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关于小学生作文600字六篇

栏目: 作文 / 发布于: / 人气:2.5W

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的小学生作文600字6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学生作文600字六篇

小学生作文600字 篇1

龙湾潭——一个犹如仙境般美丽的地方。

龙湾潭位于浙江省温州市的永嘉县,那里云雾缭绕,绿树成荫,尤其是七折瀑更是如一幅凌空展开的画卷般,令我心驰神往。

进入龙湾潭,迎面而来是一块巨大的石头,上面写着“龙湾潭”三个大字。岩石背后,是一条看不到尽头的石子路,一直延伸进山的怀抱。

我们一路走一路欣赏沿途的风景。你看,这块山腰的岩石,多像一头矫健的雄狮啊!它站在那儿,威风凛凛,身上的毛仿佛在随风飘动,全身上下无不透露着王者的风范。再看,那山顶的石头,仿佛是一幅“猴偷仙桃”图。只见这“猴子”双手捧着巨大的“仙桃”,正美滋滋地啃着呢,脸上一幅陶醉的表情!还有可爱的“玉兔捣药”和巨大无比的“佛指”,令我不禁赞叹大自然的鬼斧神工。

循着由远而近的哗哗卢,我们转过一个弯,眼前豁然开朗。望着眼前的景象,我应接不暇:美丽的七折瀑如一条白链从十米多高的山崖上垂直而下,形成一道水帘。每一颗如天女散花般的水珠都折射出太阳那耀眼的光辉,在太阳的照耀下,眼前架起一道彩虹。风吹来,水花飞散,如雨如烟。

我冲上瀑底的大岩石,张开双臂,便一下子浸润在这扑面而来的水汽中。无数小水珠包围着我,震耳欲聋的水声仿佛奏起了一曲雄壮的赞歌,泛着白花的潭水映着天空的蓝色,犹如一块纯净无瑕的蓝宝石,但比大海蓝得纯正、比天空蓝得自由。

抬眼望去,我惊奇地发现这瀑布之上又是一个水潭,潭上又有瀑布层层叠叠,想来这便是“七折瀑”这一名字的由来吧!

山奇林秀,瀑布浩荡,这就是龙湾潭——一个让我流连忘返的地方!

小学生作文600字 篇2

一进门,大家便看见了一个大花坛。这个大花坛可真美,有西番莲、菊花和许多不知名小花。看,那菊花,它们开得多么热烈!开得多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的。一朵朵,一簇簇,迎着秋风,披着寒霜,争妍斗艳,喷芳吐香。花坛正中有一个大铜盘,是由两条铜制的龙托着,上面刻着几个大字——“龙潭湖公园欢迎您!”

绕过花坛,大家钻进龙洞。龙洞里时而高大轩敞,时而低矮压抑;时而平坦如地,时而笔直陡崎,真是自然有趣,恰似在真的山洞里漫游。

大家穿过龙洞,真是柳暗花明又一村,展现在大家面前的是龙潭湖公园的一大奇观:石林。水上有几块奇形怪状的石头连在一起,形成一座不规则的桥,犹如龙的脊背,从上面走过还真需几分胆量呢。大家来到石林前,这些石头有的连在一起,有的孤立地在水中。它们千姿百态:有的像忠实的骆职,双腿跪着等待游人骑上去;有的像一只大海龟,伸出了长长的头在张望;还有的像浮出水面的巨龙,正欲腾空而起,真的栩栩如生,惟妙惟肖。我一会儿骑在“路驻”背上,一会儿又站在“巨龙”的头上,可真有意思。

大家穿过游乐场,漫步在石林之中,这里的每块石头上都刻着大小不同的龙字。忽然一位游客兴奋地大喊起来:“快来看,那块石头上的龙字是亲笔写的。”只见那个龙字写得苍劲有力,体现了中华民族的气魄。

“哈哈……”在一片欢声笑语中,大家欣赏完了龙潭湖公园的美丽风景。龙潭湖,你真是龙的世界,龙的家园,我这个龙的传人怎能不爱你呢!

