在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的考题作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
以前听说过字如其人的说法，说通过一个人的字迹便可大致看出这人的性格品质，后来又听到文如其人的这一说法，即文品大可等同于人品，一个人若书读得多，文章写得好，其做人的标准也会在无形中得以提高。所谓文如其人，大概就是说你心里想的是什么，便会把你所想的东西通过文字表达出来。
说起文如其人，不免要谈到文风这一问题上，所谓的文风就是文章所体现的思想作风，或者文章写作中某种倾向性的社会风气以及语言运用的综合反映。在我认为，文风分有刚劲有力与绵柔感性两种，书面语说即豪放派与婉约派。豪放派比如辛弃疾，苏轼，婉约派的代表像李煜和李清照等等。如果说文如其人的话，婉约派的代表词人似乎更具说服力。李煜因国破家亡这一悲惨的人生经历，在后期的词风多以凄楚为主，李清照人到中年丈夫远逝，内心悲苦不已，写出“凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候最难将息”，他们内心是同样的悲伤难过，所以写出的词便也传达给人这样的忧愁。而豪放派的苏轼，站在江边仰天长吼“大江东去浪淘尽，千古风流人物!”这与他仕途坎坷自身又不屈不挠的与世俗奋战的品性不是遥相呼应吗?而这一系列的例子不就是在佐证文如其人这一观点吗?
既然真的是文如其人，那么，想要写好一篇文章，想要拥有好的文采与为世人折服的文笔，是不是就意味着你的人生经历要出彩呢?不管文风是豪放派还是婉约派，各有各的可取之处，古往今来都有不同的文人志士欣赏膜拜，只是文风与文品是不同的，文品几乎可以说是关乎一个人的自身发展状况的概述，就像一个人的人品，如果人品不正，那么写出来的文章也一定是遭人唾弃的，不会有人愿意浪费时间去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能给人以正能量，教给人们积极向上的东西，这样文字才会被人们津津乐道。
所以说，与其想着如何提高自己的写作水平，不如先学会怎样做人，一个人立于世界最根本的因素，便是成为一个正直的人，当你提高了自身的修养与品性，你的文章必然也就为大众追捧。无论如何，请记住，应该做一个“大写”的人。
考题作文 篇2那天，我遇到了一道“人生的考题”。
放学了，我独自走在回家的路上，道路两旁郁郁葱葱的树木，徐徐的微风，使我心里感到无比的舒畅。忽然，几个垃圾塑料袋映入我的眼帘，我轻轻的俯下身子，把它们捡起，丢到了垃圾桶里。这不禁使我想起了发生在暑假里的一件事——
那是一个烈日炎炎的晌午，火红的太阳炙烤着赤裸裸的大地，天气闷热，真是“热火朝天”啊！妈妈正在超市里选购物品，我一边吃着雪糕，一边在临街的冷饮店外的凉亭里等着妈妈。这时，只见一位穿着时髦的男青年从冷饮店里出来，麻利地把一根雪糕的包装袋撕开，随手就把它扔在了脚下，吃着雪糕迅速地离开了。此时的雪糕袋离我不到3米的距离，我心想：是捡还是不捡？
就这样，原本洁净的马路上，如今多了一张雪糕袋，特别显眼。在微风的吹拂下，那张雪糕袋又飘到了很多人的脚下，他们也都熟视无睹，继续前行。知道从远处走来了一位拄着拐杖的银发老人，只见她弓着腰，驼着背，每走一步都十分艰难的样子。不知怎的，那个雪糕袋被风吹到了她的脚下，只见她环顾了一下四周，经过了一番短暂的犹豫后，她用拐杖压住了那个雪糕袋，然后用一只手拄着拐杖，缓缓地俯下身子，艰难地伸出另一只手颤颤巍巍地捡起了那个雪糕袋，然后又靠着拐杖，一点一点地、慢慢地站了起来，接着，她步履蹒跚地走向垃圾桶，将手里的雪糕袋小心翼翼地扔了进去。（老人捡拾雪糕袋的整个经过描写的极为细致，非常生动）这所有的一切，我都看在眼里，目送着老人走远。在阳光的照射下，原本衰老矮小的身体顿时变得高大无比，那根根银发闪着耀眼的光茫。直到她彻底地消失在了人群中。
我的雪糕吃完了，和妈妈走在回家的路上，心中若有所思，有一种说不出来的内疚和惭愧。这件事令我感受颇多，受益匪浅，是我成长道路中一道重要的考题。
