无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的学习的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人们常说：一份辛苦，一份收获。在上个学期，我对这句话深有体会。
上个学期，我的心根本没有放在学习、看书、读书上面，而是放在玩和娱乐上。我非常后悔，要是能重新再上一遍五年级上学期的课，我一定会认认真真地学习，勤勤奋奋地读书。
记得父亲以前给我讲过一故事：唐代大诗人李白并不是生下来就非常聪明、勤奋，他是一个学习很一般，又爱逃学的孩子。有一天，他又逃学了，但当他走到一户人家的门口时，发现有一位白发苍苍的老奶奶正在一刻不停地磨着一根粗粗得铁杵。他感到非常地奇怪，就走上前去问：“老奶奶，你辛辛苦苦地磨这么粗的铁棒干什么?”老奶奶抬起头来，说道：“我要用它做绣花针啊!”说完，抬头看着眼前站着的这位少年。“做绣花针?”李白听了更觉得奇怪了，这么粗的铁棒，怎么能磨成细细的绣花针呢?老奶奶看出李白的心思说道：“孩子，只要有信心，今天磨不成，还有明天，还有后天，只要有决心。铁杵磨成针，功到自然成啊!”听完这番话似乎明白了许多的东西。
从那以后，李白就刻苦读书，用铁杵磨针的精神振奋自己，加倍勤奋学习，功夫不负有心人，后来他就成了一位名扬四方的大诗人。
所以，我现在要好好地学习，不能被眼前的诱惑所迷倒。用铁杵磨成针的精神，激励自己努力学习，争取做一个对社会有用的人。
学习的作文 篇2“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”我和众享天天练的相识似乎就有这样的意境。
记得七年级下学期的假期，妈妈在外給我报的数学预科班有好几节课我没去上，老师给妈妈打电话，妈妈才知道我没去。于是妈妈在校讯通的众享课堂上给我包了月，让我在家看数学预习课程。看完课程，每天下午5点有一套跟课程有关的一套试卷出来让我们做，这就是天天练。
初次“相遇”天天练，让我充满好奇，就像网上的知识竞赛一样，每天晚上7点准时打开电脑做天天练，做完之后，我就按照要求上传演草纸并建立学习档案，第二天下午4点会有试卷分析，那上面每道题怎么做解释的都很清楚。做的错题也会被系统收集起来，为我整理一个错题本，我只要一点就能看到我做错的所有错题，一目了然。开学后，作业繁多，有段时间不想做了，于是有点儿不耐烦。妈妈感觉到我这做题情绪的波动，便“亲自上阵”每天督促我做题，不管我软磨硬泡多久，最终还是“屈服”于妈妈的“命令”之下，高高兴兴地去做了。
八年级上学期的一次函数，对我来说似乎有点难，于是我就利用天天练来帮我查漏补缺，我很细心地做，然后又仔细地分析我的错题。一个月吧，我记得将近学习一次函数有一个月，所有的难点、疑点都弄懂了。无论作业还是考试，只要是一次函数的题我都可以轻松应对，这就是天天练给我带来的帮助，怎么评价这段时间我与天天练呢，总结可以用宋濂的话来说就是：“故余虽愚，卒或有所闻”。
