在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的回忆童年作文6篇，希望对大家有所帮助。
每个人都有不一样的童年，而我的童年是丰富多彩的。一件件童年的往事就像烙印般刻在我的心里。
我有一个志同道合的玩伴，她叫刘馨媛，比我只大11天。个子跟我差不多，不胖也不瘦，皮肤不算白。我和她有着相同的爱好——化妆游戏。每次她化得乱七八糟时，总少不了我救场。瞧她脸上的妆容，紫色和白色的眼影，黑色的眼线是多么的不协调，这时就需要我来扭转乾坤了。我拿起我最喜欢的大红色唇膏在她的小嘴上抹了起来，还不忘在她身上喷了喷又香又浓的香水。
在她美美地欣赏着镜子里的自己时，我又看中了化妆盒底层的粉饼，听妈妈说用了这个东西，皮肤就会变得又白又细腻了。我兴奋地把粉扑使劲在她脸上拍拍，差点把整盒都涂在她的脸上了，当我涂得正欢时，院门“砰”的响了，肯定是妈妈回来了。我们吓得躲进卫生间，把门关得紧紧的，顾不上仔细欣赏我们的“杰作”了，心里只想赶紧把脸上“涂鸦”洗干净，可是化妆容易，卸妆难。
我们先用清水在脸上冲洗，可是没有任何效果，赶紧用洗面奶洗，我们在脸上来回使劲地搓，这一搓把脸上的化妆品全部混合在一起，照一照镜子，像一个刚吸了血的“魔鬼”。我们十分着急，所以只能求助无所不知的“百度”，这才知道原来化妆后要用卸妆水才能洗掉，我悄悄地潜回妈妈的房间把卸妆水偷了出来，这才把脸洗干净了。
现在想起这件事都觉得好笑，不过我以后想当一名厉害的化妆师，把大家都打扮得漂漂亮亮的！
我要小学毕业了，可我一点也高兴不起来。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”这首《朋友》反应出了我心中的想法。时光匆匆，岁月流逝，转眼间，就要告别敬爱的老师，亲爱的同学，还有和我们朝夕相伴的母校，这一切，总是来得特别快，记得小时候，看见大哥哥大姐姐进出校园的身影，我的心里就萌生了一个念头：以后一定要去里面“玩一玩”，当我真的进入了这个美丽的校园时，我就明白了，“玩”，就是认真听老师讲课;“玩”，就是交更多的朋友;“玩”，就是别人需要自己帮忙的时候，尽自己的力量去帮忙;"玩"就是为班级争光。可是现在，我再也不能在美丽的母校里“玩”了，不能听敬爱的老师讲课了，不能和同学一起玩了。虽然到了初中，会认识更多的老师和同学，但童年的回忆，毕竟是最美好的。
刚上小学时，我的内心无比激动，走进学校，美丽的校园环境展现在我的眼前，花儿五彩缤纷，珍奇斗艳，我这里看看，那里看看，不知不觉就忘了时间，叮铃铃，上课铃响了，我吓了一跳，看见同学们陆续走进了教室，我很着急，不管三七二十一就飞奔进了教室，一张张陌生而亲切的面孔映入眼帘。
在欢声笑语中，在嬉戏打闹中，不知不觉已经过了六年，我想对即将分别的老师说：老师，班级就是我的第二个家，而老师您就是我的第二个母亲，教我们知识。在我的心里，在学校里，在同学和我的眼里，您是最厉害的，就算有人打架，只要您一站出来，就立马平安无事了……我们是蒲公英，而您是风，衬托着我们飞向远方，寻找自己的前途，我们成就的来源就是您。（比喻很贴切，很精彩）园丁，修剪了花草，看着小花长成了大花，而园丁自己却慢慢衰老。老师，您就是园丁，帮助我们改正缺点，在六年里，看着我们一天天地长大。我们将真心地感谢您，和曾经教导过我的人。现在，我想对您说，做您的学生，我很自豪。
我想对班级里的好朋友说：我们是运动场上的好搭档;学习上的好朋友；游戏里的好伙伴。朋友的送的东西，是珍贵的，即使是一块橡皮，也是友情的见证，或许以后不会再见，但我们的友情会永远连在我们之间;运动场上的切磋，学习上的切磋，六年里的每一次闹别扭，都是美好的时光，回忆册里，都珍藏着我们的友情，六年里的点点滴滴。再过几个月，我们就要分道扬镳了，请记住我们，小学里的好伙伴。
自己为了朋友可以两肋插刀，朋友为了自己也可以两肋插刀，这就是友情，友情，是不论远近，不论生死，不论任何事情和事物，都不会间断，不会改变的，所以说，友情的力量是很伟大的。
【教学目标】
1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。
2.通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
【教学重、难点】
1.写出自己的真情实感。
2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。
【教学过程】
一、激趣导入
1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗？
2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