考题作文 篇3星期天，我在家里看着报纸，突然，我看到上面有一道思考题。咦，这道思考题真难。好，越是难的题目，我越是喜欢做。我就看着题目思考起来。
这一道题目真是难，我想了好半天可还是没有想出一点解题的办法来。而且，连进入这一道题目的路径都没有一点。唉，我就这么认输了吗？不可能！于是，我继续思考着。
就在我专心思考的时候，小王和小李来叫我和他们一起去玩。我立刻回答：“好，只是你们要等我一会儿，让我把这一道难题想出来再和你们一起去玩。”他们两个人一起说：“好，我们就等你一会儿吧。”时间在慢慢地过去了。可是，我还没有想出来。我紧皱着双眉，一副愁眉苦脸的.样子。他们看到以后就对我说：“是什么题目把你难倒了？让我们一起来帮你想想吧！”“好，谢谢你们了！”说着，我把手上的报纸放在了桌子上。他们把头凑了过来一起看起了题目来了。他们不看不知道，一看吓一跳，觉得这一道题目确实很难。但是已经说出要帮我想，所以也就不好意思逃开了。我看到他们两个人也皱起了双眉，很快陷入了沉思中了。我们大家一起想啊想，想了十分钟又十分钟，还是在想。
“好，我有一点头绪了，你们看是不是这样做就能够解出这一道题目了。”他们听着我说的话觉得有一些道理。于是，我就顺着思路做了起来。可是，我做了不久就卡住做不下去了。于是，我又动起了脑筋来。他们两个人也帮我出主意。经过三个人的同心协力，分析思考终于把这一道题目做出来了。其实这一道题目非常简单，这怪自己开始没有用比例方法解。
好了，现在题目做出了，我就高兴地跟着他们一起出去愉快地玩了。
考题作文 篇4周末，我去爷爷家，爷爷笑着问我：“琦琦，我出道题考考你吧。”我连忙回答：“您尽管出，我一定能答出来。”
题目是这样的：两个班的一起去敬老院打扫卫生，老师把学生分成若干组，每组人数和组数相同。已知两个班总人数在75到85人之间，问两个班的学生被分成了几组？每组几个人？两个班一共有多少人？
首先，我根据每组的人数和组数相同，判断出必定是两个相同的数相乘，于是默背起乘法口诀：1×1=1,2×2=4，3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=36，7×7=49，8×8=64，9×9=81.最后，我高兴地大喊：“爷爷，老师把学生分成了9组，每组6人，一共81人。”
爷爷点点头，继续提问：“两个班共有81人，甲班比乙班多一人，两个班各有多人？”
我一边画着线段图，一边说：“假设甲班和乙班人数相同，两班总人数即81+1=82（人），那么甲班人数为82÷2=41（人），而乙班人数为41-1=40（人）。”
爷爷听后，夸奖道：“看来什么题都难不倒你呀！”
考题作文 篇5他们说，我的心总是漂浮不定的。
月亮能否也有许多哀愁，却洒着一地温柔。晚风微起，蝉虫齐鸣，坐在书桌前的我，默默地放下笔，轻叹了一口吻，望着挂在空中皎洁的月亮，堕入沉思。
转到新的学校，进入了一个陌生的环境，心中依然生出了一种别样的情愫，昔日的同窗师友已不在，我不知道我还能不能据守当初与他们的商定。
临别间，他们对我说的话，依稀回荡在耳边。“会遗忘我们吗？”
“不会的！”
这是肯定句，纵使万事俱全，人事皆非，一切的一切都不再是最初的那个样子，我也依旧不会的，这不是过度的自信，是自身油但是发的义务感知。自己当初肯定的那份一定要据守的幻想。
网上看到过这样一句话：数学题很难，但我想带妈妈去看远方。
后来，也有人说过：数学题好难，妈妈，我们还是算了吧。我当时的心情是难以平复的，前路坎坷，我们最初据守的幻想，该不会如此易碎吧？这将多么遗憾啊！
我想过岁月静好的生活，后来才发现自己更倾向于激情与应战，我想活成自己想成为的样子，这是我不时所据守的幻想。
他们说我是不会坚持下去的，最终仍会被困于现状，被迫于社会。岁月静好，便是那最大的追求。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”往常依旧是我的信念与目的，李白的不甘平凡，骄纵傲世是令我服气的中央。
假如有人问我。对我来说，最重要的是什么？我会答：据守！据守，是一个人完成目的的关键，没有据守一切如浮云。我的人生必需精彩，绝不可虚掷！
