这是暑假中一件最有趣的事。
一天晚上，我和妈妈去大院散步。在花园里，我突然发现了几个黑黑的小东西在草丛中蹦来跳去。我上去一看，哦，原来是蛐蛐。别看它们个头不大，但是蹦起来却十分有力，又高又远，速度很快，一眨眼就不见了。我想起爸爸说过，他们小时候斗蛐蛐，可好玩了。我马上产生了一个念头：我们也捉蛐蛐斗吧！
于是，我便跟妈妈商量捉蛐蛐的事，妈妈满口答应了。接下来，我们就弯着腰，满地找蛐蛐。我发现了好几只蛐蛐，可我总是慢半步，让它们逃之夭夭了。妈妈可真是身手不凡，一会儿功夫就抓到了两只蛐蛐，看来曾经是捉蛐蛐的能手。
蛐蛐到手后，我们急忙往家跑。回到家，我把它们放到一个玻璃瓶里，又到外面采了两根痒痒草，来斗蛐蛐。
我们拿着痒痒草，使劲地逗蛐蛐。可是，蛐蛐好像对“打架”不感兴趣，而对我们把它们抓住，感到“愤怒”，拼命地往上跳。其中，个头小的.那一只竟跳出来了。我和妈妈满地爬着，把它捉回来。放回瓶中后，它们仍然拒绝“打架”，好像很不服。急得我围着桌子转来转去，不停地喊：“斗啊！斗啊！”到了最后，我没劲了，蛐蛐也没劲了。我盯着它们，它们也盯着我，头上的触须不停地颤动，这时，爸爸回来了，我不高兴地对他说：“这蛐蛐不会‘打架’嘛！”爸爸往瓶里瞅了一眼，便哈哈大笑起来：“一公一母，怎么会打？”爸爸让我往蛐蛐的尾巴上看，一只有三个尾巴，一只有两个尾巴。爸爸说，三只尾巴的是母蛐蛐，另一只是公蛐蛐。
那次虽然没有斗成蛐蛐，但我却明白了一些关于蛐蛐的常识，有了一次观察蛐蛐的机会。
【简评】
斗蛐蛐有趣，作文的描述也十分有趣，体现在三个方面：一是有趣的叙事。如：写作者“转来转去”，不停地喊着让蛐蛐斗；写作者对蛐蛐不会“打架”的抱怨；写孩子大人“满地爬着”捉蛐蛐，使人如闻其声，如见其人。二是有趣的用辞。如：写逗蛐蛐用“使劲”来形容、写蛐蛐似乎感到“愤怒”和“不服”、写作者和蛐蛐由于“没劲”而互相“盯着”，流露出浓厚的童趣。三是有趣的结局。闹了半天，原来蛐蛐是一公一母，根本不会斗，这才使人恍然大悟。全文由此而产生较好的表达效果，令读者时常发出会心的笑。
书香门第
