我的二胡老师作文2篇

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铺着青石板的小路在月光的照耀下泛出白玉般的光泽，一旁的溪水，波光粼粼。我迈着细碎的步子走在上面，用心聆听远处传来的《二泉映月》，不自然地想起了黄可周老师。

黄老师二胡拉得很好，在他门下受业一年多来，我早已对他无比钦佩。

记得刚开始练习的时候，我经常驼着背，黄老师就用他那布满老茧的大手矫正我：“做人首先要挺直腰杆，哪有像虾米那样弓着背拉二胡的，先把姿势练好，以后就不会练歪了。”现在回想起来，要挺直的又岂止是腰杆，还有一颗不卑不亢有尊严的心，这样才能做个堂堂正正、像二胡那样铿锵有声的人啊。

黄老师拉的《二泉映月》，如冷涛汹涌、寒浪飞泄的嘶吼，曲中充满素淡的人性、战栗的.温情和悲痛的力量。那一种缠绵，那一种忧伤，那蕴含了天地玄理、人生奥义的《二泉映月》啊，从黄老师那把红木二胡的弓弦间流淌出，使我如痴如醉。

黄老师年过半百，却仍为生活奔波，业余时间卖过牛奶、葡萄酒。略显稀少的头发中早已掺杂了许多银丝，瘦弱的身躯挑起一个家庭的重担，一双被岁月磨出了茧子的沧桑的手，似乎在诉说着清贫而艰辛的往事。

他常常寻一张藤椅，呷一口香茶，迎着傍晚的凉风，坐在自家阳台上，手把手教我用二胡演奏闽剧《牡丹亭》，那悠扬的韵调，清朗的韵律，让附近居民驻足聆听。

在流行歌曲、摇滚乐充斥耳膜的时代，我在黄老师的影响下，对民族乐器——二胡的兴趣越来越浓厚。黄老师教给我的不仅是拉好二胡的技艺，还传给我宝贵的做人准则。由此，我对黄老师无比崇敬和感激。

我的二胡老师性格开朗，非常关心学生。他姓裘，当初我听到他的名字，一下子就联想到了“球”。的确，他的肚子和球一样的圆，也许是他的肚子里装了太多太多的谱子。他可是湖州城里拉二胡拉得最最好的老师！但他更是一位教学有方的好老师！ 大概是1年前吧，我非常非常想学会调音的技巧，可是自学总是有些难度的，我试了一遍又一遍，可就是不成功。那时我可急了！狗急了还跳墙呢，我准备下次上课时去请教裘老师……

终于到了星期天，我又坐在那个教室里学琴了，这时我一直在想要不要问呢？虽说问老师问题是学生可做的事情，但我怎么不敢问呢此刻，裘老师正在给我的二胡调音，平时调音飞速的裘老师怎么会像今天这么慢呢？那时我心里一直疑惑不解，不过那时我还想：正好借此机会把调音的技巧学到手。

此时，我已全神贯注地看着裘老师调音时的那只手怎样去转动内弦轴与外弦轴。只听见裘老师嘀咕着：“呀！音偏高了！”

这时，我知道了调音时音可能会偏高或偏低。正在这时，裘老师又嘀咕着：“唔…对了！应该边听音准边调音！”原来如此，这下我终于学会了！二胡调音时最重要的几点都被我掌握了，太好了！此时此刻，我非常激动，没想到这么容易就学会了。在走出教室之前，我对裘老师说：“谢谢您使我学会了调音！”“这并不是我的功劳，这是靠你自己的发现才看出来的！”裘老师说道。

这就是我那教学有方的好老师。