在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的珠媚园，我成长的乐园作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“美丽的珠媚园，是我们的摇篮……”每周一，悠扬的校歌总在校园上空回荡。是啊，美丽的珠媚古园中的一草一木都见证着我们的成长，与我结交了深厚的友谊。
清晨，当阳光洒满校园的每一个角落，我伴着晨曦踏进这每一位二附人心中求知的圣土，心中总洋溢着自豪。绿草如茵的操场、繁花似锦的长廊、幽静恬美的镜亭、如梦似幻的童话楼、强健体魄的体育馆、放飞理想的科艺宫……一切的一切，都为这古老而又如明珠般璀璨的校园渲染出了一片亮丽的色彩。哦，我成长的乐园……
成长的乐园里总有老师亲切的教导，教我观察，启发我思考。四五月是木蔷花开得最旺盛的，它们簇拥在一起，从古老肃穆的镜心楼东墙上倾泻而出，在微风中摇曳，倾吐着幽幽的花香，纯净的白显得清丽皎洁，多么汹涌澎湃的木蔷瀑布呵！在校园里，在阳光下熠熠生辉，光彩照人，演绎着生命的华章！因此，我们本周的作文题又诞生了。带着埋怨，带着好奇，我也驻足于那天然的屏风中，嗅闻着悠然的芬芳，满是陶醉。可一到作文课，我一下子愣住了。在窗明几净的教室中，望着空空如也的黑板，大脑像电脑死机了般空白。施老师一上课，似乎看穿了我的心思，分层次逐个讲解：花朵怎么样，叶子怎么样，整个又怎么样。我顿时豁然开朗，提起笔一下子就来了灵感。刚才木蔷花的印象依然历历在目。“唰唰唰唰——”，奋笔疾书，笔速如飞。写完了，看着这一篇一气呵成的《木蔷，木蔷》，之后，再看着施老师在上面用红笔勾画的条条浪线，我猛然明白：原来写作需要细致的观察，写作需源自生活。是老师、是珠媚园让我成长，让我明白：观察与写作之间的关系。
成长的乐园里总有那悠扬、浸透着勤奋汗水的小音符，让我奋斗，让我成功。我们的校园远近闻名，自然有许多演出，“现场会”也不例外。为了成功演出铿锵的乐曲，吹出有力的《军队进行曲》，我拿着谱子，在课间一遍一遍地琢磨。“咪咪嗦嗦……”我嘴里哼着调子，揪着眉头，手在黑白琴健上略显笨重地跳跃！长按！终于，我的手在黑白相间的琴键上轻巧自如地跃动，犹如琴键上灵动的点缀。我满意地舒展开眉头，擦擦额角沁出的晶莹汗珠。我又急忙找来几位同学，让她们为我不停地纠正错误。一次次的练习，随着手指的跳动，琴中传来那听起来多么美好的悦耳旋律，我终于在努力下品尝到艺术的果实。是珠媚园让我明白了努力就有收获的真谛。
成长的乐园里总有一次次活动中的收获，让我努力，让我欣喜。那一次红领巾志愿者站的辅导员李老师让我们在校园中为大操场边的大理石栏杆保持一片整洁。我们一群人奔向目的地。那上面正站着几位小朋友。我们推推搡搡，面露难色，谁也不愿意去面对这些“刁蛮”的“野小子”。只见那些小孩子瞅了瞅我们的胸前的牌子，收敛了一会儿。但过一会儿见我们一点儿也没有采取行动，他们以为我们对他们没有一点儿杀伤力，就对着大理石护栏又跺又踢，几只黑色的脚印在阳光下格外显眼。我“见势不妙”，咬了咬嘴唇，硬着头皮走上前去，亲切地敬了一个队礼，说：“小朋友，这边是那些清洁工阿姨用心打扫的，你们可以不上这边玩吗？”那些小孩子一下惊住了，楞了几秒钟后一个个拔腿就跑。赵新源走上前来，对我竖起大拇指，说了声：“牛！”接下下一切顺利，那些小孩一看见我们就“抱头鼠窜”，我便像赶鸭子似的`跑来跑去，维护了珠媚园的整洁。是珠媚园让我懂得了人与人之间的交流是需要付出勇气的！