小学生作文600字 篇3

往年过春节时,我总发现,不少人家门上的“福”字都倒贴着。今年贴春联,我“当家作主”,把鲜红的“福”字堂堂正正地贴在我家的门上!

年三十那天,爸爸贴春联,我当助手;奶妈边包饺子,边:兼任“我和爸爸的“顾问”。刚贴完门联,“顾问”就提醒我们:“别忘,“福”字倒着贴!”我问:“好好的“福”字,为什么偏着倒着贴呢?”奶奶笑:“小豪,你没听人家说”福倒(到)”吗?图个吉利呗!”爸爸是个老好人,他边抹浆糊边说“浆糊话”:“倒着正着都是“福”,就听老人家的……”说着,他拿起“福”字,就要倒着往门上贴,“慢!”我学着港台电视剧中人物的动作、腔调,拦住爸爸,“待我向奶奶问个明白。”爸爸住手,“行。听谁的都是“福”。“怎么不贴啦?”“顾问”粘着两手面粉,遥控指挥,“贴,倒着贴!”我急,嚷起来:“奶奶,您这是迷信!”“胡扯!”奶奶一翻眼,“大年小节的,小孩子家,不要乱说!贴,给我倒着贴……”只会“糊”的爸爸向我做个鬼脸:“倒贴就倒贴……”

“慢找!”我拦住爸爸,急中生智,给奶奶来个将计就计,“奶奶,您想想:“福”倒着贴,不就是“福到头”吗?我没意见,反正“福到头”不怎么吉利。”“嗯?”奶奶一愣,连饺子都忘捏,自言自语道:“福到头,不就是没有”福“吗?嗯……”“奶奶,”我乘机反守为攻,“这”福字朝上,全年顺当;福字不歪,财源进来。您说,是倒贴……”“让你当回家,作回主!”奶奶笑,向我爸爸指挥手,“正贴,正贴……”

小学生作文600字 篇4

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,这句话说得真好呀!时间一去不复返,我们要珍惜所拥有的时间。我的孪生我的妹妹就是这样一个珍惜所时间的人,她惜时如金,抓紧一切时间,努力学习。

有一次,天上突然下起大雨。我和我的`妹妹上学时没有带伞。放学后,我在教室里等待爸,爸来送伞,可我的妹妹固执的要回。在大雨中,我的妹妹摔了多少跤,全身沾满泥水跑回了家。到了晚上,我的妹妹就发烧了。爸爸发现了,立即背上我的妹妹上医院。医生诊断结束后说:“幸亏你们送的及时,否则麻烦就大了……”,然后开药,挂吊针。

第二天,医生说我的妹妹的病情还不稳定,学要住院继续观察,不能上学了。下午放学后,我到医院去看望我的妹妹。我的妹妹问我所学的课程内容,我说:“你不用操心今天所学课的内容,你现在身体这么弱,还是好好养病吧!”

但我的妹妹却说“我可以躺在床上,闭上眼睛,一边休息,一边听你讲课,一举两得嘛!我不能白白的浪费时间。”

我被我的妹妹说服了,便拿出课本,讲老师所讲的内容。我的妹妹坚持坐起来,听得很认真,可是她的身体比较虚弱,看见她的额头上渗出一颗颗汗珠,我中途有几次都停了下来。可我的妹妹微笑着说:“没事,我听着呢!”看着我的妹妹这样认真,我坚持讲完当天的课。看看我的妹妹,早已是脸色煞白,可她微笑着说:“我太高兴了,我没落下课”

