无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的一节有趣课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们上了一节和往常不一样的作文课，在课堂上老师和我们做了个小实验，实验的名字叫“浮起来的鸡蛋”。
我们看见老师从袋子里拿出一个生鸡蛋、一瓶水、一个杯子和一些盐。接下来她开始做实验，她把蛋放入杯子里，然后认真地对我们说：“你们来猜猜，我倒完水后这个鸡蛋是浮在水面还是沉到杯底？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的人认为是浮在水面，有的人认为是沉到杯底。
就在这时，老师往杯子里倒入了水，同学们又紧张又激动，都希望自己的猜测是正确的。结果倒完水后鸡蛋是沉到杯底的，同学们有人欢呼有人失望。老师又说：“谁能让鸡蛋浮在水面呢？”我把手举了起来。老师叫了我的名字，我大声回答：“往水里放盐！”老师微笑着说：“让我们来试试！”，说着她打开盐袋，往杯子里加了四分之一的盐，用尺子搅拌了一会儿，水变浑浊了，我们可以看见盐在慢慢化掉。可鸡蛋依然纹丝不动，这时有人喊：“再放一些！”老师又加了一些盐，继续搅拌一下，鸡蛋还是纹丝不动。老师说：“我们再加一些试试，看看有没有变化。”于是老师又加了一些盐，慢慢搅拌，盐慢慢融化，过了一会儿，鸡蛋像苏醒的石头一样慢慢地浮了上来。
“哇！”全班同学感叹不已。我问老师鸡蛋为什么会浮起来，老师告诉我们：“因为密度不同，盐水比清水密度大，水里盐的含量越大，浮力越强，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就被“举”起来了。”“噢，原来是这么回事呀！”同学们恍然大悟。
今天的作文课太有趣了，不但学到了知识，课还上得特别生动，希望老师以后经常可以带我们上这样的作文课。
一节有趣课作文2“哈哈哈！哈哈哈……”教室里传来震天的爆笑声，都快掀翻屋顶了，原来是老师带领我们玩纸条游戏。
那天上午，同学们坐在教室里等待我们期盼已久的体育课。忽然，天空阴云密布，不一会就下起了倾盆大雨，同学们不约而同地叹了口气，“唉！今天的体育课又泡汤了”。这个节骨眼儿上，我们最怕班主任来占课。
果然不出所料，班主任真的来了！
此刻，我仿佛听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，还有同学们的哀嚎。令我诧异的是老师竟然带着四个正方体盒子进教室了。“不会是谁犯了错抽一下的‘抽抽哭’吧？”顿时我的心都提到了嗓子眼儿。接着，老师说了一句话，这才让我如刑释放——我们来玩纸条游戏吧！老师站在讲台上讲话，就像哈尔威船长屹立在“诺曼底”号的船头上，他是那么庄严，那么郑重！
“一组写日期，二组写名字，三组写位置，四组写事情……”班主任说话简短有力。同学们听后立刻行动起来，经过大家的精心设计，活动非常有意思。上台抽签时，同学们蜂拥而至，选中的同学兴高彩烈，落选的同学唉声叹气！
第一位是常高富，他像一只笨拙的企鹅，拖着一身肥肉大摇大摆地走过去，很随意地抽了四张，然后强忍着笑读了出来：500年前孙悟空在垃圾堆里过万圣节。全班同学“扑哧”一下笑出声来。我迫不及待抽了四张：1000年后迪丽热巴在云朵上睡觉……
经过几番折腾，A同学笑得趴在桌子上，B同学笑得眼泪流成了小河，C同学笑得直说肚子疼，D同学笑得前仰后合……
顿时，教室里沸腾起来，笑声传遍了整个校园。“铃铃铃”下课铃响了，我们还沉浸其中，意犹未尽，多么希望这节课能再长一点儿啊！
