一节课作文通用15篇

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的一节课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一节课作文1

今天下午第三节课，孙老师要开会，便给我们布置了一些作业，临走时对我说：“朱音呀，你要管好班级的纪律哦！”我自信地点了点头。可老师一走，同学们有的说话，有的吵吵闹闹，还有的在教室里跑来跑去，教室里简直就像一个儿童乐园。于是我大声地对同学们说：“请安静下来！”同学们马上静下来了，我可开心啦。可是，连一分钟的时间也没到，教室又恢复了原样。这可怎么办呢？忽然，我灵机一动，想出了个好办法。我大步走到黑板前，拿起粉笔，在黑板上写上“一、二、三、四”四个字，然后对同学们说：“哪组最安静，就加上一个五角星。”同学们听了，马上安静下来，教室里静悄悄的，像没人似的。一直到下课也是这样的。我给每组都加上了五角星。“丁零零”，下课铃终于响了。

这堂课真有趣！

一节课作文2

在这个星期二我和胡煜森上了一节品德课，让我体验了老师的辛苦。

“铃铃铃——”上课了，我和胡煜森已经站在讲台上了，可是同学们还安静不下来，一直在吵个不停。

我大声喊：“大家请安静！——”

在我一旁的胡煜森对我就：“算了吧！让他们先上课再说吧。”

我又大喊一声：“上——课——”

可是同学们和我作对：“起立！老师再见！”

这下我和胡煜森没办法了，只好打开ppt：“今天我们来学习《日新月异的交通》。”可过了一会儿教室里更吵了，我只好说：“再有人说话就弄黑名单了！”教室里的声音是轻了一点。我又用全身口气喊道：“安——静——！”这下可安静下来了，我们又继续讲课，终于能上完这堂圆满的课程。

在这一次上课中，我真正体验到了老师上课的辛苦，体验到了老师们上课太多后嗓子哑的难受。

一节课作文3

今天上午第四节课，我们全班在张莉老师的带领下，来到四楼多媒体教室上课，这里可是有着很多老师和专家的！

这节课我们学习的是植树问题，我们先来画图，猜测如果两端都栽上大树的话，一共可以栽上多少棵大树，大叔中间一共有多少的间隔，同时我们还了解到了一棵大树和一棵大树之间一定要相距的米数就叫做：间隔长度。

在我们小组的讨论下，我们得知路长总是间隔数的5倍，同时还得知了，棵数永远要比间隔数多1，同时，我还学习到了两个关系式：1。路长÷间隔长度＝间隔数2。间隔数+1＝棵树

自从我们大家学习到了这两个关系式以后，我们解决了植树问题，并且还闯过了所有的关卡，同时其中一个关卡，老师让我把我的答案写到黑板上去，还让我说出每一个算式表示什么，我说的还不错，得到是老师的表扬。

这一节课很快就过去了，我认为对于我来说，这是让我最难忘的一课啦！

一节课作文4

今天，妈妈带着我和妹妹去小姨家，妈妈和小姨给我和妹妹上了有趣的一课——十字绣，这是我从来没有接触过的一件事。

刚买十字绣的时候，我就傻了眼，不知道到底该怎么绣，是这样绣还是那样绣。妈妈先教了我几种针法，然后教我要把格子数好，然后就开始自己绣了，毕竟这也是我第一次绣十字绣，总是出错，现在我终于学会了，虽然刚开始绣的时候总是扎到自己的手，可是，等到自己真正会绣的时候，曾经受过再多的苦，到现在都是甜的！！

绣十字绣能够坚持到底的人，一定是很有耐心的人，因为，绣十字绣，是一件细活，如果你没有耐心，你就绣不出来一幅完整而又美丽的图画！就比如说我吧：自从我写完暑假作业开始就一直在绣，已经绣了2天了，我连一个小娃娃的轮廓还没有绣完。绣十字绣，一定要坚持到底，你如果半途而废，那你还买它干什么呢？

十字绣是一种手工活，很少有人会绣十字绣。而我就是其中的一个！！！

一节课作文5

铃响了，老师笑着走上讲台。老师带了两个不同大小和颜色的球，让我们玩“击鼓传球”的游戏。我们高兴地跳舞。老师首先把我们分成两组。音乐一开始，我们就开始传球。当音乐停止时，无论谁拿到球都会唱歌。老师讲完游戏规则，有的同学欢呼，有的同学目瞪口呆。

音乐响起，前面的同学转过身，以最快的速度把球传给了我。我不敢唱，就拿着球，突然转身扔给了下一个同学。我们一个个跟着音乐走，球又从我身边经过。还好有一次差点！我后面的同学大概是太紧张了，球从她手里飞出，打在一个同学脸上。“哎呀”，全班哄堂大笑。

