骨干培训学结

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

骨干培训学结 [篇2]

与来自全省各地的骨干教师们共同度过这20天，是一个令人向往的学习机会，也是一个令人难忘的交流过程。这些天来，有收获，也有疑问，有快乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，快乐也是多的，让我领略了专家讲课的风采，体会到了点点教学的真谛，更领悟到了身为人师身心健康的重要。本次培训看得出省教育厅和贵州师大是精心策划安排的，对授课教师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了认真的调研，让我们不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块（即师德建设、师生身心健康、中小学课程改革问题研讨、教育教学此文转自斐斐课件园新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干教师示范辐射作用、参观与交流），全面渗透了新课程改革的方方面面，务实有效的为教师专业成长作铺垫。现就我具体的学习情况回顾如下：

我深知能有此学习机会很不容易，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，认真聆听授课教师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理健康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身健康，争做健康师者。通过培训，使我更进一步认识到教师身心健康的重要性。作为一名教师，以往只要求对学生这样那样，而没对自身行为作认真细致的审视与体察，特别是心理素质，殊不知一个教师的身心状况直接影响学生的发展。正如培训中揭示的道理：心身健康的教师才会培养出健康发展的学生。如果一个教师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教导每位教师首先要做人，做一个心性健康的人，做一个品德高尚的人，做一个平凡不俗的人，这才能真正达到“德高为师，身正为范”的师者形象。

其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所占的时间不少，想必是要求我们应该紧跟社会发展的步伐，顺应教育发展的需要吧。特别是作为一名骨干教师，应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的办法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。第一天老师在讲课前，问了大家这么一个问题：“电脑能干什么？”大家众说纷纭，最后老师告诉大家：电脑什么都能做。是啊，随着社会的迅速发展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要，更是教师自身专业成长的助手。

再次是参观与交流，学校安排参观的目的，是增进校际了解，借鉴成功经验。通过参观贵阳一中与实验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说：“博士与小学生的差别。”现在国家在大谈教育公平，通过[内容来于斐-斐_课-件_园#url#]这么一参观，就让你感觉到教育也许永远都不会公平。不过这只是一时的强烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干教师的人们启发：回校后，应该怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好发展。

面对这厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训结束又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业发展和不断成长，甚至整个贵州的教育发展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来，自己身上是否应该有责任和义务了呢？

最后特别要提的是穆陟垣老师教学的.《提升课堂教学技能的途径：微格教学》，通过他对微格教学的认真解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进行课堂行为研究、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为教师提供了一条提升课堂教学技能的途径。

总之，接受培训是辛苦的，但也是快乐的，我愿把这份辛苦带到工作中，再从工作中寻求更多的快乐。

骨干培训学结 [篇3]

20xx年8月10日——10月10日，我有幸参加了由教育部组织的职业学校机电专业骨干教师国家级培训，培训班由全国重点建设职业教育师资培训基地和广东省职业与成人教育师资培训中心主办，广东省佛山市顺德区梁鋗琚职业技术学校协办。在培训期间，我荣幸的担任了班长一职，，被授予国家级骨干教师优秀学员称号，圆满完成了培训任务，并在培训中有幸与周济部长进行座谈和交流，收获颇丰。

一、学习了专业新知识、新技术和核心技能。

培训期间，我们主要学习了自动控制系统的基本知识、传感器技术、电机调速系统（变频器的应用）、可编程控制器的基本指令、步进顺序控制指令和常用功能指令的应用；组态软件、触摸屏及其应用。

二、项目化、实践化教学方法的认识。

培训的最大收获是学习、了解了现代职业教育全新的教学方法——项目化、实践化教学。从培训的第一节课开始，所有的教学内容都是在实训室里完成的，老师授课并不是按书本上的章节讲授，而是以实用性为前提，将各个知识点贯穿到具体的项目和实例中，完成工业实际应用项目。当所有的小项目都完成后，在广东省自动化与信息转移中心的支持下，完成工业实际应用项目：物料辨别、分拣及统计的生产线系统设计、编程和调试，并以课程设计任务书的形式来进行考核，从而使教学和生产实际有机的结合在一起。这种全新的教育理念和先进的职业教育模式，使我开阔了视野，增长了知识，对今后的教学有很大的借鉴意义。

三、了解专业课程改革方向。

培训班的学员来自全国各省市，培训期间，学员们经常在一起交流，相互学习先进的教学理念，探讨本专业的课程设置和改革方向，梁鋗琚学校的韩校长也向我们介绍了学校机电专业的课程设置情况。使我对专业课程设置和改革方向有了更深的认识。

培训学习紧张而充实，收获很多，提高不少。我会把学到的知识，经过消化后运用到教学实际中去，为专业建设发挥自己的作用。

骨干培训学结 [篇4]

怀着对国家的感恩，带着对问题的思索，对新理念新方法 的渴求，2015 年 7 月我来到了成都四川省旅游学校,有幸参加了 为期一个多月中等职业学校旅游专业省级骨干教师培训, 有幸 与来自全省各地的中职教师深入地交流一探讨学习。 现在培训学习已基本结束，回顾所有培训学习的日子，收 获很多，使我在做人处事、教育理念、教学方