一节有趣课作文3咦——今天的五（2）班怎么那么热闹？桌子摆得在点稀奇古怪，而且教室后门陆陆续续有教师进来。原来是我们班今天要在课堂上举行一次智力大比拼活动，可不能在这么多老师面前丢脸！
彭老师一开始就说比赛规则：每个小组长到老师那里去抽题目，抽罢便回到自己座位上认真与组内的同学讨论，等候老师说“停”，然后一个组一个组的组长上讲台汇报。汇报时要说出本组内成员是什么心情、动作。
我第一个上去，正当我刚伸出手抽题时，我瞟了一眼下面的同学：有的屏息凝视等待着题目的到来；有的同学紧张脸红了，生怕说不出答案，说自己无能；还有的兴高采烈，想显示一下自己的聪明才智……
我抽完题，看都没看，立即跳远 回组内。大家有些迫不及待地站了起来，伸长脖子来看看是什么智力题。我打开后把题念给大家听，念完后，大家都觉得有点难度。可陈六莲说她在一本课外书上见过这道题，大家就叫她认真回忆一下。陈六莲努力地思考着，一会儿就想出来了，把来龙去脉告诉了大家，大家都对她赞叹不已。啊！我可以大显身手了。如果没有她还不会让来我们班听课的老师笑话。
就有这时，彭老师叫“停”，教室里现时鸦雀无声。我又是第一个上去。我一边念，一边笑，只见后面听课的教师都议论起来，不知在说什么。等我汇报完后，教室里响起了一片热烈的掌声。我像吃了甜蜜回到了座位上，大家的目光都集中在我身上，弄得我还有些不好意思。下面各组都上台汇报了。个个都把题分析得非常清楚、透彻。
下课铃声响了，可这样有趣的课我们还没上够呢。
一节有趣课作文4不久之前我们上了一堂美术课，那堂课真是有趣的一堂课。
因为临近期末，快考试了，所以美术老师早早的把课结束了，美术课就变成了自习课。教室里，有的同学在埋头写作业，有的同学在看课外书，还有的同学一边与别人说着话，一边玩着魔方。美术老师在教室里转着圈，看到了那些玩魔方的同学，竟一下来了兴趣：“你会拼六面吗？”本来那同学正在专心致志的玩魔方，听到老师问他大吃一惊，但很快回过神来说：“会的。”老师见我与那同学离得近些，便叫我计时，看那同学多少时间内能拼好魔方的六个面。
“预备！开始！”随着老师一声令下，那同学飞快的转动着手指，只见魔方在他的手里也是飞快的转动起来，看的我真是眼花缭乱。看看周围的同学们，也和我一样有点惊呆了，就连老师也是看呆了。
过来没有一会儿，那同学就把魔方的六个面拼好了。大家都给他鼓起了掌。这时美术老师问：“还有谁会拼魔方的六个面？”大家都争先恐后的向老师推荐着。后来，老师选出了张烨坤、王嘉伟、尚靖淞、张怡萱四名同学来进行拼魔方比赛。
首先比赛的是张烨坤，他用了三分四十五秒拼好了魔方的六个面。接下来是王嘉伟。只见他飞快的转动着魔方，刚刚还是五彩斑斓的颜色，一会的功夫每个面都变成统一的颜色。他只用了一分十五秒。然后是尚靖淞。他拼的时候会拼的同学嘴里也是念念有词，在一边指导他该怎么做。不会的则是认真的盯着他的手，吃惊的张大了嘴巴。没有一会儿，尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最后一个是张怡萱。她用了两分四十三秒拼好了魔方。
最后的结果是王嘉伟获得了这次拼魔方比赛的胜利。
叮铃铃，下课铃响了，这节课结束了，但是这节课带来的有趣、欢乐气氛在教室里久久的没有散去。
一节有趣课作文5记得刚开学时，一个星期二的下午第一节课上英语时，我们班因为有一些同学录课去了，所以英语老师教完我们一首英文歌，也就决定让我们放松一节课。