爸爸说我的妹妹在玩命,可我却非常佩服我的妹妹这种珍惜时间,绝不浪费每一分、每一秒刻苦学习的精神。

同学们,请你抓紧时间学习吧!时间一去不复返。只有抓住时间努力学习的人,将来才能成为生活的强者。

小学生作文600字 篇5

站在岸边遥看无际的大海,顿时豁然开朗,心胸变得广阔。此时,大海是一面镜子,它让人们看到了自己心胸可以这般的广阔。

脚踏着大地,这一片黄土地滋养着我们;捧着一抔黄土,便涌起一片感激。此时,大地是一面镜子,它让人们拥有了一颗懂得感恩的心。

躺在草地上,望着蔚蓝的天空,还有漂浮的白云烦躁的心可以变得恬静。此时,天空时一面镜子,它让人们懂得有个更加美好的向往,应该有个更加高远的追求。

世界上万事万物都是镜子。它可以照清你,也可能歪曲你。凸面镜“拉”长了人们,让人们自以为很高大,继而满足、骄傲了起来。凹面镜“贬”小了人们,令人们看到了自己的矮小无能,继而有心无力,萎靡不振。这时,我们必须清楚,镜子歪曲了外貌,却不能歪曲我们的心。只要我们以最真、最善、最美的心看待事物,那么,我们就能从万事万物的镜子中看待自己真实的一面,使我们能够脚踏实地、无怨无悔地走下去。

当我们捧着书本,此时,书本就是我们认清自己的镜子。知识的海洋那么的宽广,这么一块大镜子让我们瞧见了自己是何等的渺小;因此不得不在它面前俯首称臣。可是,并不意味我们就此认输,我们必须“活到老,学到老”;即使无法尽览其胜,也要不断挑战自己,战胜自己,超越自己。

当我们与朋友相处,此时,朋友就是我们认清自己一面的镜子。我们可以随时从朋友这么一块镜子中看到自己在朋友中的位置;也可以了解自

己长处和短处。有了比照,然后抑缺扬优,不断改善自己在人们心目中的地位,让自己达到一个更高的人生境界。

当我们面对着镜子中的自己,就更应该经常与它携手交谈,以便更好地认清自我。只有自我反省,才是认清自己的一面最最重要的镜子。只有认清镜子中的这个人,才能更好地掌控自我,才能以最冷静、最真诚的心去辨别生活中的美与丑、善与恶。

小学生作文600字 篇6

他——张志月,的确很不起眼。叫个女生名,瘦瘦小小的个子,五年级了,还跟一年级小朋友差不多。天天就那么两身衣服换过来、换过去的,都快穿破了还穿在身上,他的额头右边有两个疤,据说是小时候太调皮玩自行车摔成这样的。她的确很调皮,老师不在的时候,他总是拈花惹草,引得班里一片混乱,成了大家的公敌。再加上他的成绩总是不理想,于是他便成了老师最头疼的学生。但我却觉得他是我们班里的小能人。

他是我们班负责擦黑板的值日生,也不知道组长是怎么想的,这么矮小的人为什么要让他擦那么高的黑板呢?可能是因为每节课下课都得擦黑板,其他人都觉得这个工作比较烦人吧。下课铃响了,老师刚说“休息”,他便“腾”地从座位上跑出来,拿起粉笔擦擦了起来。一节课,数学老师把整块黑板都写满了,像缀满星星的夜空。黑板下部分的“星星”被擦去了,漆黑的夜幕变成了花布,上面是一条条,一片片白乎乎的纹路。哦,原来是粉笔擦上的粉末太多了。他转身跑向卫生角,弯下腰,用粉笔擦装着棉布的一面,轻轻的敲打着上面一层“白雪”,而粉笔擦上的棉布又恢复了原本的灰色。他瞧着那些粉笔擦,咧开嘴一笑,立马站起来,转身又跑到黑板前方,用粉笔擦在黑板上左右来回的移动着,擦抹着,“白板”又变黑了。

他就是这样一个不起眼的小能人。如果我班要评选劳模的话呀,非他莫属了。

从他的身上我明白了“人不可貌相,水不可斗量”的真正含义。指导老师:王桂兰

教师评语:小作者把一个顽皮捣蛋,却又时时处处透着可爱一面的小男孩写活了。警示我们做教育的是人就该如此,金无足赤,人无完人,善于发现学生的闪光点... ...

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