现在，不觉得每天做天天练是一种煎熬，而是成为一种习惯，不知不觉就会想起来，噢，今天还有天天练要做。我现在很享受每天做天天练的时间，愿意全神贯注的攻破一道道难题。我也回味有时做错一道题时的遗憾和难过，也因为脑子“糊涂”到了令人发指的分数而被自己逗笑，这就是天天练带给我的感觉，它不光帮我回顾学习的内容，让我知道我哪点还存在问题，更能牵动着我的心情，也让我的心每天在提交卷子的那一时刻扑通扑通地跳着，我期待“提交完成”键后那大大的100分，也因为上面写的“恭喜你，获得全省第一，请继续保持”而充满喜悦的心情！
俗话说“天道酬勤”，坚持做天天练，这样效果还是有的，我的数学成绩明显的提高，每次期中、期末考试都能上90分，没有再出现过80分，我创造了记录！
天天练，每天不见不散，萌萌哒！
学习的作文 篇3“一间长方屋，住了一家人，学习好帮手，各各都姓文。”小朋友们你们猜猜它是谁？对了，这是铅笔盒，下面，我要介绍一下我自己的铅笔盒了。
我的铅笔盒是长方形的.，高约2厘米，长是17厘米，宽大约7厘米。铅笔盒上面有两匹小马，它们好像要比赛跑步，第一匹小马红白相间，昂首挺胸，身材也非常高大。它正在草原上练习跑步呢！第二匹小马十分雄壮，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，眼睛又黑又有神，它正在吃青草。旁边还有一些花瓣从天空上飘落下来，仿佛真的一样，美丽极了！
打开盒盖，你就可以看见铅笔盒内部的结构了。盒内分上中下三层，上面躺着两支2H的铅笔，好像随时等待我的命令，你看第二层，放着一把粉红色的直尺，它正挨着一支黄色的水彩笔。在看第三层，荧光笔藏在边上，它身边躺着三支记号笔，有红色的，有蓝色的，也有黑色的。旁边，还有一个很小的抽屉，里面放了一块橡皮，它是蓝色的，上面有两只可爱的小兔子，它们正在比赛跳远。
我十分喜欢我自己的铅笔盒，直到现在，我的铅笔盒还是完好无损的。
学习的作文 篇4人活在这个世界上，总会有一个目标，或是一种安慰，或是一种牵挂，亦或是一种动力，但人们最终的方向总会奔向那个目标。有的人，到达了终点;有的人，留在了起点上;有的人走着走着，走错了路;有的人，在半路中就放弃了……
但人，有分努力的人，和不努力的人。努力的人，虽然不敢说能成就大业，但结局肯定是好的;不努力的人，虽然不敢说一定就会活的辛苦，就比如那些“富二代”、“官二代”，是他们的人生肯定是没有意义的，没有意义就没有未来。
那些不劳而获、不想努力却又想获取什么的人，他们的人生，没有未来。
现在大街上总有一些“乞丐”，网上就有人爆料说，这些“乞丐”才是真的隐形富豪，白天在大街上乞讨骗取人们的同情心，从而骗取钱财，晚上就在各种场合过着纸醉金迷的生活。有的人一天甚至可以讨到上千元，这些钱都是人们的同情心。
像这样的“职业乞丐”，他们的人生是没有努力，没有贡献的，也是没有意义的，这样的人生，没有谈论未来的意义。他们不动手、不动脚也不动脑，只要厚着脸皮向其他人乞讨，把其他人的努力而来的钱财占为己有，这种人，也是不努力的经典代表。
还有那些作弊的，自己上课不认真，没有好好学习，却总想着在考试要取得一个好成绩，去跟父母要零花钱。所以，有了作弊的人。作弊的人，也许会向着美好的未来，但这其中肯定有许许多多的歧途，作弊之人往往会想着走捷径，但人生没有捷径，于是便踏上了歧途。这样的人生，也是没有未来的。
总而言之，不努力的人，人生没有意义，没有意义的人生，没有未来。未来，掌握在自己手中，掌握在努力的人，愿意去努力的人手中。为了我们可以把握自己的未来，努力吧，向着更美好的方向，去努力吧!