于是老师说：“我们一起来玩个游戏吧，玩什么呢？就玩传黑板擦吧。我们先从最左边开始，一列一列的传，好，现在开始吧。”说着就把黑板擦递给了最左边的同学。“等等，我好像忘了说些什么，哦对了，是游戏规则，最左边的这位同学你往后传的同时我会面对着墙，等我一说停，黑板擦在谁的手里，谁就上来表演一个节目，可以背一首古诗，或唱一首好听的歌，都是可以的，如果有谁觉得害羞或者不敢，可以找一位同学来代他表演，好，现在开始传。”只见尹鹏宇把黑板擦给了张秉政，张秉政又给了姜作寒，姜作寒又给了孟凡雅……。一个接一个地传着突然一下“停”，老师喊停了。黑板擦在杨光睿手里。杨光睿上来背了一首古诗《山行》，下去之后又开始从杨光睿传，眼看就要到我了，幸好老师没有喊停。我把它给了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之后老师喊停了，王宗瑞就上去了，我心里开心极了，心想：幸好我手快，不然的话，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古诗《望天门山》。现在要从王宗瑞传了，又过了许久黑板擦另一个同学手里，老师又喊停了。正好这次传到了我们班“五笨”中的“第三笨，这个“三笨”上去之后哭了，因为她什么也不会。老师一看急忙说“有谁想来帮一帮他呀？”全班没有一位同学想上去，包括我在内。可没想到的是老师居然说“王思航你上来吧。”没办法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，没想到全班都会唱，都跟着我唱了起来，我当时就像领唱一样站在讲台上，心里美滋滋的。没想到我们刚唱完就下课了。我们只好结束了这节快乐的“游戏课”
这节课真是最开心的一节课。
一节有趣课作文6今天，我们上了一节很有趣的课。
上课铃声一响，老师对我们说：“这节课我们玩一个游戏，你们猜猜玩什么？”本来静得连呼吸声都听得见的教室，一下子变得热闹起来。“玩成语接龙？”一个同学问道，“玩开火车？”……老师都摇了摇头，她神秘地说：“看来你们都猜不出来呀，我们玩贴鼻子。”教室里面一片欢呼声。贴鼻子的玩法很简单，就是老师在黑板上画一个脸，让我们轮流贴鼻子，看谁把鼻子正好贴在脸的正中央，谁就赢了，老师还说赢的同学可以得到一份神秘礼物。
经过漫长的等候，终于轮到我了。上讲台以后，老师给了我一个怪模怪样的鼻子，我先转了两个圈，向前走去。我转了两圈以后已经找不到方向了，本来心里已经很紧张了，找不到方向以后更不知所措，握着粉笔的手在发抖，心跳得很快，手脚冰凉，像握着冰块。结果我竟然走到了讲台下面，同学们哈哈大笑，还有同学说：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到讲台下面。”我的脸红得像一个熟透的大苹果，一边心里一遍遍骂自己：我就说会出洋相嘛，大笨蛋，一边赶紧顺着讲台的边走回讲台上。这次，我吸取上次的教训，小心翼翼地走到黑板旁边，用手在黑板上摸了一下，想用凹线摸鼻子，可是，黑板上根本没有凹线，我心想：这可怎么办？我想到办法了。我将怪模怪样的鼻子贴在一个摸起来好像有东西写过的地方。接着听到同学们的笑声，我赶紧把绑在眼睛上的红布取了下来，我自己也忍不住笑了起来，我把鼻子居然贴在了眼睛上。
虽然很多同学和我都没有得到神秘礼物，但我们收获了很多乐趣。
一节有趣课作文7这是一节与众不同的课，是一节有趣的课，是一节有活动的课，活动的内容是“吹乒乓球”。
讲台桌上整齐地排着十只杯子，都装满了水，其中头尾两只杯子的水面上各浮着一粒乒乓球。同学们都疑惑不解，好奇地小声议论开了：“老师要做什么呀？”这时，屏幕上展示了游戏规则：全班分两组，每组选一名选手参赛，用嘴吹乒乓球，先将球吹到第5个杯子的一方就获胜。同学们看了后纷纷交头接耳：“玩游戏呀！”“太好了！”
