读经典我成长作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的读经典我成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

文化经典诵读能使学生在诵读经典中感受传统文化的巨大魅力，弘扬和培育民族精神，激发我们的爱国情感，提升人文素质，10月25日《焦作晚报》02版《我市24所学校被命名经典诵读示范校》报道意味着我市对文化经典诵读活动的肯定，也让我们实验小学的学生再次感受到经典诵读的魅力。

诵读经典可以让我们从中收获知识与做人的道理，诵读可以使我们的头脑充满奇思妙想，提高我们的语言表达能力，使我们看得更远。但是经典诵读不是一朝一夕就能有成就的`，文化的培养是一个长期的过程，我们实验小学作为河南省经典诵读示范学校经典诵读应该是走在了前面。一入校我们就有校本课程《古诗词300首》，学校设立了诵读课程，开展“毛毛虫与蝴蝶”阶梯阅读，校园里开设了百家讲坛让我们聆听窗外的声音，学校还推行“晨诵、午读、暮省”，引领我们传承中华文化的精髓。学校还开展亲子阅读和图书交流活动，每学期每个班的老师都会在优秀的图书中选择1～2本为亲子阅读书籍，家长和孩子一起诵读交流，将经典图书在年级间进行交换阅读。坚持的力量是伟大的，4年来，大多数同学已背会书本外的近200首古诗词，我也阅读了200多本书刊，积累了各类知识。

从诵读中我们开拓了视野，提高了阅读能力和写作能力，从诵读中我们收获了亲情的伟大与无私，学会了要知恩图报，收获了善良与乐于助人，收获了对生活要有积极、向上的乐观态度。诵读经典，伴随着我们健康成长。

“人之初，性本善，性相近，习相远……”每当听到这熟悉的句子时，我就不由自主的会跟在后面背诵起来，而且能背的速度很快。因为三岁时我爸爸就买过《三字经》的书让我背过，天天晚上要读几段。那时候，其实只是背这些字，或是音，根本不理解和知道其中的意思，让我背就背呗！

随着年龄一点点的变大，我了解的知识越来越多，渐渐的、慢慢的能模糊理解其中的含义了。像“融四岁，能让梨”我还知道了这个故事呢！后来爸爸、妈妈又给我买了《弟子规》，我又开始边听边背了，他们不但让我背，还非常有耐心的给我解释，让我觉得老古人很厉害，在这么久远的时候便能总结出这么经典的句子，我非常佩服他们的聪明和才智。

随着我进入合肥市稻香村小学后，这种传统文化的氛围更加感染了我，每天的诵读，一次次老师的释义，更加让我爱上了这些经典的古文。爸爸、妈妈经常对我说，首先要让我成为一个讲文明、有礼貌，做一个正直的人。记得昨天爸爸还问我：“睿睿，‘父母呼，应勿缓’是什么意思啊？”我随口就答：“贾老师跟我们说过，就是爸爸妈妈喊我们的时候，应该立即答应，不能慢慢吞吞的。”爸爸接着说“那刚才妈妈喊你呢？”原来爸爸的用意在这呢，我惭愧的低下了头。经典诵读让我们学习和了解了中华民族传统的美德，爸爸说以后还会接触到非常多的古文，我还能学到更多的历史知识和传统文化，真的非常期待。