珠媚园是一片教书育人的净土，是我成长的乐园。在这里，我成长，我快乐，是它给予知识、启迪，使我从懵懵无知的孩子变成阳光的少年！我不由得从内心真诚地说声：“谢谢你，珠媚园！”
“美丽的珠媚园，是我们成长的摇篮：迷人的童话楼，唤起我们奇思妙想……”每当唱起这首校歌，我心中便泛起深深的眷恋之情。三年多的学习生涯，让我们收获了太多太多的情感，这些情感时常抚慰我们那颗纯洁、朴实、幼小的心灵……
春姑娘迈着矫健的步伐匆匆走来，带给了我们太多太多的温情。曾记否“三。八”妇女节，老师带领我们开展“给亲爱的妈妈写封信”的活动。当我看着那一张张洁白的信纸时，心中便想起妈妈平日关爱我的点点滴滴，我将想对妈妈说的话无声地向信纸倾诉时，那一滴滴晶莹的泪水在我的心中慢慢滑落，它拭去了那心灵上的尘埃，给我带来了一阵阵暖暖的温情。我轻轻地将信塞进信箱后，我激动，我兴奋，我期待……这温情多么柔美、动人，它让珠媚园里充满了关心、呵护、感恩……
六月的风儿把我们带进烈日炎炎的夏季，它带给了我太多太多的同学情。还记得那次四百米考试，我紧张极了，以致于发令枪响时，我竟一时不知所措，待反应过来时，同学们已经跑了很远，我拼命追赶，但越追越远，胸口还有些疼痛，我坚持着。到达终点时，我吐了，同伴见了，立即扶我去医务室，我的好友薛丽君和徐嘉茜一直伴在我左右。回到教室，同学们都过来问我怎么样了。我很欣喜地发现：不管课间是否一起玩耍，当我遇到困难时，大家都那么地关心我，让我感受到同学之间那份诚挚的友情，那深厚的同学情一定会陪伴我走的很远很远……
伴着凉习习的风儿我跨进了秋天，秋天给予我太多太多的师生情。教师节那天，我们背着老师策划了一个节目。第二天一早，大家早早地来到教室，整理讲台，布置黑板，用鲜花装扮……大家忙得不亦乐乎。当老师踏入这个熟悉而又陌生的教室时，她欣慰地笑了，紧接着那一句“老师，祝您节日快乐！”更让老师感动。从老师那绽放得如花儿般美丽的笑脸里，我猜想老师的心里一定满是幸福和感动。师生情充盈了整个珠媚园，九月的珠媚园注定是感动的……
瑟瑟的寒风将我们吹进了冬天，寒冷的冬天带给了我们太多太多的学友情，它融化了冬日里那厚重的冰雪……记得有其它班同学身患疾病，有同学家庭遭到飞来横祸家境困难，灾区同学缺少御寒物品，学校组织为他们捐款，我们毫不吝啬地拿出零花钱，奉献一片爱心。因为，我们明白微薄能聚成庞大；小爱能汇成大爱。我们头顶着同一片蓝天，脚踩着同一方热土，生活在共同的珠媚园，没有理由不力尽所能地帮他一起克服困难，给他战胜病魔的勇气和信心。这份浓浓的学友情为珠媚园里架起了心灵的桥梁，让大家感受到了冬天里的温暖。
古老而又充满生机的珠媚园里到处洋溢着浓浓的温情，让我们学在其中，乐在其中，感动其中。
珠媚园，在同学们的映象中可以用一个字来说――美。可是夜色中的珠媚园又是什么样的呢？
还没走进珠媚园，便看见一个白白东西从我身边闪过。什么东西？我立刻警觉起来，迅速扭过头，想要看看到底是什么东西。从背影和走路姿势判断，是一只白色的小狗。噢，对不起，小狗，我打扰了你的美梦。
走进珠媚园，抬头仰望，圆圆的大月亮依然挂在那儿。也许是因为万里无云，也许是因为夜太黑，星星比往常多了许多，一闪一闪的。
珠媚园中，一切都笼罩上了一层黑纱，让整个珠媚园都显得如此神秘莫测。月光洒下来，但这无法抵抗夜的黑。叶子上泛着淡淡的白光，像摸不到的霜。也许是因为树叶太过浓密，地上只有少得可怜的光斑，像黑夜中的星星。
一阵凉风吹过，我不由自主地裹紧了身上的棉衣，继续向前走。忽然，我被什么东西绊了一下。我稳住身子，蹲下来用手摸索着。我摸到了一个不是很光滑，弯弯的东西，应该是竹子的根。
