在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的关于描写班主任的作文，希望对大家有所帮助。
“老师！”多么亲切的称呼啊！人们经常把老师比作园丁、红烛，来赞扬老师工作的辛勤和无私。我的班主任李老师就是这样的好老师，我打心眼儿里敬爱她，因为她有时像个可亲的大姐姐，有时像位严厉的妈妈。
李老师个子不高，但走路、说话都显得格外精神，让人总是感觉她充满活力。她那炯炯有神的目光，似乎总能看透我们的心思。李老师教我们语文，她的粉笔字也写得流利大方。
李老师为人随和，我们这些寄宿生两个星期才能回家一次。老师常利用课余、饭后，去宿舍里看望我们，向阿姨了解我们的生活状况，对我们问寒问暖。每当这时，我们也像一群小麻雀似的，围到她身边，叽叽喳喳说个不停。老师很关心我们的身体健康，天冷了，她总交待我们加些衣服，小心着凉。她常叮嘱我们，每天要多喝水，让我们每人准备一个小水杯，随身携带，养成及时喝水的良好习惯。
记得四年级刚开学的时候，有两个同学为了一点小事闹矛盾，还差点大打出手。李老师严肃地批评、教育了他俩，要求他们彼此道歉，谅解对方。李老师通过这件事，语重心长地教育同学们：“你们大家离开父母，来到一小，能同吃、同住、同在一个教室里学习，大家待在一起是一个很美丽的缘份。你们应该好好珍惜啊！希望同学们能像亲兄弟、亲姐妹一样，互相帮助、团结友爱，把我们这个班级集体建设成一个温馨的大家庭！老师愿意和你们一起努力，好吗？”“好！”同学们异口同声的回答。从老师的话语和目光中，我们看出了她对我们的深深的期望。
李老师平等对待同学，尤其对后进生十分关爱。那一次考试，我们班的插班生李萌杰又成了全年级后进生。我想；这下老师不批评他才怪呢。可是，结果让我出乎意料。老师把他叫到讲台上，和声细语地说：“没考好，你很伤心，老师也很难过。不过，我觉得你已经努力了，老师相信你会继续努力，取得成功的！”老师还对同学们说：“李萌杰同学虽然成绩不够好，但他能从不及格努力到六十分，又努力到七十多分，这次他考了八十分，这是多么不容易啊！大家为他的巨大进步鼓掌。”李萌杰眼里闪着泪光，但我从泪光里看出了他更加坚定的信念。从此，他学习更加努力了！老师也经常在课堂上表扬他，鼓励他大胆回答问题。举行升旗仪式时，老师让他做一名光荣的升旗手。李萌杰就这样在老师的帮助下，一点点找回了自信；在老师的关爱中，一点一点取得了进步。
李老师的爱，就像温暖的阳光照进我们的心灵，在她的关爱中，我们健康地成长。
在这个天气忽冷忽热的日子里，突然接到班长通知说要写一篇以“我的班主任”为话题的文章，我呆住了，我该怎样写出我心中的班主任呢？我只能用最平凡的语言来表达我对班主任的尊敬了。
我十多年的学海生涯中遇到过无数的好老师，自己成长道路上的每一次进步都离不开老师的辛苦付出。来到大学，又遇到许多优秀的好老师，他们或因为博学而给我留下深刻印象；或因和蔼可亲、平易近人而与同学们情谊深长；或因品行高尚而让人深深折服。
师者，所以传道授业解惑也。在大学这个人生转折路口，我们的人生观、价值观都处于懵懂阶段，仍然在黎明前的黑暗中摸索前行。有一个带你踏过荆棘实现人生价值的导师是至关重要的。在我看来，一个称职的班主任，他不一定要知识渊博且上知天文下知地理，但他一定要有缜密的思维和豁达的`情怀。而我的班主任就恰恰是这么一个人，她温柔而亲切，身上自带阳光。
有人说好老师应该是胸怀理想、充满激情和诗意、富有爱心、善解人意、博学多才、思想深刻、关注社会和人类命运的人。然而在我的心中，好老师不仅仅要教书育人，更要关爱学生。这一点，在她身上得到了完美的诠释，她就是我的大学班主任夏老师。
早在高中的时候就和同学们讨论大学的辅导员，一般都是一个月都见不着几回，但是我们很好，我们有班主任，她经常和我们见面，早上都来看我们早自习，时不时地来寝室关心我们的生活，有什么事情打电话第一时间她就会帮你解决。班主任游刃有余的工作风格激发我们生活、学习的热情。试想一下在大学生活里，如果少了辅导员的呵护和谆谆教导，同学们将会失去多少美好的东西。
人非生而知之者，我们的班主任虽然不教我们专业课，但是她还是用她的所学，尽量的拓展我们的知识，她用她缜密的思维带着我们沿着人生的航标，绕过途中的荆棘，呵护我们走向未来。良师即益友，师生间的沟通应是随意而又不缺乏互动的。我们的班主任对我们有着一种浓得化不开的温情，只要一想到她就会觉得很温暖。我的班主任是一位称职的好老师，是一个贴心的朋友，是一个不仅仅关心学生的学习，也关心学生的生活及心理状况的班主任，是一个总把学生放在第一位的班主任，是一位永远有着年轻活力的班主任。
她不仅心细到无懈可击，而且宽心到包容一切。她无微不至的照顾我们的生活学习，让我们没有后顾之忧。当和学生交流沟通时，她走进我们的感情世界，抱着感同身受的心态将其所知传授给我们，她尊重、倾听、理解、接纳我们。我们犯了错误，她不光是指正，同事还细心教导，帮助我们认识错误，总结经验教训。即使是批评，她都坚持做到让学生能够认同，敢于辩解、乐于改错，愿意上进。
这就是我们的班主任，夏老师！
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