就在这时，音乐突然停止了。球最终落在了巫迪文的手中。教室突然变得热闹起来，有人给他唱歌，有人给他加油.我看到他不停地用手挠额头，头低得不能再低，脸涨得通红。过了很久，他慢慢地说：“我要唱《鲁冰花》”。教室里又爆发出欢呼声。然后每个人都跟着巫迪文一起唱歌。那首歌真好听！

这门课真的很有趣，很难忘！

一节课作文6

今天早上的时候，我们被选上了参加数学展示课。据我们的数学老师说，这节数学展示课有很多的专家和全校的数学老师来听课，所以，我非常的紧张。因为，我是一个小组长，很有可能被叫到上面去讲题。可我们的数学老师说，就当他们不存在，平常的表现就行。

到了四楼多媒体，我们一看，“哇！”好多的老师呀，此时还非常的紧张，可是，我到了座位上以后就立马不紧张了，变现很好。老师问：“同学们，对于这道题你有什么感想啊？”只见我很快的举起了手，回答说：“这道题是在太麻烦了。”回答完以后，老师问同学们是不是，同学们异口同声的的说：“是！”还有一次，老师问是前面多种了一棵树呢？还是后边的多种了一棵树呢？有一位同学说是后面，老师说也是后面。可我坚持自己的答案是前面，我说明了原因，最后老师说两个同学回答的都对，就这样一节课就欢快的过去了。

这一节课使我永生难忘！

一节课作文7

暑假的一天，我和爸爸妈妈一起早早的来到了一个十字路口，今天我要在十字路口学习一项课外知识——交通安全。

首先，爸爸给我介绍了路面上的各种交通标识：有机动车道、非动车道、人行道以及人行横道线。机动车道主要行驶小轿车、客车、货车等；非机动车道主要行驶自行车，电动车，三轮车等，人行道主要是供行人通行的。然后，爸爸说：“不管我们选择什么样的出行方式，只要在路上都要遵守交通规则，文明出行，不闯红灯。行人在过马路的时候，要走行人行横道线，专心过马路，千万不能走一半再退回来。”最后，爸爸还特意提醒我上学放学的路上，要遵守交通规则，做一名文明守法的小学生。

爸爸悉心的讲解让我印象深刻，更让我明白了“开车不喝酒，骑行别分心，安全无小事，事故痛人心”的道理。

一节课作文8

今天上午，老师来到教室，手上拿了两本互相夹在一起的书。老师说：“今天，你们就试试，看看谁能把它们拉开！”我不以为然，心想，不就是两本书吗，还不是小菜一碟。

老师让我前面的同学试了一下。他表情轻松地走上去，轻轻一拉，奇怪的事情发生了。两本书怎么就是拉不开。这下，他开始用力，只见他直咬牙齿，头上都开始出汗了，怎么都拉不开那两本书。

老师又请上两个比较大个子的男生，两个人一起拉。我想这次肯定能拉出来了吧。可是他们两不管怎么用力，也还是拉不出来。我心里开始疑惑起来。

这时，老师把两本书拿到手上：“我来拉给你们看。”之间老师把两本书轻轻抖了两下，然后用力一拉，两本书立刻就分开了。真是太神奇了。

放学了，我回到家，急忙打开电脑，一查，原来这是摩擦力在作怪。一张纸跟一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸结合在一起，力量就非常大了。

一节课作文9

今天的劳动技术课，是我觉得一节难忘的'课。

在课上，老师在在让我们回答问题，老师是新来的，所以他不知道我们每一个人的名字，所以，他就是用抽学号的方式来让我们来回答问题。老师开始抽的时候，老师说：“8号，罗艾玲同学。”我想：怎么第一个就抽到我了，希望我能正确的回答出问题。我不能辜负我们全组的期望。于是，我走上了讲台。老师说：“请罗艾玲同学说出地3排的的一个标志是什么意思。”我左思右想：这是什么呢？我想到了，是禁止进入。这个答案脱口而出：“是禁止进入。”老师说：“是什么禁止进入呢？”我苦思冥想，就是想不出来。我只能在那了坐以待毙了。计时员说：“时间到了。”我沮丧的回到了座位上，我们组的同学在后面指责我。老师说：“这位同学有一点对也有一点不对，所以我们加1分也不减1分。”我放下了心。

这节课对于我来说，是让我非常的难忘的。我以后要冷静一点，要不然我本来知道答案的也要忘记了。

一节课作文10

上课预备铃一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界来临了！”甚至还有人指着发出铃声的方盒大喊：“哀乐！哀乐！”原来这节课语文老师要抽查背书，同学们准备的不够充分，因此心情特别紧张。

揪心的铃声响过，老师笑吟吟地走进教室，看样子是满怀希望而来。可是我看着老师的笑脸，心里却忐忑不安，千万不要抽到我！菩萨保佑！我心里这样祈祷着。

抽背拉开了序幕，我偷偷环视了四周：吴文检同学紧张地双手在两膝之间使劲地搓着；孙尙田同学整个身体都一颤一颤的；豪俊呢，膝盖上平放着课本，低着头，口中还念念有词，看样子佛脚还没抱够呢！当然也有几个好学生喜形于色，跃跃欲试，高高地举起他们的手。抽查了几位同学后，老师的脸色由晴转阴。那几个抽到的同学背起来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。抽背还在进行中……