远处有一丛黑影来回摇晃，如同一位身着黑色连衣裙的舞者在翩翩起舞；又好像一个披着黑斗篷的巨人正在向我招手；还好像一位一袭黑衣的指挥家指挥着树木奏响夜的钢琴曲。
再往前走几步，踩着枯黄的落叶，听着“沙沙”、“嚓嚓”的声音，仿佛在用忧伤的歌声来我讲述它们的生平，它们的希望。噢，我懂了，它们的希望，也是我所希望的。它们在珠媚园中成长，同我们共同嬉戏，现在它们希望能化作春泥，来年更好地陪伴珠媚园的你我他。
空气有一些潮湿，我闭上眼睛，享受着有些冰凉，但是美好的空气。泥土的芬芳、落叶的气息、竹子的清香……一个个钻入我的鼻腔。
避开了马路上汽车飞驰而过的嘈杂；远离了大街上人们的喧嚣；没有了到处闪烁的霓虹灯。在黑夜中感受自然，亲近自然，品读自然，我愈发喜爱夜色中的珠媚园！
今天，我当了一次“小小法布尔”，在我们的“荒石园”——珠媚园探索昆虫的奥秘。
珠媚园虽然不大，但植物众多，充满生机。有青翠的绿竹；盘根错节的紫藤；高耸入云的银杏树；几块不大的草坪……把珠媚园装点得十分幽美。它不仅是我们的乐园，更是昆虫们的乐园。
下午，我们特地来到珠媚园观察这些可爱的小生灵。同学们有的用树枝挖土，希望能找到粪金龟；有的吹开落叶，想在落叶堆中找到蚂蚱；还有的东张西望，不停地在树木间、灌木丛中寻找织网的蜘蛛……
我先在泥土里用树枝翻了又翻，又在灌木丛中仔细地寻找，只发现几张小小蜘蛛网，网的主人却不见踪迹。就在我垂头丧气地走在石子小径上时，意外地发现了一只小蚂蚁。我赶紧蹲了下来，认真观察它，别看它驮了一个跟它身体差不多大的东西，可爬起来还是十分轻松，不一会儿就走了好远。看它走得匆匆忙忙的，肯定是想趁着天暖，多储存一些食物吧。
同学们不断有新的发现，每一次有新发现都会招来一阵欢呼，引来一双双好奇的眼睛。大家议论纷纷，猜测着这是什么昆虫，它有什么与众不同的地方。
瞧瞧！我们是不是都成了小小法布尔？珠媚园俨然成了我们身边的“荒石园”。
我在珠媚园这所百年名校已经学习生活了四年，我深深地爱上了它。
我爱你珠媚园，早晨，教室里那“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”般热闹的晨读。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”般洪亮的、令人听了震耳欲聋读书声。有时候，读书声渐渐小下去，小下去，成了细细碎碎的一片。从教室里传出的读书声忽高忽低，起伏不定，有“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的欢快，也有“明月松间照，清泉石上流”的轻快。这从教室里传出的朗朗书声，就宛如在一只无形的指挥棒下，汇成全校同学的大合唱。
我爱你，珠媚园！那当清脆的上课铃，刚刚还杂乱无比的嘈杂声、欢笑声在那铃声打响的一瞬间就消失了。一片安静，老师们开始为同学们讲课了。语文老师的范读，如同优美的钢琴曲；英语老师的领读，如同清脆的笛声；数学老师的讲解，如同厚重的提琴；在珠媚园里，可以真真切切地感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那般老师得教诲。在课堂上，老师缓慢的提问声音和学生流利的回答声在课堂里形成了一道风景。我外珠媚园的课堂里学会团结，获得各种文化知识。
啊！我的学校，我爱你！
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