据守，也是一道考题。
考题作文 篇6一、课堂导入
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。
如何在小升初考试让作文脱颖而出？今天，我们就一起走进小升初作文备考策略及范文赏析的世界。
二、复习预习
复习
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。
那么作文考题都有哪些分类？如何写好命题作文？命题形式都有哪些？大家先回顾一下，平时都是如何写作文的，并将你的写作思路和大家分享一下，看看谁的方法好，好在哪里。
三、知识讲解
知识点1 命题形式
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。 如何写好命题作文？
一、弄清楚命题作文的限制和要求。命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。
1、体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人的；《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物》的。日记和书信的区别就比较明显了。
2、时间。如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。
3、地点。如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。
4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。
5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。
2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、 “难忘”、“骄傲”。
3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、 “瞻仰”、“忆”。我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。
考题作文 篇7做一朵在淋漓大雨中独自绽放的花。
天随着太阳的消失而昏暗了，云层厚的糊涂了人眼，分不清是万里无云，还是乌云密布。“我今天还得扫地，”我懊恼的想，“千万别下雨，千万别下雨…”没带伞的我祈祷道。
眼见人一个个走了，组员们无声无息的扫着地，扫走了垃圾，却扫不去心中的孤单和失落，又要一个人回家了。扫毕，望着黑漆漆的天，我加快了脚步。六月的天，娃娃的脸，说变就变，就在我走出校门没多久，倾盆大雨在我头顶唰唰的作响，眼镜前蒙了一层水雾，瞟了眼湿淋淋的衣袖，我无奈的前行着。
不久望见前面有一群女孩，打着一把大伞，在路口等雨停。我陷入了选择：如果上前询问，一同侯雨，或许可以让我离“落汤鸡”这个头衔远一些；跑回去看起来更迅捷，但是免不了一顿数落和一头冷水了。
我向来不喜欢搅和别人的雅致和气氛，可是我又想安安心心回家，这道看起不难的“考题”在左右为难的我心里徘徊了千万个瞬间。雨发了疯的倾泻着，嗒嗒作响。女孩们不得不背过身躲雨，黑色的伞挡在了我们之间，似乎高不可破。一声响雷叫醒了陷入思绪的我，雷声貌似在催我回家，我顿时想到妈妈说过：“与其来回踱步，不如继续前行。”我不如在雨中奔跑！
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不去顾虑打扰别人，不去顾忌会成“落水者”。既然太难做出选择，不如独自向前，享受雨中的快乐，岂不美哉？大自然的稀疏声在我身边奏着交响乐，雨滴敲打着芭蕉叶，小草在雨水的滋润下发出明亮的光泽，万物都焕然一新。雨水淋在了我的衣襟，也灌溉了原本孤寂无趣的心。
这不仅是孤独和成群的抉择，更是一道选择宁静或喧闹，随性或忧愁的考题。
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