终于，经过精挑细选，两个男生——詹钧皓和陈炜彬威风凛凛地走上了讲台。在老师的一声“开始”令下，我们组选手詹钧皓深吸了一口气，鼓起了腮帮子，用劲吹乒乓球，只见球像个不听话的小孩，在水面调皮地扭着圆鼓鼓的身子，似乎在和詹钧皓逗着玩。眼看着不费吹灰之力就把球吹到第三个杯子了，詹钧皓急了，他仿佛听到我们组员在呐喊：“加油！”只见他更加鼓足了劲吹，那脸胀得如海虾般红通通的，虽然费了九牛二虎之力，可球还是在原处打转，只见他皱了皱眉头，吐了口气，好像说：“完了，输定了！”这时，陈炜彬的球像充了气的皮球，“噌噌”地往前跳，不一会儿就到第五个杯中了。我们组同学个个像泄了气的皮球，垂头丧气的。获胜组欢呼雀跃，个个喜气洋洋！
第二轮是两位女将出马。我们组的阮欣毫不示弱，巾帼不让须眉，为我们组获得了胜利。只见她满脸是水，笑呵呵地与我们互相击掌，我们高呼着：“阮欣真棒！”
这节有趣的游戏课让我们回味无穷，我真希望还能再上这么有趣的课！
一节有趣课作文8林老师说今天这堂课是“动嘴作文课”，话音刚落，班级顿时沸腾了起来，像炸开了锅。有的说今天要开“吵架大会”；有的说今天口述作文；还有的说开美食派对。
只见老师打开了她的“宝葫芦”，从里面拿出了一袋巧克力饼干。看得同学们一个个都直流口水，双眼冒着绿光，恨不得一下子扑上去全吃光。老师拿着一块饼干，先是闻了闻，好像很美味。然后轻轻地抿了抿，接着老师紧张地啃了一小口，眼睛眯成了一条缝。最后老师津津有味地品尝着饼干，可惜的是，饼干太脆弱了，经不起老师这般折腾，光荣的牺牲了。老师又尝试了一遍，在最后快要成功的时候，猝不及防地饼干又断开了，只剩下半个骨头形状的饼干。老师灵机一动说：“虽然做不成背心了，但这形状像小猪骨头，那就做小猪骨头吧。”同学们听了都说老师的主意不错。
老师把饼干分发到同学们手中，我先仔细看了看饼干，它是圆形的，边缘上有一个个小山坡，饼干表面还有很多个细小的孔。我闻了闻，一股奶油味扑鼻而来，令人心旷神怡。我想：啃出一个什么“艺术品”呢？对了，啃出世界上独一无二的石拱桥吧。接着我小心翼翼地啃了几口，把饼干从底部往上咬。啃出一个半圆形的弧度来，可是快要完工的时候，饼干突然碎了，我心情顿时低落。幸好我有两个饼干，慢慢地，慢慢地，我把另一块饼干咬成了一个石拱桥，这成功真是来之不易呀！
我望了望周围，有的人啃出了一件背心，有的人咬出了一个爱心，还有人吃出了一弯月亮。
我以为把饼干吃出形状是件很简单的事，但做了以后发现，不论多简单的事情想要把它做好，都不是件容易的事。
一节有趣课作文9打开学习记忆的大门，里面记载着我许许多多的有趣的回忆。今天的课又是一个难忘的故事。
6月30日星期二的语文课上，廖老师提来了一箱豆叶，说:“你们猜猜这么多的豆叶要用来干什么？”这时，我们就像小蜜蜂在采蜜一样“嗡嗡嗡”的讨论开了……可是，我们谁也不知道这连吃都味道涩涩的豆叶能干什么，只好停下讨论，把期待的眼神望向廖老师。
看着同学们败下阵来，老师满意的一笑，问:“如果我把这豆叶放在一张美术纸上，你们看这一串豆叶像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一个思维敏捷的同学说。“像一条在水里游来游去的金鱼。”班上另一个同学也不甘示弱。话音刚落，只见廖老师拍了拍手，说:“没错，今天我们就要用豆叶做贴画。你们先要想像它像什么，然后把自己想到的样子画下来，再把豆叶剪出合适的形状贴上去，也可以用到其他的辅助材料……”然后老师边说就边把豆叶发给大家。让同学们三个一群，五个一伙，在小组里动手设计制作豆叶贴画。
半个小时过去了，每个小组的作品基本上都完成了。到了展示的时间，同学们都期待自己的作品能选去展览，也满心欢喜的等待着欣赏同学的作品。快看，同桌用手肘搡了我一下，我赶紧抬头——哇，“一对好朋友一起快步去郊外放风筝，天上的太阳姐姐也被他们的快乐感染的露出了笑容……”