盼星星，盼月亮，终于盼到了下课，我长长的吐了一口气，幸亏没抽到我！

一节课作文11

“哈哈哈哈！”有人居然把鼻子添到了脸的外面。这是我们在玩蒙眼作画的游戏呢！这个游戏从老师的口里一出来，全班就炸开了锅。

第一个上场的，是位男孩。他选择团体作战。于是，我去帮他。“向上！向上一点！再向右，右边一点。好！哎呀！错了。擦掉！好！再向上一点，向右，向右！”短短不到两分钟的时间，他便画好了。“耶！”我想道：剩下上去的，都是单枪匹马上“战场”的。有的仅仅是画歪了点儿，不过还不错。有的居然把鼻子画到了外面，更离谱的是，有人居然把鼻子画歪了不说，还画了个特大的鼻子。我都笑出眼泪了。

课堂里的时间悄然溜走。课堂在快乐的气氛中结束了。看来，单枪匹马作战，要动用自己的智慧。不过，要是不行的话，团队里有人还可以拉你一把。

一节课作文12

我最难忘的课是一节手工课。老师让我们带着一个纸箱和剪刀去上课。到了学校，老师先让我们把纸箱剪成几个大长方形，然后粘在一起。老师让我们选一个自己喜欢的图案，有选火烈鸟的，有选猫头鹰的，有选热气球的……我选了小白兔。我们先把自己喜欢的图案在白纸上画好，再剪下来粘在刚才做好的长方形上。老师发给我们一盒钉子，我们一颗一颗把钉子钉在图案的边缘，钉的时候有时不小心砸到手，没有一个人喊疼的。然后用毛线把钉子缠绕起来，直到绕成整个图案的形状，再把图案上小动物的眼睛粘好，用彩笔在长方形的边缘修饰一下，整个手工作品就做好了。我做的是草地上的小白兔，这节课是多么令人难忘的一节课啊！

一节课作文13

上课了，老师在黑板上画了一个圆，问我们是什么？大家议论纷纷，有的说是甜甜的西瓜，有的说是香香的甜瓜，还有的说是小朋友的脸……老师开心地笑了。

老师又在圆里面画了两只笑眯眯的眼睛，老师说：“谁能给它画上嘴巴？”大家都争着举手，有几个小朋友把眼睛蒙起来了，有的画到了左边，有的画到了右边，有的画到了下边……大家都笑得前仰后合。有的笑得眼泪都流了出来，有的捧着肚子说：“不行了，不行了！笑死了！“

这节课真有趣呀！

一节课作文14

星期五，老师要选八个同学去听一节一位著名老师的课，本以为这里面不会出现我的“鼎鼎大名”，但是没想到老师尽然选了我。我既高兴有（又）紧张，下午要去上课时，我便快速冲了出去，雄赳赳气昂昂的抬头挺胸，排队走向了阶梯教室。

我们到教室没有多久，那位著名的老师就来了。他叫孙建峰，我一看见他就对它产生了好感，因为孙老师长得很和善，我对他一见如故。他一开始给我们听了一首好听的歌，然后他给我们看了一个“跪”字，紧接着，他又给我们看了两个视频“人跪鸟”和“人跪狗”，看完后，孙老师就叫我们写看完视频后的感想。

在大家埋头苦写的过程中，他在认真看，时不时会指点一下。待到大家都写完后，他让一些写的好的同学上台读自己的作文，并且让我们台下的同学来点评······很快就到了下课的时间，我们都恋恋不舍的离开了阶梯教室。这一节课，我们学到了很多。

一节课作文15

今天的第四节课，我们这节课是去四楼多媒体，这节课有很多的专家。

上课了，我这节课很紧张，我们这节课学的是植树问题，在我的印象里我在以前的时候，我学植树问题不太好，我想这节课我一定要学会，后面有好多的老师，老师给我们说：“这节课我们来探讨一个问题，这个问题是植树问题，五（1）班的同学在长100米长的小路，要植树，每隔5米种一棵树，问：五（1）班的同学要种多少棵树，老师说：“现在图上画一画。”老师开始正式讲了，老师说：“画5米的长度，间隔数是1，那么种的棵树，是两棵……通过这个表格，我们发现了什么？后来老师帮我们列出来了公式，路的总长除以间隔长度=间隔数，在用间隔数+1=棵树，我们这节课学习的内容学完了，我们开始闯关，闯到第二关的时候，有一道题目，题目说：“两端我们都要种树，我们算出来的41棵，只是一边的，我们还要乘2！

很快这节课已经下了课了，我很开心！