个人独角戏,没有个别提问,发现学生的知识缺陷,也没有给学生消化和吸收的时间,一味的给予,学生到底能接受多少,没有一个反馈的方式,这一点是每个年轻老师都容易患的弊端,希望在以后的训练中会越来越好。

张丽斯老师是高二(14)班的课,这个班的学生,很活跃,学生有一定的发现问题和分析问题的能力,但是基础知识不牢固,知识迁移能力和运用能力非常的欠缺;课堂上学生可以有针对性的提出问题,发现问题。对于授课老师张丽斯而言,课前虽然做了很多准备,但是由于自己的专业知识和知识储备有待进一步的加强,缺少对试题进行的习惯。试卷讲评时应该起到讲评、复习和巩固基础知识的效果;应该培养学生的图图转换能力、图表转换能力、图文转换的能力;应该及时回归课本,培养学生的知识迁移能力;应该对知识点进行整合,培养学生的综合运用能力。相信在以后的锻炼中,会好的。

  生物活动总结5

本学期教学处安排我组织开展高二生物第二课堂活动,现在一学期快要过去,为扬长避短,现将过去的工作总结如下。

1、在开学处按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求,结合学生的实际,通过钻研竞赛考纲、辅导教材,研究具体的辅导教学方法,制定了切实可行的教学计划,为整个学期的工作确定了目标和方向,保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。

2、在上个学期辅导的基础上和本学期学习必修3,高二学生生物基础有比较大的进步,生物知识积累不断充实,视野不断拓展,为继续开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上,又通过观察、了解、并结合学生的兴趣,依据学生的意愿、恒心,调整了兴趣小组学生,使留下来的都能认真参加辅导学习,同时激发他们学习动力。本学期所讲授的内容有:细胞成分及细胞结构、细胞代谢、细胞代谢、有丝分裂与减数分裂、神经系统的调节、体液调节、免疫系统、生物与环境、生态学、动物行为、生长发育等。同时印发一相应的往年竞赛相关的试题让学生训练,让他们认真做,熟悉竞赛题型,然后在下一次进行评讲。

3、鉴于高二生物知识的底子,在教学中本着立足课本,立足高考,着眼竞赛,源于课本,高于课本。高一暂时还没有利用《高中生物竞赛培优教程》和《高中生物奥林匹克竞赛教程》。同时新的考纲与高中生物密切相关。

4、在上课前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法,充分利用网络资源,开拓教学视野和思维,尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备:准备学案、准备教案、准备习题。

5、在上课过程中,力求重点突出,增强针对性,培养兴趣,调动积极性,尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中,重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默,加强思维训练,注意变化和效率,课堂注重习题渗透和深化,课后练习贴近学生,学生乐学爱学。

6、学生课业负担可能比较重,有的学生同时参加四科第二课堂,精力不够,课下根本没时间再看,每周一次的课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉,少了部分课时。

7、对课下留的作业没及时检查。

8、现在高二学生已经从原高二(现高三)辅导班的学生中接过辅导资料,使高二学生能有教材、有目的进行辅导。离考试时间越来越近,我们会抓紧,尽快在考前完成所有知识点的辅导。

Tags:通用 生物