在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的记生活作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
在我翻箱倒柜地找一本崭新的笔记本时，忽然发现了一本我小时候所记录的一本日记本。虽然字迹还十分稚嫩，但足够我去回忆那时的生活了。刚开始翻到第一页，字还写着歪歪扭扭，不成样子，事例也并不具体。但是，越翻到后面，我的字迹也越端正，思想也越发成熟。刚开始只能写平凡事物，就好像流水账，到可以挖掘新鲜的事物、“新朋友”，再到最后能写一个完整的事例，“抓蝌蚪”还能写几句成熟抒情的话来。它不仅是我生活的“照相机”，还是我磨炼文笔，反复推敲，揣摩感受、思想的过程啊！我越看越起劲，从七岁一位稚嫩的女孩，再到八岁一位爱笑、活泼的女孩，能看到当时所发生的事情，最后终于到了九岁一位成熟的女孩。这已经不单单是记录事情了，还能感受到当时思想的流动。
笔记本，使深刻的生命、思维更加成熟，为生活留下了一些什么。哪怕是一句简单的感言也好，不让时间就这样急速流过。
现在的我，终于感受到笔记本的重要性了。我写了一本“班级日志”，将初中生活所发生的一点一滴都记录下来，成为永远的回忆。或许就在这样的一个过程中，不仅提高自己的文笔，也使自己的思想更加精明有体系。
你有给自己准备一本专属生活笔记本吗？有时时检视自己的生活痕迹吗?愿你不要让生活永远流逝，填补那一块生活笔记本的空白。
记生活作文 篇2站在这片土地之上，心中没有希翼，也没有豪壮，我曾经深深怀疑，为什么游人还能在长城之上大声喧哗，大声嬉笑？同样是远古的见证，赵州桥屹立千年不倒，见证了远古的科技，敦煌飞天神舞，见证了盛唐的文明，而长城，见证了腥风血雨，见证了一个朝代的倒下，见证了一个朝代的崛起。长城旁，寻夫者感天动地的哭声动摇了长城，为之倾倒……
如今，在一次次的考试中，在一次次的读史中，我渐渐明白了：长城没有错，千年的历史，谁能说有绝对的对错？秦始皇指点江山，说这是御敌的的方法，谁知换来的却是更多的生命？长城脚下的墓冢见证了一切……
坐在窗边，阳光暖洋洋的围绕在我身上，听着《梦中的婚礼》，我感到了一阵平凡的幸福，心中不再是那豪迈激荡的文字，而是一种渐渐洋溢的温暖。长城，让人不禁亢奋，而我现处的环境却让我慵懒。
手中持一本史书，身旁放一杯卡布基诺，在咖啡的泡沫旁，在温暖的冬阳下，品读史书，细细的品读，你会有一种简单的快乐，你会在史书的字里行间感受到远古的气息，感受到远古的文明，读着一篇篇的史事，你会感觉到一种十分充实的味道，那应该就是书香吧，想想，抑郁的书香陪伴了我多少个春秋啊……
记得曾几何时，我读过一篇文章，名字记不清了，只记得一句话——“如果让你环绕世界一周，你又只能带一样什么东西？……我会带上一本书。”那时，我还曾经嘲笑作者的虚伪，现在，我隐隐的感觉到，他不虚伪，他比我早体会到，在书中寻找幸福，是一种快乐，一种说不清，道不明，只有你深深体会了才能感觉到的快乐。
长城的豪迈，生活的平凡，这样截然的对比，让我体会到一种快乐。
李白，王维，孟浩然，李清照，苏轼，郭沫若，拜伦，海涅，普希金，歌德，艾青，叶赛宁，金波……一个个的诗人在我的思维中出现，我在我的思维中记住他们，这是读书的力量，大卫李嘉图，俄一林，马歇尔凯恩斯，约翰穆勒……国贸发展一个个的巨人在我脑海中出现，我在脑海中的一块礁石上铭刻下他们，这是读书的功劳。
阳光下，我站在历史滚滚长河的边缘，轻轻敲开历史的大门，迥罗江畔，我听到屈大夫百折不回的呐喊，留给后人荡气回肠的千古名篇，而楚宫的亭台楼阁，早已不复存在。乌江边，我看到楚霸王走投无路时的破釜沉舟，那无悔的自刎，让人至今还难以忘怀……
枝头的鸟儿又在鸣叫了，温暖的冬阳又照耀到我的身上了，卡布基诺该凉了，我该读书了。
记生活作文 篇3 这是一个关于改变孩子恶习的综艺节目。看后真的感觉不错，现在的社会，每个家庭基本都是一个孩子，因此在家里孩子是集万千宠爱于一身，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，外公外婆宠。因此很容易让小孩养成一些不良习惯。
在我看的这一期节目中，就是这样一个娇生惯养的小孩，在家里就是个小皇帝，爸爸虽然很严厉，在孩子小的时候可以打，但是孩子进入初中了，而且体型比父亲还高大，爸爸也不能再打，母亲有时候都怕他。在家里就是个小霸王，不管是爷爷奶奶还是爸爸妈妈都敢骂，父母已经认识到孩子的不良习惯，但是就是不知道怎么改变，因此就让孩子参加了这个节目，让别人帮他管教孩子。在剧中，当把孩子送走的'时候，父母都是满眼泪花，哪个父母愿意自己的孩子受苦，哪个父母愿意让自己的孩子远离自己？但是剧中这个孩子却一副很不在乎的样子，还觉得父母的哭泣给自己丢脸。
在偏远山区的一星期变形中，真的发生了一些让这个满身恶习的孩子改变的事情，我不知道这是编剧编造的还是是真实的，但不管是哪种情况，最终这个孩子确实变好了，懂得珍惜父母的爱，懂得回报父母的爱。这就是“教育”。
教育难到真的只是要传授孩子们知识吗？“教”是传授知识传授道理，“育”却是育人，现在大多数老师都做到了“教”，但是却做不到“育”。
我们可以想想在剧中的这个小孩，他平时在班里的表现，他是谁都不在乎，谁都敢顶撞，课想上就上，不想上就出去玩，当堂和老师顶撞，把好几个女老师都顶撞哭了。你说这样的小孩我们教他知识，他能听进去吗？他会有什么收获吗？我们平常都说要“因材施教”但是对于这样的孩子，大部分老师却是弃之不顾，让其自生自灭。
我们的教育真的要改变，这本该是一个学校做的事情，却变成了一个综艺节目，我不知道播这样的节目是为了宣扬什么？宣扬社会的功德还是宣扬教育的无能。
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