学习的作文 篇5人，在生活中是需要不断尝试与学习的。有许多人虽做到了这点，并鼓励别人，可总不明白如何去学习，学习的压力就由此而来。
近年来，人们学会了理财，写字，乐器，读书，可是却又不知怎样利用，挣到了钱，却进了监狱；会写了字，就用它写来骂人；会弹乐器，却故意制造噪音；满腹才华，又不知怎样交流。大人们不但给自己压力，还给孩子压力，他们请家教，去补习班，从不感受自己孩子如何想，还心安理得的说：“这都是为你好，分数上不去怎么办！”几乎所有大人都是这样，平时，你遇到某个亲朋好友，说不定第一句话就是：最近你的成绩好不好呀？学习还顺利吧？其实，学的东西能利用到该用的地方，那么就是学会了、学懂了，成绩才会提高。我生活在一个幸福的家庭，我考差了，说声奋斗！我考好了，说声真棒！从没有“罚奖分明”、“黄金棍下出好人”，只有这样，才会有学习的动力。
在老师这个方面，也在不断的给学生压力。比如：老师为了上好三个主科，罢占其它课程，同学们爱上的体育课、科学课和音乐课上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就学得一踏糊涂了。学得差，老师不知其因，就越要抓紧，学生就会更差。我的这个班就是这样，我们本是最乖的一群学生，由于老师经常占课，大部分同学都抗议了，竟会骂课了，老师却只是不理解的说：“不想上课的出去。”谁敢啊？只要一出去，就会打电话请家长，同学们都心知肚明，只得忍受“权利的压迫”。因此，我们班经常得倒数第一。
生活中，不管有没有压力，我们也应该给自己创造动力，为自己赢得一片蓝蓝的天空！
学习的作文 篇6如果真的想学好，不要怨自身的环境不好，只要自己有一颗愿学的决心，那么就能行！“人外有人，山外有山”，因此我们要先战胜自己，达到自己的目标，那么就是胜利。大家都应该给自己定下目标，朝着这个目标，一步步向前进，那么离梦想就不远了。
我们要锻炼恒心，培养毅力，让自己变得勤奋起来。“饱读诗书，专题训练，查缺补漏，课外积累”。用更多的时间来锻炼自己的这颗心，用更多的时间花在学习上。
读书要认真去读，不要草草了事；用脑去思考，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”；用心去体会，这才能悟出其中的道理，运用到自己的写作方面。
分数要高，练题固然重要。基础若打好了，后面的也就不是问题了。练得题越多，见的题型就越广，看多了自然而然就懂了，上了考场就象遇到曾经打过的仗，还怕输么？
查缺补漏。要先认识自己有哪些弱项，应先把弱项补好，在这方面多练习，才会强起来。遇到不懂的问题多去探索，爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要。
课外积累，才会见多识广。积累的越多，知识就越饱满。时常应多积累好词好句，对写作也有所帮助……
即使一时失败，但也不用担心，爬起来，相信自己还是会赢。信心是必要的！
实力是训练出来的；实力是勤奋者才会有的；实力不是口上说说；实力不是临时抱佛脚。有充分的实力才能上战场，不然也是战败而归。
所以大家要有决心，一直朝着目标奋斗；也要有恒心，坚持就是胜利；更要有信心，相信自己。为自己的梦想加油！
学习的作文 篇7我的奶奶已经七十多岁了，但她还是热爱学习。一有时间，奶奶就会拿起一本英语书，自学英语。休闲的时候，她会拿着一架照相机自处拍照，学习摄影。现在的老年人不会用微信和一些手机软件，可我奶奶都会用。
记得有一次，我到奶奶家。刚进门，我就看见奶奶戴着老花镜，坐在桌旁，拿着一本英语书，认真地朗读，直到我来到她面前，她才发现我来了。
“哟，阿萌你来了!”奶奶高兴地说。我非常奇怪地问：“奶奶，你年龄这么大了怎么还在学习?”“活到老学到老。”奶奶一边翻书一边说，“你再去看看，茶几上还有几张我在上海、美国、希腊照 的照片，是我在老年大学学过摄影后照的。”我跑到茶几边看见有几张照片。哇!奶奶照得真好看!和专业的摄影师拍的一样。
真是“活到老学到老!”我要向奶奶学习，热爱学习、坚持不懈的精神。
学习的作文 篇8学习是一个永远无法描述完的话题，它的形式是多种多样的。“学习”二字的组合十分巧妙，先有学，先接受，之后才是习，温习。这也说明学习任何东西都需先诚挚地接受，了解，再认真地钻研，探索，之后得出答案——掌握。现如今是二十一世纪，生活在发展，科技在创新，万物都在变化，但不变的是人们对学习追全球的精神。