展示的作品可真丰富多彩啊，有猪猪侠、小袋鼠、蛱蝶、裙子、帆船……更绝的是一些小组还在短短的时间内创作了意境画“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”廖老师也不甘示弱，发挥她的聪明才智，给同学们的作品都配上了一句小诗呢。
今天真是一堂开心的语文课呀！
一节有趣课作文10这天，阳光明媚，天空万里无云。一阵阵“哈哈”声与欢声笑语编成的“欢乐交响曲”从操场上传来，但有人欢喜有人悲啊……
这是我们四年级的同学们在上一节可以说有趣，也可以说“蓝瘦香菇”的体育课。一切准备活动做完后，老师让我们自己想想玩什么游戏，男生们纷纷提出了“砸野鸭”，于是开始了！老师先让我们女生做“野鸭”，让男生做“猎人”。刚进“池塘”不久，我的不少同伴就被“猎人”捉了去，池塘里的同伴只有几个了，就在我东张西望之时，“砰！”的一声，一阵痛感从头顶传至全身，我顿时火冒三丈，气咻咻地走出了池塘。第二轮开始了，男女交换角色，我一心要为自己的尊严报仇，于是，我一接到球，便使劲向男生堆砸去，可我谁也没砸到，倒是砸到了特别躺枪的龚艺，龚艺从脚下捡起球，把球高举在头顶，左晃晃，右晃晃，不少“野鸭”都中招了，东跑西跑的，就在这一刻，在我旁边的谢妤煊也举起了球，“砰！”的一声，这球一下打倒了N个“野鸭”，龚艺也奋力一扔，同样打倒了不少“野鸭”。我们个个为她们的天作之合而喝彩，男生不甘心地在那窃窃私语，我无语了，于是，送给他们两个“大白眼”。池塘里仅剩几只“野鸭”了，我们“猎人”一球一个，打得真爽！可是，时间好似流水般逝去得飞快，转眼间就下课了，我们只好依依不舍地上交了排球，迈着步子向食堂走去。不过我们很快就忘记了刚刚的所有不愉快，食堂里又传来了一阵阵欢声笑语。
这是我记忆中最有趣的一节体育课。当然啦，不会只有这一节课。你有喜欢得体育课吗？
一节有趣课作文11今天我们上了一节有趣的标志欣赏课。
一开始是认。麦当劳、面点王、百事可乐等标志一出现，我们就异口同声地喊了出来。接下来老师出示了中国电信、深圳地铁、北京奥运的标志，回答的人仍然很多，只是次序有点乱。老师见难不倒我们就拿出了必杀技——深圳书城的标志。好久没人答，老师就提醒：“高尔基说过书籍是进步的阶梯。”我一想深圳书城的标志不正像阶梯吗？结果我答对了！突然，黄毅晟这小子主动上台画了个大大的Q，又在圈里画了个S ，问老师这是什么标志？老师竟然答不出，谁知霍然同学站了起来，晃着饮料瓶子说：“我知道！这是质量安全标志。”哎呀！她比老师还厉害！
画标志开始了。不少同学竟然不会画自己学校的标志！最可怕的，是我们全班没有一个人能把活动中心的标志画出来！老师意味深长地说：“看起来我在给你们来讲美术，实际我仍然在教你们写作。写作离不开观察啊！活动中心的标志大门上有，教室门牌上有，中心的许多用具上有，你们为什么视而不见呢？”我们一个个都沉默了。
好在老师没有叫我们太难看，赏标志的时候，气氛很快又热了起来。同样是罗湖青少年活动中心的标志，有人说是爱心上面一个太阳，有人说是太阳下面一对翅膀，有人说是一个少年在舞彩带，还有人把图形倒过来，发现了一个人字……真没想到会有那么多意思！我们平时怎么没注意这个标志的呢？
这节课真有意思！
点评：课堂上居然有人把深圳书城的标志说是高压电的警告标志！很多标志就在我们身边却很少有人注意过、分析过。孩子们在应试教育的影响下，考不到的东西就不去关注，而迫使他们关注的又并不是他们感兴趣的。如此写作的源头活水从哪里来？认━画━赏，本文条理清晰。对师与生、生与生之间互动描写得波澜起伏，其中不乏节外生枝。为什么这节课真有意思？读者可以去体会文中老师的话。如果本文再引用一些关于留心观察的俗语或名言，会更有文采！