二、齐读课题、解题
三、读提示、明要求
师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】
提问：哪些事属于“趣事”呢？
四、想办法、谋选材
1.出示主题图，引开思路。
2.理解“趣”字，开阔思路。
“趣”字还有很多层意思：
（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。
（3）乐趣：贪玩、寻开心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
4.引导学生将事件说具体。
五、忆方法、写具体
1.同学们说的趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下工夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的`童年的回忆用文字永远地记录下来吗？
2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
六、总结下课
由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。
童年，是我们每一个人向往的世界，可它对于我们是那样的遥不可及。想起童年，还是在老家度过日子的印象深刻一些。
夏日，10年后的我一如既往地吃着西瓜，可脑子里总是浮现这样的一个画面：那是10年以前的我，当时我才1岁多，可怜的我只会说几个单词。那也是是个夏日，我坐在小盆里，妈妈喂我吃西瓜，我当然津津有味地吃着喽，爸爸不断地重复：“欣怡乖，看镜头，看镜头！”但我不理他（可能是我不知道什么是镜头吧），他拿我没辙了，累得口干舌燥，就说：“欣怡，给爸爸吃一口西瓜吧。”我摇了摇头，说：“不……不要。”爸爸又恳求我说：“给爸爸吃一块么！”我又摇了摇头，抱紧了西瓜。爸爸妈妈互换了一下眼色，妈妈说：“那给妈妈吃一口吧”我慷慨地拿出一块，结结巴巴地说：“给……给。”我一边傻笑，一边吃西瓜，过了许久我才反应过来。
6岁的时候，奶奶经常带我去赶集，集市上东西好，价格也便宜，我和奶奶一赶就赶一天，集市上还有好多好吃的，比如说：混沌啊、鸡块啊、面条啊、烤羊肉串啊……样样都有。晚上天黑了，奶奶就牵着我的小手带我回家，奶奶边走边唱：“月亮走，我也走，我跟月亮跟伴走。”因此，我格外喜欢赶集。
现在，我终于明白了大家为什么喜欢童年，想回到童年了。
童年，是多么让我留念！可它却用层层浓雾将我遮住。童年，是多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。啊！
那正是我的童年，就像一串糖葫芦，又酸又甜！
记得六岁那年，一个盛夏的下午，妈妈买回来一个圆圆的大西瓜，刚刚放在桌子上，我就谗得直咽口水，焦急地问：
“妈，什么时候吃呀？”“你这只小谗猫，急什么，等你爸爸回来一起吃”妈妈笑着回答，说着就走进了厨房。我盯着西瓜直舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回，可她就是不同意。于是，我撅着嘴转开了脑筋，终于想出了好主意。
那时候，我个子比较矮小，还没有桌子高哩。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢向桌边滚动了。这时，我连忙跳下椅子叫起来：“妈妈，不得了了，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声落地了。
妈妈冲过来，可是已经来不及了，她一边捡着摔烂的西瓜，一边埋怨：“我怎么会放桌子上的呢？西瓜怎么会掉下来的呢……”我则在旁边偷偷地笑：呵！终于吃到西瓜了。
童年，就是由这么一个个小故事组成，充满童趣，令人回味！
回忆起童年，我觉得我的童年是快乐的。尤其是和小伙伴们一起做游戏，一起观察事物，一起跑步等等。其中有一件事最让我难以忘怀。
记得暑假的一日，我们全家都回到了老家，那里有山、有树林、还有和蔼可亲的小朋友。我们在一起讲故事，一起玩耍，我和小朋友们玩的最开心的是，他们教会我学会了滚铁环。刚开始我很好奇，学着他们的样子滚了起来，可结果老是推不好，我急的满头大汗。我把小伙伴们叫了过来，让他们给我讲滚铁环的技巧。他们给我讲了滚铁环的要领，手要握紧铁钩，用力要平稳，向前推着走，我照着小伙伴们说的方法试了几次，就学会了。但是我推的还不熟练，我练习了一个下午，终于学会了。这次可以和小朋友们一起比赛推铁环了。
到现在这件有趣的事还在我的脑海中浮现。童年是幸福的、童年是快乐的，我要记下这美好的时光！
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