向书本学习，人们懂得识字学文，算数知数，将从书本上的知识用于生活，从而立足于社会。
向社会学习，人们懂得人与人之间的真情及事与事之间的联系，明白相互尊重相互理解的道理，认识到距离产生美的意义。从而心与心在一起，随其自然，生生不息。
向自然学习，人们懂得了强者胜弱者败。月的阴晴圆缺，让人们感叹人生；山的凹凸兀立，让人们赞叹气势；海的广阔无垠，让人们释放博大；林的繁茂轻幽，让人们禅悟生命……从而真正了解了自然。
谈到学习，虽多种多样，但我认为，要向过去学习，向祖辈学习。现在科技日新月异，认识新东西新事物时，也不要忘记老祖宗留下的财富。
例如，现在的计算用品，那是花样繁多，不计其数。我们不要一味去了解而淡忘了算盘，那是千年积累的，几百辈传下来的。就算不方便，但那也是一种文化，我们决不能把这文化断送在自己手中。
再看，一些文化习俗我们也要去学习。例如，春节越来越没味儿了，原因就是习俗被淡忘了。老舍先生文章中的春节早已和年代一起消逝了。越来越重视圣诞节，春节真不知后景如何。再这样下去，恐怕我们的后代连饺子如何包都不会。
身为华夏儿女，祖先留下的文化，每一个人都有了解与传播的义务，向曾经学习，也是种学习。
向曾经学习，也要向曾经的人学习，还要向曾经的人的精神学习。痛定思痛，居安思危。
的确，“学习”多样化，
不管是曾经还是现在，都要学习。就是学习新的技术，旧的财富。
这也是学习。
学习的作文 篇9前几天，妈妈突然让我学习英语。第一天还表现的不错，可第二天，妈妈在写单词时，我却在玩魔方，妈妈说我上课不专心，狠狠地批评了我一顿。
批评罢我的第二天，我把前两课学的语法、单词、句子我都写了一遍，还做了总结。第三天学英语的时候妈妈发现了，还好好的夸我了一顿。又是说我长大了，又是说我热爱学习了。我像吃了蜜一样开心。
然后，妈妈教我了第三课。我又总结了总结，我总算长大了。
学习的作文 篇10“人家是说了再做，我是做了再说。”
在课内学习中这十一年来，我对自己的印象都是做了再说。我喜欢挑战，喜欢钻研，越古怪的题越是做得起劲儿，越难的题越是思考得认真。一道数学题做不出，我会埋头在草稿纸上，用不同的方式进行多次演算，用一个个小数字小符号把草稿纸挤得满满，然后另找处空白，写下自己的思路和解法，并将它们尽力补充完善后，再拿着草稿去和其他同学交流讨论，判断答案的正误，而不是一遇到难题就凑在一处如鸟雀般叽叽喳喳。
英语课上老师一提出问题，下面就立马有学生抢着回答，有些是记性好，脑子里记得牢，而有些则单纯就是脑子热得出的答案，不过脑子脱口而出，说出后过上几秒才发现自己错了，赶忙叫“不对"。有时遇到些稍难的问题，教室里就会先沉默一阵子，然后由一位同学率先说出一个答案。这时，就会有小部分同学鹦鹉学舌，也不辨析正确与否就照搬那位同学的答案。若是再有一位同学说出其它答案，则又会有人随声附和。当我遇到这样的情况会先在大脑的存档中飞速搜索有关知识点，然后结合语境语法等进行全面思考。再说出经过深思熟虑后的那个答案。整个过程我一直低头沉思、眉头微微皱起，一手撑在前额，一手用笔杆有规律地点着桌面。虽然答案有时会错，但这是我独立思考后得出来的结果。
在接受老师的征文任务时 ，我并不会先向老师许诺结果会怎样，而是先从草稿写起，经过一遍又一遍的修改将我所能做到的最好的效果展示给老师。然后再将自我感受告诉老师。我会先在草稿纸上写出初稿再另寻一张纸，抄上一些作文中或许可以用上的好词佳句，然后再将它们细细添加入初稿中，形成二次复稿。接下来用彩色笔进行修改，红的蓝的到处都是，画得除了自己，没有人能读懂，密密压压一大片，让人眼花缭乱。最后将稿子工工整整地抄在白纸上，边抄边进行最后的修改，期间我保持着“不写出满意文章绝不休息”的态度，累了就甩甩手、晃晃脖子，笔杆子摇呀摇。每当我写完作文，桌面上总会由原来的干净整洁变得凌乱无章。文具到处都是，稿纸铺散在桌面上，可我心里却无此轻松。
做了再说，这仅是我的一个方面，对于课内学习来说。
可对于课外学习来说，却是说了不做。
明明放假前计划得很好，井井有条，还能剩下一部分时间玩，但我总是说到而没做到，常常会在收假前挑灯夜读，弥补空缺，满心的难过与后悔。
课内，我是做了再说；课外，我是说了不做，若是能将两者相互揉合取长补短，那就再好不过了。
书香门第