一节有趣课作文12哎，又到了科学课，上课铃一响，同学们个个都一脸悲伤、心不甘情不愿地回到座位上准备上课。
“上课”、“起立”、“老-师-好”，同学们像早上没吃饭一样懒洋洋地对老师说。
科学老师没有生气，而是笑着跟同学们说：“今天，我们不上课，我请大家来看个十分有意思的小视频。”
同学们异口同声地说：“好！”
科学老师打开电脑，打开了文档内的一个文件夹，便退到了一旁，让我们观看了。
我们兴致勃勃、目不转睛地盯着电脑，教室内瞬间就鸦雀无声，只听见那此起彼伏的呼吸声。
视频里出现了一个细胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐渐地形成了一种类似海藻的远古植物。它通过不断吞食周边的小细胞来存活，过了一会儿，它的形状变成了七嘴鳗的模样，张开大嘴死死地咬住其它生物不放。又过了几分钟，河水干涸了，它爬上了岸，一边爬一边进化，变成了类似伤齿龙一样的`小型恐龙。它顾不上寻找食物，而是不断地向前奔跑，它遇上了棵参天大树，它抬起头看看大树，好像要爬上去似的。果然，那只恐龙一边爬树一边再次进化，慢慢地变出了毛，它越变越小，越来越灵活，突然一下子就钻进了树冠，当它从树冠钻出来的时候，便变成了一只巨大的猿。它继续向前奔跑，来到了冰川，在这里，它开始了直立行走，再走走，它便褪去了毛发，变成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，进入了十九世纪末，他慢慢地向前走，转眼来到了二十世纪初，他变成了个大胖子。同学们爆发出一阵笑声，但很快又停止了，大家瞬间明白，这不就是我们人类的进化史吗？
视频结束时下课铃响了，科学老师也离开了教室，但同学们仍在回味着刚刚结束的这节有趣的科学课，我希望下一次还能以这种有意思的方式再上一堂科学课。
一节有趣课作文13我喜欢上活动课，每一节都有不同的收获，还会引起我们一阵大笑。
终于等到了星期一下午的最后一节课。下课时，语文老师就在黑板上写了大大的五个汉字：“我爱你—汉字”。上课铃声响了，何亦欣同学宣布今天的活动开始，我们都非常激动。我喜欢第一小组：“街头错别字小组”，它们是以两个小品为主，讲的是：有一天，有这么三个人，它们在街头走着，看到路边一块牌子赫然写着“前方施工请绕道行走”。其中有一个人把“施工”认成了“拖工”其它两个人都绕道行走，另外一个人就问道：“你们干嘛绕道行，不是在拖工吗？”，另一个人笑着说：“哪是施工，不是拖工”！
这个故事告诉我们：生活中，我们应该学好语文，掌握好汉子的发音及应用，稍不留心，就会酿成大错。上面小品中自认“拖工”的人就会闯入施工禁地，对人对己或许产生诸多麻烦。
日常生活工作中因汉字误听而引发的闹剧频频发生。下面还有一个小品就是很好的佐证：以前，有一个人叫宋清友乘坐火车等待出发，忽然，听到广播：“送亲友的同志请下车，火车将要出发了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下车。很快，火车离站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞过神，急忙去问站台服务员：“你们用广播把我叫下来，到底有什么事？现在火车都走了，我的行李还在车上呢”！站务员说：“我们并没有叫你下车啊？”，“怎么没有，我刚才分明听到广播里叫：宋清友同志下车的，现在我下车了，又说没有叫我下车”，站台服务员一时语塞，哭笑不得。