法、专业知识等许 多疑问得到了解决或者受到启发。对我而言，不仅学习到先进的 教育教学理念和广泛的专业知识及精湛的专业技术， 同时感受到 名校名师的风采。繁忙紧张的一多月的学习培训生活很快过去 了，收获巨大，感受颇多，值得我们学习的很多很多……。下面 就几个方面谈一点体会。 一、学习职教理论，更新教学观念 听省旅游局副局长宋铭和省旅游学校校长蒋卫平对于中等 职业学校旅游专业教师素质提高计划及中等职业学校旅游专业 骨干教师培训项目的介绍， 使我深刻意识的这次培训机会来之不 易，认识到它的重要作用和深远意义，同时更进一步了解和掌握 了中职学校旅游专业的发展方向和培养目标，开拓了视野，更新 了理念、使我对当前中国职业教育改革趋势有了更深层的认识， 对职业教育有了更进一步的了解，深感生逢其时，责任重大。 解晓岚老师的《酒店管理》教学法讲座让我了解了现代教育

与传统教育的区别；宫庆伟老师的《模拟导游》教学法讲座是注 重学生能力培养以案例教学为主的教学法；张立老师的《前厅服 务》教学法讲座是以任务驱动法为主的教学法，范运铭老师讲了 《以中学生为中心的灵活教学法》 在学科的教学目标、 教学内容、 教学方法和要求做了介绍，同时根据他们多年的教学经验，指出 在教学中应注意的问题并给予了我教学的建议和指导。通过学 习，我的思想和观念得到了升华和提高，对职业教育的认识也有 了质的飞跃。 二、扩充专业知识、拓宽职业视野 作为一名中职学校旅游专业教师，面对着国家旅游专业飞速 发展的大好机遇，深感专业知识的不足，省旅游饭店协会会长鲍 小伟对《绿色旅游饭店》和《主题饭店》幽默风趣的讲解使同学 们受益非浅；田兴敏老师《旅游景区开发与管理》 ，深入浅出的 营销案例，归纳总结时的妙语真是一绝，让人佩服，生动，案例 真实，点评及时，收获不少。 金川酒店总经理《现代饭店管理与实践》讲座，透过他丰 富的人生阅历看到饭店管理的系统化，多样性。杨老师的《酒水 知识介绍》 使我们认识到酒吧经营和管理需要丰富的理论基础和 技能技巧。 紧张的学习中，所开设的课程在我的头脑中已形成较清晰 的知识轮廓， 实实在在学到最新的专业知识， 并拓宽了专业视野。 综合各位老师的教诲，展望新一轮课程改革，从专业模块化课程

体系的构建，课程标准、技能课程内容改进、课堂教学分析和评 价等方面使我们初步知道如何进行中职旅游专业课程改革， 各类 课程提升了我的旅游专业教学理论素养和技能水平。 三、参观学习、多方面提升 酒店观摩。在省旅游局和旅游学校的精心安排下，进入旅游 企业实践，参观、学习，十天、锦鑫酒店的低价位，地成本的经 营策略， 参观希尔顿大酒店让我看到国际知名品牌管理的规范性 及训练有数的员工队伍，重视“满意的员工，才有满意的客人” 经营理念。 通过对酒店的参观，与企业人事部门经理、员工进行了零距 离交流。加深了我对旅游企业培养什么样的人才的认识，同时表 达了学校需要企业为我们做些什么事的愿望， 现代企业文化和校 园文化在这里碰出思想火花。通过下企业，发现学校教学理论与 实际原来是脱离的，行业发展的时代性，学校教育的滞后性，找 准了中职旅游教育的着眼点、切入点，旅游职业教育重在培养学 生的爱岗敬业精神、团结协作意识、吃苦耐劳风格、争先创优品 质。通过培训，将理念融于实践之中。从而获得第一手关于校企 结合办学，以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自 的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重 要的参考价值。 四、精心策划组织、亲情优质服务 精心策划组织、 省旅游学校对此次培训是非常重视的， 精心组织， 统筹按，

亲情服务主要表现在： 1、亲情服务意识强，在后勤服务方面为我们学员提供了强 有力的保障，使我们能安心学习，尽心钻研，不为生活琐事分心 担忧。 学员需求能及时回复， 特别是为我们学员考一事多方努力， 辛苦奔波操劳，虽然由于其他原因没有如愿，但从校长、主任到 余珊老师等行动上我们深切体会到省旅游学校大老师的亲情服 务意识。 2、班主任认真负责，基地为我们班配备了待人热情，认真 负责的宫庆伟、余珊老师他在生活上关心我们，报道时帮我们分 发资料，搬运行李，学习中对我们严格要求，不管是理论学习、 还是外出参观实习，都全程和我们在一起，使我们这些离家在外 的学员们真切感受到大家庭的温暖和无微不至的关怀。 五、美丽校园、用心真切体会 在培训学习的一个多月里，置身于美丽的省旅游学校校园， 除了学习之外，还参加多次种活动,不仅学到新的教学理论和新 的专业知识， 同时感受到了名校名师的风采。 老师们敬业、 谦虚、 乐观、朴实的精神品质，激励着我们笃学深思。 总之，通过一个多月地培训学习与实践，不仅是教学知识的 扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的工 作和生活指引了方向、树立了信心，为今后专业建设、教学改革 和专业教学内容起到了很好的指导作用。 要想成为一名优秀的骨 干教师，就要以此培训为契机，把终身学习理论、人力资源开发

理念、能力本位教育理念第一系列新理念带回到工作中，在自己 的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力，努力地提高自身素 质、理论水平，教育科研能力等，以推动中职旅游教育教学改革 更好地发展。

2015 年 8 月 20 日

骨干培训学结 [篇5]

在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（xx）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。

首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。

在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。

“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。