这个小品告诉我们，在听广播或收音机……一定要听清楚，注意辨别语音和汉字内容，否则会丢东又落西，搞出令人啼笑皆非的闹剧。生活中此类笑话不胜枚举，还望我们谨记汉字，学好汉语，发扬光大。
我喜欢这节活动课，它让我明白了汉字的重要性和认错汉字的危害性。在日常生活中，我们不能因认、听错汉字而犯错！
一节有趣课作文14今天早上，我与好友来到小水滴培训中心上课。出门前总觉得好像有什么东西没有带，我迷迷糊糊地来到教室。
进入教室，我眼尖地看到春霖旁边空了一个座位。我便以迅雷不及掩耳之势来到他的旁边，收拾好东西准备上课。开始上课时，老师情绪高昂地说：“同学们材料都有带过来吗？”大家异口齐声地回答：“有！”紧接着就齐刷刷地把材料都放在桌子上，就我一个人丈二和尚——摸不着脑袋。我的好朋友陈泽鑫看到我桌子上空荡荡的，料想我肯定没有带，立马把他的卡纸分给我，他真是一个活雷锋。
通过老师的介绍，我们知道了很多关于圣诞节的知识。原来圣诞节是为了纪念圣人耶稣，也是外国的新年。说起圣诞节，不得不提一个家喻户晓的人——圣诞老人。这也是小孩子最欢迎的人了，因为圣诞老人会给他们送礼物，所以小孩子都会准备一个红袜子放在床边，等到隔天睡醒，礼物就会出现在袜子里。但是我觉得圣诞老人应该是不存在的，存在的只有那些假扮圣诞老人的爸爸和妈妈。
了解了关于圣诞节的一些有趣的事情后，我们就要进入属于自己的创作现场了，我、春霖、泽鑫三个又聚在一起了，我们组成了“铁人金三角”。老师让我们拿一张卡纸对折备用，再裁一张纸折小扇子。眼看其他人都进行得一帆风顺，而我却艰难地完成着，豆大般的汗珠从我的额头上流了下来，在经历了九九八十一难后，我终于完成了这个步骤。
接下来就是粘粘黏黏的步骤了，我小心翼翼地将裁成四段的小扇子贴在了卡纸上，生怕一个不小心就要从头开始，一个、两个、三个……终于所有都粘好了，打开是一棵圣诞树的形状。此刻，我觉得自己也是很厉害的，虽然我做的贺卡不是很完美，但是由自己亲手制作完成的，还是有不一样的感觉。最后我在贺卡上又添了一些有关圣诞节的小插画，终于大功告成。
这真是一节有趣的课，我不但学会了制作贺卡，还尝到了收获的味道。
一节有趣课作文15每逢兴趣课，我们都是由同学担当小老师教大家折纸工。在昨天的兴趣课上，开始没有人教我们折纸工，心想：没劲的一节课。后来，陆文杰自告奋勇的来教我们折蜻蜓。
开始教了，小陆让我们先准备一张正方形的纸，然后对折，接着再折成一个三角形，另一面反方向折去一个角。我们纷纷议论着，有的说小陆你折的慢一点，有的说小陆你演变的过程再慢一点，有的说小陆你过来看看我折的对不对……并且每次都要小陆走到自己的桌子旁来教，这下可把小陆忙的不可开交。
突然，我看见卢文轩手里拿了一只折好的蜻蜓，我心里想：难道小卢有未卜先知的功能，还没教完他就会折了，还是他早就会折了，在好奇心的驱使之下，我问小卢：“小陆还没教完，你怎么已经会折了。”小卢说：“你只要拿东西给小吴，他就会帮你折了，而且他还是小陆的师傅呢。”哦！原来如此，可我不信，我便问小陆，你和小吴折的啊一样？小陆说：“当然啦，我还是“蜈蚣”教的呢。”这下我信了，我便拿东西给了小吴，叫他帮我折一个，可不一会儿小吴对我说：“不好意思，我一不小心折成了蝈蝈，你再等等！”这哪是什么大师啊，蜻蜓还能折成蝈蝈的。
蜻蜓终于折好了，可我左看右看不像蜻蜓，便问小陆：“是不是这样折的啊，我怎么看上去不大像啊。”小陆说：“是这样的，没错。”我对小陆说：“小吴怎么和你折的不一样。”小陆一看，大叫：“可恶的“蜈蚣”，你存心想害我呀！我不干了。”小吴大笑说：“不好意思，我教你的是反的。”
多么可爱的小陆小吴啊！最后我们在欢声笑语中下课了。
书香门第
